一种教学用伸缩式黑板的制作方法

本实用新型涉及教具技术领域，具体为一种教学用伸缩式黑板。

背景技术：

黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学，板面坚硬，多用于教学。

为了方便在不同的地方进行教学，便捷移动式黑板被应用，但现在的移动式黑板结构较为固定，即使具有翻面功能，但不便于增加书写面积，为此，我们提出一种教学用伸缩式黑板。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种教学用伸缩式黑板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用伸缩式黑板，包括主板体、伸缩板、卡持架、拉板、支腿架、限位孔、限位柱、导轮、伸缩槽、定位孔、定位销、伸缩弹簧和拉环，所述主板体两侧对称插有伸缩板，且伸缩板侧边均固定有拉板，所述主板体内侧顶部与底部对称转动安装有导轮，且导轮滚动卡在伸缩板顶部和底部，所述主板体顶部对称开设有限位孔，所述伸缩板表面固定有限位柱，且限位柱卡入限位孔内，所述主板体底部两侧固定有卡持架，所述卡持架底部设有支腿架，且卡持架中心位置通过转轴与支腿架转动连接，所述卡持架底面对称开设有定位孔，所述支腿架顶部位于定位孔对应位置开设有伸缩槽，且伸缩槽内滑动插接有定位销，所述定位销通过伸缩弹簧与伸缩槽弹性插接，且定位销顶端配合卡入定位孔内，所述定位销底端套设有拉环。

优选的，所述主板体包括叠加板和封装架，所述叠加板呈对称设置，所述叠加板顶端和底端均卡持固定有封装架，所述导轮安装在叠加板之间。

优选的，所述支腿架端部均套接有橡胶层。

优选的，所述卡持架和支腿架均采用铝合金材料制成。

优选的，所述支腿架顶部两侧对称固定有置物板。

优选的，所述伸缩板边缘贴合封装有铝条。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：装置通过支腿架支撑放置，在主板体表面进行书写教学，当书写范围需要扩大时，手持拉板拉动伸缩板，使伸缩板通过导轮滚动导出主板体，在伸缩板表面进行书写教学，进行换面使用时手持拉环克服伸缩弹簧的弹力向下拉动定位销脱离与定位孔的卡接，旋转主板体进行换面，然后通过伸缩弹簧的弹力使定位销卡入对应的定位孔内完成对主板体的换面使用，此教学用伸缩式黑板结构简单，使用操作便捷，伸缩板的伸缩安装，配合主板体的旋转定位换面，增加了书写面积，满足教学要求，实用性较高。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型侧视结构示意图；

图3为本实用新型主板体结构示意图；

图4为本实用新型卡持架旋转定位结构示意图。

图中：1、主板体；2、伸缩板；3、卡持架；4、拉板；5、支腿架；6、限位孔；7、限位柱；8、置物板；9、橡胶层；10、导轮；11、叠加板；12、封装架；13、伸缩槽；14、定位孔；15、定位销；16、伸缩弹簧；17、拉环。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种教学用伸缩式黑板，包括主板体1、伸缩板2、卡持架3、拉板4、支腿架5、限位孔6、限位柱7、导轮10、伸缩槽13、定位孔14、定位销15、伸缩弹簧16和拉环17，所述主板体1两侧对称插有伸缩板2，且伸缩板2侧边均固定有拉板4，所述主板体1内侧顶部与底部对称转动安装有导轮10，且导轮10滚动卡在伸缩板2顶部和底部，所述主板体1顶部对称开设有限位孔6，所述伸缩板2表面固定有限位柱7，且限位柱7卡入限位孔6内，所述主板体1底部两侧固定有卡持架3，所述卡持架3底部设有支腿架5，且卡持架3中心位置通过转轴与支腿架5转动连接，所述卡持架3底面对称开设有定位孔14，所述支腿架5顶部位于定位孔14对应位置开设有伸缩槽13，且伸缩槽13内滑动插接有定位销15，所述定位销15通过伸缩弹簧16与伸缩槽13弹性插接，且定位销15顶端配合卡入定位孔14内，所述定位销15底端套设有拉环17。

装置通过支腿架5支撑放置，在主板体1表面进行书写教学，当书写范围需要扩大时，手持拉板4拉动伸缩板2，使伸缩板2通过导轮10滚动导出主板体1，在伸缩板2表面进行书写教学，进行换面使用时手持拉环17克服伸缩弹簧16的弹力向下拉动定位销15脱离与定位孔14的卡接，旋转主板体1进行换面，然后通过伸缩弹簧16的弹力使定位销15卡入对应的定位孔14内完成对主板体1的换面使用，此教学用伸缩式黑板结构简单，使用操作便捷，伸缩板2的伸缩安装，配合主板体1的旋转定位换面，增加了书写面积，满足教学要求，实用性较高。

主板体1包括叠加板11和封装架12，叠加板11呈对称设置，叠加板11顶端和底端均卡持固定有封装架12，导轮10安装在叠加板11之间，双层设计的主板体1不仅便于伸缩板2的安装，而且可以双面应用。

支腿架5端部均套接有橡胶层9，增加装置的放置稳定性。

卡持架3和支腿架5均采用铝合金材料制成，受力强度大，重量小，便于移动。

支腿架5顶部两侧对称固定有置物板8，方便放置教学辅助器具。

伸缩板2边缘贴合封装有铝条，使伸缩板2边缘整齐，便于稳定伸缩导动。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

1.一种教学用伸缩式黑板，包括主板体（1）、伸缩板（2）、卡持架（3）、拉板（4）、支腿架（5）、限位孔（6）、限位柱（7）、导轮（10）、伸缩槽（13）、定位孔（14）、定位销（15）、伸缩弹簧（16）和拉环（17），其特征在于：所述主板体（1）两侧对称插有伸缩板（2），且伸缩板（2）侧边均固定有拉板（4），所述主板体（1）内侧顶部与底部对称转动安装有导轮（10），且导轮（10）滚动卡在伸缩板（2）顶部和底部，所述主板体（1）顶部对称开设有限位孔（6），所述伸缩板（2）表面固定有限位柱（7），且限位柱（7）卡入限位孔（6）内，所述主板体（1）底部两侧固定有卡持架（3），所述卡持架（3）底部设有支腿架（5），且卡持架（3）中心位置通过转轴与支腿架（5）转动连接，所述卡持架（3）底面对称开设有定位孔（14），所述支腿架（5）顶部位于定位孔（14）对应位置开设有伸缩槽（13），且伸缩槽（13）内滑动插接有定位销（15），所述定位销（15）通过伸缩弹簧（16）与伸缩槽（13）弹性插接，且定位销（15）顶端配合卡入定位孔（14）内，所述定位销（15）底端套设有拉环（17）。

2.根据权利要求1所述的一种教学用伸缩式黑板，其特征在于：所述主板体（1）包括叠加板（11）和封装架（12），所述叠加板（11）呈对称设置，所述叠加板（11）顶端和底端均卡持固定有封装架（12），所述导轮（10）安装在叠加板（11）之间。

3.根据权利要求1所述的一种教学用伸缩式黑板，其特征在于：所述支腿架（5）端部均套接有橡胶层（9）。

4.根据权利要求1所述的一种教学用伸缩式黑板，其特征在于：所述卡持架（3）和支腿架（5）均采用铝合金材料制成。

5.根据权利要求1所述的一种教学用伸缩式黑板，其特征在于：所述支腿架（5）顶部两侧对称固定有置物板（8）。

6.根据权利要求1所述的一种教学用伸缩式黑板，其特征在于：所述伸缩板（2）边缘贴合封装有铝条。

技术总结
本实用新型公开了一种教学用伸缩式黑板，包括主板体、伸缩板、卡持架、拉板、支腿架、限位孔、限位柱、导轮、伸缩槽、定位孔、定位销、伸缩弹簧和拉环，所述主板体两侧对称插有伸缩板，且伸缩板侧边均固定有拉板，所述主板体内侧顶部与底部对称转动安装有导轮，且导轮滚动卡在伸缩板顶部和底部，所述主板体顶部对称开设有限位孔，所述伸缩板表面固定有限位柱，且限位柱卡入限位孔内，所述主板体底部两侧固定有卡持架，所述卡持架底部设有支腿架，此教学用伸缩式黑板结构简单，使用操作便捷，伸缩板的伸缩安装，配合主板体的旋转定位换面，增加了书写面积，满足教学要求，实用性较高。

技术研发人员：陈敏;吴瑶
受保护的技术使用者：陈敏
技术研发日：2020.03.31
技术公布日：2020.12.15