一种教学展示板的制作方法

本实用新型涉及展示板技术领域，具体为一种教学展示板。

背景技术：

教学展示板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学展示板是放置在教室中或会议室中的板面，由于教育和展示的内容不同有时也会被带到外面使用，教育展示板是用不同颜色的水性马克笔书写内容，来起到讲解演示的作用，教学板的前身是黑板，传统的黑板就是简单的将黑色涂料涂抹在平整的木板或者水泥板等坚硬物体表面，待黑漆干后使用粉笔书写，目前常见的教学展示板大都采用白板，这种白板大多悬挂或固定在某一位置，少部分可以移动的白板又因为面积过大，移动起来速度缓慢，不方便携带，而不能够满足人们的外出使用需求。

技术实现要素：

因此，本实用新型的目的是提供一种教学展示板，能够解决现在教学展示板大多悬挂或固定在某一位置，少部分可以移动的教学展示版又因为面积过大，移动起来速度缓慢，不方便携带，而不能够满足人们的外出使用需求的问题。

为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：

一种教学展示板，其包括：

伸缩组件，包括伸缩杆固定架、左右对称安装在所述伸缩杆固定架底部的支撑脚、对称开设在所述伸缩杆固定架左右顶部的第一定位孔、与所述伸缩杆固定架左右顶部相连的伸缩杆、上下对称开设在所述伸缩杆上的第二定位孔、安装在所述伸缩杆顶部的挡板和安装在所述挡板顶部的手抓部；

折叠组件，包括与所述挡板底部相连的第一展示板、上半部分与所述第一展示板相连的铰接合页和与所述铰接合页下半部分相连的第二展示板；

其中，所述伸缩杆固定架与所述伸缩杆伸缩嵌合。

作为本实用新型所述的一种教学展示板的一种优选方案，其中，所述伸缩杆固定架内部安装有橡胶层。

作为本实用新型所述的一种教学展示板的一种优选方案，其中，所述第一定位孔与所述第二定位孔通过可拆卸旋钮固定。

作为本实用新型所述的一种教学展示板的一种优选方案，其中，其特征在于，所述手抓部焊接在所述挡板的顶部。

作为本实用新型所述的一种教学展示板的一种优选方案，其中，所述第一展示板与所述挡板通过螺栓固定。

作为本实用新型所述的一种教学展示板的一种优选方案，其中，所述铰接合页与所述第一展示板和第二展示板焊接。

与现有技术相比：本实用新型通过伸缩杆固定架与伸缩杆组成的伸缩组件和第一展示板与第二展示板组成的折叠组件的配合使用，使教学展示板在不缩小自身面积的同时达到方便移动和携带，四个面的书写面积满足了人们外出使用的需求。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将将结合附图和详细实施方式对本实用新型进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：

图1为本实用新型一种教学展示板整体结构示意图；

图2为本实用新型一种教学展示板侧视结构示意图；

图3为本实用新型一种教学展示板收缩后的结构示意图。

具体实施方式

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。

其次，本实用新型结合示意图进行详细描述，在详述本实用新型实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本实用新型保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。

本实用新型提供一种教学展示板，能够

图1-图3示出的是本实用新型一种教学展示板结构示意图，请参阅图1-图3，本实用新型一种教学展示板包括伸缩组件100和折叠组件200。

伸缩组件100用于方便携带教学展示板。具体的，伸缩组件100包括伸缩杆固定架110、左右对称安装在伸缩杆固定架110底部的支撑脚120、对称开设在伸缩杆固定架110左右顶部的第一定位孔130、与伸缩杆固定架110左右顶部相连的伸缩杆140、上下对称开设在伸缩杆140上的第二定位孔150、安装在伸缩杆140顶部的挡板160和安装在挡板160上表面的手抓部170，在具体使用时，伸缩杆固定架110内部安装有橡胶层用于保护伸缩杆140的底部，第一定位孔130与第二定位孔150通过可拆卸旋钮固定用于固定伸缩杆140伸缩后的位置，手抓部170焊接在挡板160的顶部用于固定手抓部170的位置。

折叠组件200用于折叠第一展示板210和第二展示板230。具体的，折叠组件200包括与挡板160底部相连的第一展示板210、上半部分与第一展示板210相连的铰接合页220和与铰接合页220下半部分相连的第二展示板230，在具体使用时，第一展示板210与挡板160通过螺栓固定用于固定第一展示板210的位置，铰接合页220与第一展示板和第二展示板230焊接用于折叠第一展示板210和第二展示板230。

其中，伸缩杆固定架110与伸缩杆140伸缩嵌合。

结合图1-图3，本实用新型的一种教学展示板，其在具体使用时，无论是教室，会议室还是户外，只要使用人员把本装置放在合适的平面位置就可以开始使用，首先使用人员在第一展示板210的正面讲解演示自己准备的内容，当使用人员在第一展示板210的正面内容写满时，可以旋出可拆卸旋钮，把伸缩杆140拉长到最高位置后旋进可拆卸旋钮，然后展开第二展示板230，在第二展示板230的正面继续讲解演示准备的内容，两个展示板的正面都用完后，可以再用两个展示板的反面继续讲解，讲解演示完，使用人员可以把第二展示板230与第一展示板210折叠，再把伸缩杆140归位，使用完的教学展示板可以带走也可以放在别的地方，本实用新型结构简单，整体面积小展开面积大，方便移动和携带。

虽然在上文中已经参考实施方式对本实用新型进行了描述，然而在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本实用新型所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本实用新型并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。

技术特征：

1.一种教学展示板，其特征在于，包括：

伸缩组件(100)，包括伸缩杆固定架(110)、左右对称安装在所述伸缩杆固定架(110)底部的支撑脚(120)、对称开设在所述伸缩杆固定架(110)左右顶部的第一定位孔(130)、与所述伸缩杆固定架(110)左右顶部相连的伸缩杆(140)、上下对称开设在所述伸缩杆(140)上的第二定位孔(150)、安装在所述伸缩杆(140)顶部的挡板(160)和安装在所述挡板(160)顶部的手抓部(170)；

折叠组件(200)，包括与所述挡板(160)底部相连的第一展示板(210)、上半部分与所述第一展示板(210)相连的铰接合页(220)和与所述铰接合页(220)下半部分相连的第二展示板(230)；

其中，所述伸缩杆固定架(110)与所述伸缩杆(140)伸缩嵌合。

2.根据权利要求1所述的一种教学展示板，其特征在于，所述伸缩杆固定架(110)内部安装有橡胶层。

3.根据权利要求1所述的一种教学展示板，其特征在于，所述第一定位孔(130)与所述第二定位孔(150)通过可拆卸旋钮固定。

4.根据权利要求1所述的一种教学展示板，其特征在于，所述手抓部(170)焊接在所述挡板(160)的顶部。

5.根据权利要求1所述的一种教学展示板，其特征在于，所述第一展示板(210)与所述挡板(160)通过螺栓固定。

6.根据权利要求1所述的一种教学展示板，其特征在于，所述铰接合页(220)与所述第一展示板和第二展示板(230)焊接。

技术总结
本实用新型公开一种教学展示板，包括伸缩杆固定架、挡板、第一展示板和第二展示板，所述伸缩杆固定架的底部左右对称安装有支撑脚，所述伸缩杆固定架左右顶部对称开设有第一定位孔，所述挡板顶部安装有手抓部，所述挡板底部对应所述伸缩杆固定架左右顶部对称安装有伸缩杆，所述伸缩杆上下对称开设有第二定位孔，所述第一展示板与挡板底部相连，所述第二展示板与所述第一展示板通过铰接合页相连，本实用新型通过伸缩杆固定架与伸缩杆组成的伸缩组件和第一展示板与第二展示板组成的折叠组件的配合使用，使教学展示板在不缩小自身面积的同时达到方便移动和携带，四个面的书写面积满足了人们外出使用的需求。

技术研发人员：骆书欣;范晨峰
受保护的技术使用者：济源职业技术学校
技术研发日：2020.11.04
技术公布日：2021.04.30