1.本实用新型涉及一种教学显示屏，特别涉及一种理化集成教学显示屏，属于教学设备技术领域。
背景技术：
2.教学显示屏是在常规电教及计算机设备基础上发展起来的媒体设备，兼具教学、学术报告、会议、综合性研讨、演示交流等功能，在理化集成的教学过程中，常常需要使用到理化集成教学显示屏，现有的理化集成教学显示屏不便于更好的调节工作高度，不便于更好的调节工作角度，降低了理化集成教学显示屏的工作效率和实用性。
技术实现要素：
3.本实用新型的目的在于提供一种理化集成教学显示屏，以解决上述背景技术中提出的现有的理化集成教学显示屏不便于更好的调节工作高度和不便于更好的调节工作角度的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种理化集成教学显示屏，包括底座、安装板和顶板，所述安装板设置在底座与顶板之间，所述底座顶端的四角均开设有滑槽，所述底座的顶端设有高度调节组件，所述高度调节组件包括四个滑块，四个所述滑块分别滑动设置在四个滑槽的内部，四个所述滑块的内侧通过四个多级液压缸分别与四个滑槽内壁的内侧固定连接，四个所述滑块的顶端通过四个铰链分别铰接有四个支撑柱，四个所述支撑柱的顶端通过四个铰链分别与安装板底端的四角分别铰接，所述安装板与顶板之间设有显示角度调节组件，所述显示角度调节组件包括黑板和可书写显示屏，所述黑板底端的中部和可书写显示屏底端的中部通过两个转轴分别与安装板顶端的两侧转动连接，所述顶板底端的两侧分别固定嵌设有第一正反转电机和第二正反转电机，所述第一正反转电机的输出轴和第二正反转电机的输出轴分别与黑板顶端的中部和可书写显示屏顶端的中部固定连接。
5.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述黑板一侧的顶部固定嵌设有磁铁块，所述磁铁块的一侧吸附有金属块，所述金属块的一侧固定设有海绵擦，所述黑板一侧的底部固定设有储物盒，所述储物盒的内部设有若干个粉笔。
6.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述底座底端的四角均固定设有万向轮。
7.作为本实用新型的一种优选技术方案，还包括u形把手，所述u形把手的两端分别与顶板一侧的中部和安装板一侧的中部固定连接。
8.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述底座的底部固定嵌设有蓄电池。
9.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述底座边侧的中部固定设有开关面板，所述开关面板的表面分别设有多级液压缸控制开关、可书写显示屏控制开关、第一正反转电机控制开关和第二正反转电机控制开关，四个所述多级液压缸、可书写显示屏、第一正反转电机和第二正反转电机分别通过多级液压缸控制开关、可书写显示屏控制开关、第一正
反转电机控制开关和第二正反转电机控制开关与蓄电池电性连接。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型一种理化集成教学显示屏，通过设置的四个多级液压缸带动四个滑块分别与四个滑槽相配合，四个滑块分别带动四个支撑柱，四个支撑柱带动安装板，便于更好的调节工作高度，通过设置的第一正反转电机的输出轴和第二正反转电机的输出轴分别带动黑板和可书写显示屏，与设置的两个转轴相配合，便于更好的调节工作角度，提高了理化集成教学显示屏的工作效率，提高了理化集成教学显示屏的实用性。
附图说明
11.图1为本实用新型的整体结构示意图；
12.图2为本实用新型的剖面结构示意图；
13.图3为本实用新型图2的a处放大结构示意图。
14.图中：1、底座；2、安装板；3、高度调节组件；31、滑块；32、多级液压缸；33、支撑柱；4、滑槽；5、顶板；6、显示角度调节组件；61、第一正反转电机；62、黑板；63、可书写显示屏；64、转轴；65、第二正反转电机；66、金属块；67、海绵擦；68、储物盒；69、粉笔；610、磁铁块；7、万向轮；8、u形把手；9、蓄电池；10、开关面板。
具体实施方式
15.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
16.请参阅图1
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3，本实用新型提供了一种理化集成教学显示屏，包括底座1、安装板2和顶板5，安装板2设置在底座1与顶板5之间，底座1顶端的四角均开设有滑槽4，底座1的顶端设有高度调节组件3，高度调节组件3包括四个滑块31，四个滑块31分别滑动设置在四个滑槽4的内部，四个滑块31的内侧通过四个多级液压缸32分别与四个滑槽4内壁的内侧固定连接，四个滑块31的顶端通过四个铰链分别铰接有四个支撑柱33，四个支撑柱33的顶端通过四个铰链分别与安装板2底端的四角分别铰接，安装板2与顶板5之间设有显示角度调节组件6，显示角度调节组件6包括黑板62和可书写显示屏63，黑板62底端的中部和可书写显示屏63底端的中部通过两个转轴64分别与安装板2顶端的两侧转动连接，顶板5底端的两侧分别固定嵌设有第一正反转电机61和第二正反转电机65，第一正反转电机61的输出轴和第二正反转电机65的输出轴分别与黑板62顶端的中部和可书写显示屏63顶端的中部固定连接，便于调节显示角度。
17.优选的，黑板62一侧的顶部固定嵌设有磁铁块610，磁铁块610的一侧吸附有金属块66，金属块66的一侧固定设有海绵擦67，黑板62一侧的底部固定设有储物盒68，储物盒68的内部设有若干个粉笔69，便于书写；底座1底端的四角均固定设有万向轮7，便于移动；还包括u形把手8，u形把手8的两端分别与顶板5一侧的中部和安装板2一侧的中部固定连接，便于移动；底座1的底部固定嵌设有蓄电池9，便于储存电量；底座1边侧的中部固定设有开关面板10，开关面板10的表面分别设有多级液压缸控制开关、可书写显示屏控制开关、第一
正反转电机控制开关和第二正反转电机控制开关，四个多级液压缸32、可书写显示屏63、第一正反转电机61和第二正反转电机65分别通过多级液压缸控制开关、可书写显示屏控制开关、第一正反转电机控制开关和第二正反转电机控制开关与蓄电池9电性连接，便于分别控制四个多级液压缸32、可书写显示屏63、第一正反转电机61和第二正反转电机65的工作。
18.具体使用时，本实用新型一种理化集成教学显示屏，首先将理化集成教学显示屏放置在相应的工作位置，然后检查理化集成教学显示屏的各个零部件是否均工作正常，检查确认蓄电池9的电量是否充足，检查完成后即可使用，使用时，将型号可为h2150n的可书写显示屏63连接外部播放源设备，然后通过开关面板10上的可书写显示屏控制开关控制可书写显示屏63，教学过程中需要在黑板62上进行书写时，通过储物盒68取出其中一个粉笔69在黑板62上进行书写，需要清理黑板62上的书写内容时，通过分离金属块66和磁铁块610取下海绵擦67对黑板62进行清理，需要调节工作高度时，通过开关面板10上的多级液压缸控制开关控制设置的四个多级液压缸32带动四个滑块31分别与四个滑槽4相配合，四个滑块31分别带动四个支撑柱33，四个支撑柱33通过安装板2分别带动黑板62、可书写显示屏63和顶板5，便于更好的调节工作高度，需要分别调节黑板62和可书写显示屏63的工作角度时，通过开关面板10上的第一正反转电机控制开关和第二正反转电机控制开关分别控制设置的第一正反转电机61和第二正反转电机65，第一正反转电机61的输出轴和第二正反转电机65的输出轴分别带动黑板62和可书写显示屏63，与设置的两个转轴64相配合，便于更好的调节工作角度，提高了理化集成教学显示屏的工作效率，提高了理化集成教学显示屏的实用性，需要对理化集成教学显示屏进行移动时，使用者通过推拉设置的u形把手8，与设置的四个万向轮7相配合，便于对理化集成教学显示屏移动。
19.在本实用新型的描述中，需要理解的是，指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
20.在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
21.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。