专利名称：智力开发仪的制作方法
技术领域：
本实用新型属于一种光学仪器，特别是涉及到具有数种光学仪器功能的智力开发仪。
本发明人申报的实用新型专利90223991.0申请案，是利用了光学仪器中，光学成象的内在联系，设计的一种用较少透镜组构成的多功能数学演示仪以满足中学数学的需要。
但它在显示出望远镜功能时，呈现出的是一个倒象。
本实用新型的目的是扩大上发明的适用范围，在显示望远镜功能时，能呈现出正象或倒象。以满足广大天文爱好者，广大青少年的需要，提高了本仪器的趣味性，作为一种科数仪器或玩具奉献给社会。
本实用新型提出的具体的技术解决方案是在多功能教学演示仪的基础上增加透镜A′使透镜A、A′置于透镜滑块座上，通过导槽与主镜筒前端相联接，或者是透镜A、A′置于镜碗转换器中与主镜筒前端相联接。当采用透镜A时，这个光学系统显示出倒象而采用透镜A′时则显示出正象。同时调焦镜筒由可以伸缩的镜筒或多接镜筒联接而成。为方便观察整个的镜筒部分还可以从支臂上取下来，作为单筒望远镜使用。
同样当用透镜A作为物镜，透镜B和透镜C作为目镜时，该智力开发仪显示出显微镜的功能。当用透镜A(或A′)作为目镜，而透镜B作为物镜时，该智力开发仪显示出望远镜的功能。
所述的透镜A、A′、B、C可以是单个透镜，也可以是多个透镜的组合或胶合。底座上可以旋转水泡装置，视距分划板或者是十字分划板置透镜A的后方，这时该智力开发仪显示出水准仪的功能。在支臂上附有俯仰度盘和指针，底座上有水平度盘，这时该智力开发仪显示出经纬仪的功能。
底座的背面可以打一个螺孔与一般仪器脚架相联接，方便观察、测高，测角度等。同时底座也可拆卸，智力开发仪自带一个可以折叠或收缩的脚架与支臂下方相联接。
实施例附图的图面说明如下
图1是智力开发仪的光学系统安装剖示图。
图2是智力开发仪带底座时外形图。
图3是智力开发仪自带脚架时的外形图本发明下面将结合附图实施例作进一步详述。
图中1是主镜筒，2是调焦镜筒，它和主镜筒1的后端联接，3是套镜筒，与调焦镜筒的后端相联接。4是透镜A，5是透镜A′，透镜A、A′置滑块座6中，7是导槽与主镜筒1前端联接，8是透镜B装入调焦镜筒后端，9是透镜C装入套镜筒中，10是支臂它的上方联接有主镜筒。调焦装置11、工作台12、反光镜13、联接在支臂下方。14是承物片夹，15是俯仰装置，16是水平装置包括有水平度盘，安装在底座17上，18是可收缩的脚架。
本发明应用光学系统成象的内在联系把各种光学仪器有机的结合为一体，所以成本低，系统放大倍率可以达到高倍率的指标，显微系统可达到100×～400×，望远系统可达到30×以上，从而适宜中学教学的需要，同时是广大青少年学习科学知识，开发智力的一种科教仪器。
权利要求1.一种智力开发仪，包括有主镜筒、调焦镜筒、套镜筒、分划板、工作台、承物片夹、反光镜、调焦装置、刻度装置、水平装置、支臂、底座及脚架，主镜筒联接在支臂的上方位置，下面依次联接有调焦装置、工作台和反光镜，透镜A和分划板、透镜C分别安装在主镜筒、套镜筒中，其特征在于a、调焦镜筒由可以伸缩的镜筒或多接镜筒联接而成。b、调焦镜筒的前端和主镜筒相联接，调焦镜筒的最后端装有透镜B。
2.根据权利要求1所述的智力开发仪，其特征在于透镜A、A′、B、C可以是单个透镜，也可以是多个透镜的组合或胶合。
3.根据权利要求1所述的智力开发仪，其特征在于透镜A、A′可置透镜滑块座中，通过导槽，或镜碗转换器与主镜筒相联接。
4.根据权利要求1所述的智力开发仪，其特征在于刻度装置包括有俯仰刻度装置和水平刻度装置。
5.根据权利要求4所述的智力开发仪，其特征在于俯仰刻度装置包括有与主镜筒相联接的俯仰指针和支臂侧方的俯仰度盘。
6.根据权利要求4所述的智力开发仪，其特征在于水平刻度装置包括有安装在底座上的水平度盘和指针，和底座有螺旋槽相联接。
7.根据权利要求1所述的智力开发仪，其特征在于镜筒、底座、脚架等可以是铸件、金属件或塑料件。
专利摘要一种智力开发仪，包括有主镜筒，调焦镜筒，套镜筒，分划板，工作台，调焦装置，刻度装置，支臂，底座等，利用光学仪器内光学系统成象的内在联系，用较少的透镜组A、A′、B、C将多种光学仪器有机的结合为一体，系统放大倍率可达到高倍率指标，从而适宜中学教学的需要，同时是广大青少年学习科学知识，开发智力的一种科教仪器。
文档编号G09B23/00GK2094089SQ9120680
公开日1992年1月22日 申请日期1991年4月18日 优先权日1991年4月18日
发明者陇涤湘, 丁曦林 申请人:丁曦林, 陇涤湘