智力组合玩具点单元的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种智力组合玩具点单元。
【背景技术】
[0002]现有用于儿童玩娱的组合玩具，如积木类玩具，仅仅是多种简单的堆砌式几何形体，难度较低，对于年龄稍大的少年儿童或者成年人不太具有吸引力。而具有相当难度和饶有趣味的少年和成年人的智力组合玩具更比较少见。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的在于解决上述问题，提供一种适于少年和成人提高空间思维能力、增强记忆力，并能作为智力比赛的智力组合玩具点单元。
[0004]为了解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是，
[0005]一种智力组合玩具点单元，包括六个构件，分别为第一至第六构件，所述第一至第三构件上设有凹口，所述第四、五构件上设有异型口，所述六个构件通过所述凹口和异型口交叉组合构成一个组合体。
[0006]进一步地，所述六个构件均为方柱体，分别为第一至第六方柱体，其中，
[0007]第一方柱体的其中一个侧面上设有一个凹口 ；
[0008]第二方柱体的两个相邻侧面上分别设有一个凹口，且两个凹口的开口大小不同，小凹口对应于大凹口的中央；
[0009]第三方柱体的两个相邻侧面上分别设有一个凹口，两个凹口的开口大小不同，小凹口对应于大凹口的中央，且第三方柱体的凹口与第二方柱体的凹口相对称；
[0010]第四方柱体的其中一个侧面上并排设置两个大小不等的凹口，两个凹口连通，且小凹口对应在大凹口的中央，构成所述异型口 ；
[0011]第五方柱体的其中一个侧面上设有间隔的两个凹口，相邻侧面上设有一个凹口，且该凹口对应于另外侧面的两个凹口的中央，构成所述异型口。
[0012]第六方柱体上不设置任何凹口。
[0013]进一步地，所述凹口和异型口均位于构件的中部。
[0014]进一步地，所述六根方柱体长度相等，端部的横截面为正方形且面积相同。
[0015]进一步地，每个所述构件的两端设置不同构造的几何体，使得最终形成的点单元可以为球体或者其他几何形体；或设置不同形状的卡通人物，每个构件的长短可以不一致，增加智力组合玩具的趣味性。
[0016]进一步地，所述六个构件最终组合后，二、三构件并排，四、五构件并排，一、六构件并排设置，形成严密的立体点单元，即在空间xyz三个方向上分别具备两个构件。
[0017]上述六根方柱体在交叉组合构成组合体时，采用非传统组合方法，无需加入其他紧固件，只要按照某种顺序交叉组合，就可获得一个严密的组合体单元。
[0018]本实用新型与现有技术相比具有以下优点和积极效果:
[0019]本实用新型既可以作为土木建设构型的基本结构，也是适合人们提高空间思维能力、锻炼和增强记忆力的有效工具，更是一种饶有趣味的智力玩具。
【附图说明】
[0020]图1是本实用新型所述智力组合玩具点单元具体实施例的整体结构示意图；
[0021]图2是组成点单元的六根方柱体的分解结构示意图；
[0022]图3是本实用新型所述智力组合玩具点单元具体实施例的整体组合分解结构示意图。
【具体实施方式】
[0023]下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步详细的说明。
[0024]在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中央”、“上”、等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二” “第三”、“第四” “第五”、“第六”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二” “第三”、“第四” “第五”、“第六”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
[0025]参考图1-3所示，该实施例是由六个方柱体构成的智力组合玩具点单元，如图2所示，六个构件均为方柱体，分别为第一方柱体1、第二方柱体2、第三方柱体3、第四方柱体4、第五方柱体5和第六方柱体6，其中，
[0026]第一方柱体I的其中一个侧面上设有一个凹口 11 ;
[0027]第二方柱体2的两个相邻侧面上分别设有大凹口 21和小凹口 22，大凹口 21和小凹口 22的开口大小不同，小凹口 22对应于大凹口 21的中央；
[0028]第三方柱体3的两个相邻侧面上分别设有大凹口 31和小凹口 32，大凹口 31和小凹口 32的开口大小不同，小凹口 32对应于大凹口 31的中央，且第三方柱体3的凹口与第二方柱体2的凹口相对称，这里的对称是指二者整体形状镜像后相同。
[0029]第四方柱体4的其中一个侧面上并排设置大凹口 41和小凹口 42，大凹口 41和小凹口 42的开口大小不等，两个凹口连通，且小凹口 42对应在大凹口 41的中央，构成异型P ;
[0030]第五方柱体5的其中一个侧面上设有间隔的凹口 51和凹口 52，相邻侧面上设有凹口 53，且凹口 53对应于凹口 51和凹口 52的中央，构成异型口，该异型口整体来看，类似带有凸出的凹口。
[0031]第六方柱体6上不设置任何凹口。
[0032]上述所有凹口和异型口均位于方柱体的中部。六根方柱体长度相等，端部的横截面为正方形且面积相同。
[0033]如图3所示，上述第一至第六方柱体通过构件上的凹口和异型口交叉组合构成一个组合体，六个方柱体最终组合后，第二、三方柱体并排，第四、五构方柱体并排，第一、六方柱体并排设置，形成严密的立体点单元，即在空间xyz三个方向上分别具备两个构件。
[0034]上述六根方柱体在交叉组合构成组合体时，采用非传统组合方法，无需加入其他紧固件，只要按照某种顺序交叉组合，就可获得一个严密的组合体单元。
[0035]作为本实施例的进一步改进，还可以在每个构件的两端设置不同构造的几何体，比如设置弧形体，使得最终形成的点单元形成为球体。也可以设置其他几何形体；或构件两端设置不同形状的卡通人物，每个构件的长短可以不一致，增加智力组合玩具的趣味性。
[0036]当然，上述构件形状不限于方柱体，其他形体只要在每个构件上设置相应的凹口和异型口，能够交叉组合构成组合体，无需其他固定件，即是本实用新型的核心所在。
[0037]以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例。但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。
【主权项】
1.一种智力组合玩具点单元，其特征在于:包括六个构件，分别为第一至第六构件，所述第一至第三构件上设有凹口，所述第四、五构件上设有异型口，所述六个构件通过所述凹口和异型口交叉组合构成一个组合体。
2.根据权利要求1所述智力组合玩具点单元，其特征在于:所述六个构件均为方柱体，分别为第一至第六方柱体，其中， 第一方柱体的其中一个侧面上设有一个凹口； 第二方柱体的两个相邻侧面上分别设有一个凹口，且两个凹口的开口大小不同，小凹口对应于大凹口的中央； 第三方柱体的两个相邻侧面上分别设有一个凹口，两个凹口的开口大小不同，小凹口对应于大凹口的中央，且第三方柱体的凹口与第二方柱体的凹口相对称； 第四方柱体的其中一个侧面上并排设置两个大小不等的凹口，两个凹口连通，且小凹口对应在大凹口的中央，构成所述异型口 ； 第五方柱体的其中一个侧面上设有间隔的两个凹口，相邻侧面上设有一个凹口，且该凹口对应于另外侧面的两个凹口的中央，构成所述异型口。
3.根据权利要求1所述智力组合玩具点单元，其特征在于:所述凹口和异型口均位于构件的中部。
4.根据权利要求2所述智力组合玩具点单元，其特征在于:所述六根方柱体长度相等，端部的横截面为正方形且面积相同。
5.根据权利要求1所述智力组合玩具点单元，其特征在于:每个所述构件的两端设置不同构造的几何体或设置不同形状的卡通人物。
6.根据权利要求1所述智力组合玩具点单元，其特征在于:所述六个构件最终组合后，二、三构件并排，四、五构件并排，一、六构件并排设置。
【专利摘要】本实用新型提供了一种智力组合玩具点单元，包括六个构件，分别为第一至第六构件，所述第一至第三构件上设有凹口，所述第四、五构件上设有异型口，所述六个构件通过所述凹口和异型口交叉组合构成一个组合体。上述六个构件在交叉组合构成组合体时，采用非传统组合方法，无需加入其他紧固件，只要按照某种顺序交叉组合，就可获得一个严密的组合体单元。本实用新型既可以作为土木建设构型的基本结构，也是适合人们提高空间思维能力、锻炼和增强记忆力的有效工具，更是一种饶有趣味的智力玩具。
【IPC分类】A63H33-08
【公开号】CN204543576
【申请号】CN201520223649
【发明人】李大彤
【申请人】李大彤
【公开日】2015年8月12日
【申请日】2015年4月15日