一种幼儿教学用多功能教具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种幼儿教学用具，尤其是一种幼儿教学用多功能教具。
【背景技术】
[0002]幼儿是一群特殊的群体，对其的教育不能照搬在校学生和成人的教育形式，要在尊重其爱玩耍的天性的同时，又要使其在玩耍中学习知识，开发智力，提高学习兴趣。现有的幼儿教具五花八门，琳琅满目、应有尽有，但是能满足在玩耍中学习的教具却没有。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种幼儿教学用多功能教具，它能满足基本的幼儿教学的教学需求，携带方便，将游戏和学习相结合，增强孩子的学习兴趣，提高教学质量。
[0004]实现上述目的，本实用新型采取下述技术方案:一种幼儿教学用多功能教具，包括包括置物盒、盒盖、游戏卡板、提手、两个锁紧扣、两个棋子、四个抽屉及若干张卡片；
[0005]所述的置物盒的前侧的下端设有四个抽屉，所述的四个抽屉从左至右依次并列设置，所述的若干张卡片分别放置在四个抽屉中；所述的置物盒和盒盖由下至上叠放设置，置物盒和盒盖的后端贴靠在一起并铰接，置物盒和盒盖的前端通过两个锁紧扣连接；置物盒的前侧面位于所述的两个锁紧扣的中间位置安装有提手；所述的置物盒内的底面为平面，置物盒内水平放置有游戏卡板，所述的两个棋子放置在游戏卡板上，所述的游戏卡板的上表面划分有数个呈矩阵形式排布的矩形格，游戏卡板的上表面位于右后顶角的矩形格以及位于左前顶角的矩形格内分别设置有一个刻有字母A的凹槽，所述的字母A表示游戏起始位置，游戏卡板的上表面位于中心处的矩形格内设置有一个刻有字母B的凸块，所述的字母B表示游戏终点位置，每个刻有字母A的凹槽至刻有字母B的凸块之间的矩形格内设置有由数个箭头指示线构成的行进路线，行进路线左右迂回设置，所述的数个箭头指示线的箭头均指向刻有字母B的凸块。
[0006]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:本实用新型的幼儿教学用多功能教具具有结构设计合理、简单，实用性强，携带方便的特点。本实用新型设置有提手，携带方便；通过游戏的方式进行教学，将游戏和学习相结合，打破枯燥的传统教学形式，增强孩子的学习兴趣，提尚教学质量。
【附图说明】
[0007]图1是本实用新型的幼儿教学用多功能教具的整体结构轴测图；
[0008]图2是游戏卡板的俯视图；
[0009]图中所示出的部件名称及标号如下:
[0010]1-置物盒；2_抽屉；3_卡片；4_盒盖；5_游戏卡板；6_提手；7_锁紧扣；8_阻尼铰链；12-棋子。
【具体实施方式】
[0011]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动左提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0012]如图1~图2所示，本实用新型公开了一种幼儿教学用多功能教具，包括包括置物盒1、盒盖4、游戏卡板5、提手6、两个锁紧扣7、两个阻尼铰链8、两个棋子12、四个抽屉2及若干张卡片3 ；
[0013]置物盒1的前侧的下端设有四个抽屉2，四个抽屉2从左至右依次并列设置，若干张卡片3分别放置在四个抽屉2中；置物盒1和盒盖4由下至上叠放设置，置物盒1和盒盖4的后端贴靠在一起并通过两个阻尼铰链8铰接，置物盒1和盒盖4的前端通过两个锁紧扣7连接；置物盒1的前侧面位于所述的两个锁紧扣7的中间位置安装有提手6 ;置物盒1内的底面为平面，置物盒1内水平放置有游戏卡板5，两个棋子12放置在游戏卡板5上，游戏卡板5的上表面划分有数个呈矩阵形式排布的矩形格11，游戏卡板5的上表面位于右后顶角的矩形格11以及位于左前顶角的矩形格11内分别设置有一个刻有字母A的凹槽9，字母A表示游戏起始位置，游戏卡板5的上表面位于中心处的矩形格内设置有一个刻有字母B的凸块10，字母B表示游戏终点位置，每个刻有字母A的凹槽9至刻有字母B的凸块10之间的矩形格11内设置有由数个箭头指示线构成的行进路线，行进路线左右迂回设置，数个箭头指示线的箭头均指向刻有字母B的凸块10。
[0014]所述的若干张卡片3分为数学卡片、汉字卡片、英语卡片、奖励卡片和惩罚卡片五类；
[0015]所述的数学卡片的内容为十以内数字的加减法，游戏时，幼儿以计算出数学卡片上计算题的结果为对；数学卡片放置在最左端的抽屉2内；
[0016]所述的汉字卡片的内容为单独的汉字或者一组词语，游戏时，幼儿以读对汉字卡片上的内容为对；汉字卡片放置在左数第二个抽屉2内；
[0017]所述的英语卡片的内容为一个英语单词，游戏时，幼儿以读对英语卡片上的单词并翻译出汉语意思为对；英语卡片放置在左数第三个抽屉2内；
[0018]所述的奖励卡片的内容为前进一步、前进五步、前进当前路程的一半(若棋子13当前位于刻有字母A的凹槽9上，则不前进)的步数以及直接到达刻有字母B的凸块10 ;
[0019]所述的惩罚卡片的内容为退后一步、退后五步、退后当前路程的一半的步数以及返回刻有字母A的凹槽9处；
[0020]奖励卡片和惩罚卡片均放置在最右端的抽屉2内；
[0021]本实用新型所示的幼儿教学用多功能教具，可以将语文、数学和英语三门科目的教学同时进行，也可以将三门学科单独授课。幼师使用本实用新型进行授课，需与两名幼儿同时进行，两名幼儿分别将各自的棋子12放置在刻有字母A的凹槽9上，两名幼儿以石头剪子布的方式决定出游戏先行者；游戏先行者确定后，由幼师在相应科目的卡片3中随机抽取一张，若三门科目同时进行授课，则将三种卡片3 (数学卡片、汉字卡片、英语卡片)打乱放置，并在其中随机抽取一张，游戏先行者对幼师抽取的卡片3进行作答，若回答正确，则该游戏者可在奖励卡片中随机抽取一张；若回答错误，则该游戏者在惩罚卡片中随机抽取一张；游戏先行者以奖励卡片或者惩罚卡片为依据，按照箭头指示线指示的方向将棋子12的位置进行相应的改变，而后另一名游戏者进行上述的相同的步骤，两人交替进行游戏，直至其中一人到达刻有字母B的凸块10位置，游戏结束。
[0022]对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的装体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同条件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0023]此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
【主权项】
1.一种幼儿教学用多功能教具，包括置物盒(1)、盒盖(4)、游戏卡板(5)、提手(6)、两个锁紧扣(7)、两个棋子(12)、四个抽屉(2)及若干张卡片(3);其特征在于:所述的置物盒(1)的前侧的下端设有四个抽屉(2)，所述的四个抽屉(2)从左至右依次并列设置，所述的若干张卡片(3)分别放置在四个抽屉(2)中；所述的置物盒(1)和盒盖(4)由下至上叠放设置，置物盒(1)和盒盖(4)的后端贴靠在一起并铰接，置物盒(1)和盒盖(4)的前端通过两个锁紧扣(7 )连接；置物盒(1)的前侧面位于所述的两个锁紧扣(7 )的中间位置安装有提手(6);所述的置物盒(1)内的底面为平面，置物盒(1)内水平放置有游戏卡板(5)，所述的两个棋子(12)放置在游戏卡板(5)上，所述的游戏卡板(5)的上表面划分有数个呈矩阵形式排布的矩形格(11)，游戏卡板(5 )的上表面位于右后顶角的矩形格(11)以及位于左前顶角的矩形格(11)内分别设置有一个刻有字母A的凹槽(9)，所述的字母A表示游戏起始位置，游戏卡板(5)的上表面位于中心处的矩形格内设置有一个刻有字母B的凸块(10)，所述的字母B表示游戏终点位置，每个刻有字母A的凹槽(9)至刻有字母B的凸块(10)之间的矩形格(11)内设置有由数个箭头指示线构成的行进路线，行进路线左右迂回设置，所述的数个箭头指示线的箭头均指向刻有字母B的凸块(10)。2.根据权利要求1所述的一种幼儿教学用多功能教具，其特征在于:所述的置物盒(1)和盒盖(4)的后端通过阻尼铰链(8)铰接。
【专利摘要】一种幼儿教学用多功能教具，涉及一种教学用具。置物盒的前侧面的下端设有四个放置卡片的抽屉，置物盒和盒盖的一端通过阻尼铰链铰接，另一端通过锁紧扣连接；锁紧扣的中间设置有提手；置物盒内放置游戏卡板和两个棋子，游戏卡板的上表面设置有凹槽、凸块和路线，路线由若干个矩形格组成，矩形格内设置有由数个箭头指示线构成的行进路线，行进路线左右迂回设置，数个箭头指示线的箭头均指向刻有字母B的凸块。它能满足基本的幼儿教学的教学需求，携带方便，将游戏和学习相结合，增强孩子的学习兴趣，提高教学质量。
【IPC分类】G09B19/00
【公开号】CN204990856
【申请号】CN201520795477
【发明人】乔金霞, 宋丽荣, 刘颖
【申请人】黑河学院
【公开日】2016年1月20日
【申请日】2015年10月15日