一种新型的英语专业翻译教学词汇展示装置的制造方法
【专利摘要】一种新型的英语专业翻译教学词汇展示装置，涉及一种教学用具。底座的下表面设有锁紧脚轮一，立柱的下表面与底座上表面的左右两侧固定连接，立柱沿高度方向开设有三个滑槽并沿立柱的前后方向并列设置，两个立柱上的三个滑槽一一对应，横杆的两端加工有外螺纹，横杆贯穿安置在两个立柱上对应的滑槽内，横杆的两端螺纹连接有螺帽并通过其上的螺帽与立柱固定连接，横杆的两端固定有旋柄，磁性板的上端面沿长度方向设有优弧形状凹槽，横杆穿过相应的磁性板的优弧形状凹槽。写字板采用磁性板避免粉尘带来的危害，而且写字板使用灵活，安装、拆卸方便，提高时间利用效率的同时减小了老师的授课压力。
【专利说明】
一种新型的英语专业翻译教学词汇展示装置
技术领域
[0001]本实用新型涉及一种教学用具，尤其是一种新型的英语专业翻译教学词汇展示装置。
【背景技术】
[0002]英语作为使用最广泛的一种语言，已经融入到我们每个人的生活当中，学习英语已经成为现代人的一门必修课，词汇作为英语的基础自然是学习英语的重中之重。现在的英语词汇教学普遍为老师口述发音结合黑板笔记进行讲解，不仅占用课堂时间降低了授课效率，而且一节课下来对老师的身体负荷也比较大，增加了老师的工作强度，此外，现有的黑板利用率不高，还会产生大量的粉笔灰影响教室内卫生与空气质量。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种新型的英语专业翻译教学词汇展示装置，它能满足基本的教学展示需求，写字板采用磁性板避免粉尘带来的危害，而且写字板使用灵活，安装、拆卸方便，提高时间利用效率的同时减小了老师的授课压力。
[0004]实现上述目的，本实用新型采取下述技术方案:一种新型的英语专业翻译教学词汇展示装置，包括底座、磁性板擦、两个立柱、三个横杆、三个磁性板、六个螺帽、六个旋柄及四个锁紧脚轮一，所述的三个磁性板均为长方形磁性板，所述的底座的下表面设有四个锁紧脚轮一，所述的两个立柱的下表面分别与底座的上表面的左右两侧固定连接，两个立柱上分别沿各自的高度方向开设有三个滑槽，开设在每个立柱上的三个滑槽均沿立柱的前后方向并列设置，两个立柱上的三个滑槽一一对应设置，所述的三个横杆的两端分别加工有外螺纹，三个横杆的截面均为圆形，每个横杆的圆周面上沿长度方向加工有两个平面，所述的两个平面相对于横杆的中心线对称设置，所述的三个横杆分别贯穿安置在两个立柱上对应的滑槽内，每个横杆的两端分别螺纹连接有一个螺帽，每个横杆通过其上的两个螺帽与两个立柱固定连接，每个横杆的两端各固定一个旋柄，每个所述的磁性板的上端面沿长度方向设有优弧形状凹槽，每个横杆穿过相应的磁性板的优弧形状凹槽，所述的磁性板擦吸附在所述的三个磁性板的其中一个磁性板的表面上。
[0005]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:
[0006]1、本实用新型中的磁性板可灵活拆卸，磁性板配合磁性板擦避免了粉笔灰的不利影响；横杆可沿立柱的滑槽上下滑动，确定好位置后，利用螺帽将横杆固定在立柱上，满足教师书写要求;磁性板使用灵活，安装、拆卸方便。
[0007]2、本实用新型设有置物车，教师可以把磁性板降到最低高度放置在置物车内拆卸下来带走，教师可以利用闲暇时间将授课内容书写在磁性板上，不占用课堂时间，提高了授课效率，减小了课堂上的书写压力。
【附图说明】
[0008]图1是本实用新型的英语专业翻译教学词汇展示装置的主视图；
[0009]图2是图1的左视图；
[0010]图3是图1所示的横杆的横截面示意图；
[0011]图4是图1所示的磁性板的左视图。
[0012]图中所示出的部件名称及标号如下:
[00?3]1-锁紧脚轮一;2-底座;3-立柱;4-横杆;5-螺帽；6-旋柄;7_磁性板;8-置物车;9-锁紧脚轮二; I O-磁性板擦;11 -滑槽;12-平面;13-凹槽。
【具体实施方式】
[0014]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0015]如图1?图4所示，本实用新型公开了一种新型的英语专业翻译教学词汇展示装置，包括底座2、磁性板擦10、两个立柱3、三个横杆4、三个磁性板7、六个螺帽5、六个旋柄6及四个锁紧脚轮一I，所述的三个磁性板7均为长方形磁性板，所述的底座2的下表面设有四个锁紧脚轮一 1，所述的两个立柱3的下表面分别与底座2的上表面的左右两侧固定连接，两个立柱3上分别沿各自的高度方向开设有三个滑槽11，开设在每个立柱3上的三个滑槽11均沿立柱3的前后方向并列设置，两个立柱3上的三个滑槽11一一对应设置，三个横杆4的两端分别加工有外螺纹，三个横杆4的截面均为圆形，每个横杆4的圆周面上沿长度方向加工有两个平面12，所述的两个平面12相对于横杆(4)的中心线对称设置，所述的三个横杆4分别贯穿安置在两个立柱3上对应的滑槽11内，每个横杆4的两端分别螺纹连接有一个螺帽5，每个横杆4通过其上的两个螺帽5与两个立柱3固定连接，松开两个螺帽5，横杆4在滑槽11内的位置可以调整，每个横杆4的两端各固定一个旋柄6，每个所述的磁性板7的上端面沿长度方向设有优弧形状凹槽13，每个横杆4穿过相应的磁性板7的优弧形状凹槽13，所述的磁性板擦10吸附在所述的三个磁性板7的其中一个磁性板7的表面上。所述的底座2的横截面形状为直角梯形。所述的四个锁紧脚轮一 I均为万向锁紧脚轮。所述的新型的英语专业翻译教学词汇展示装置还包括置物车8及四个锁紧脚轮二 9，所述的底座2的上表面左右两侧沿前后方向并列设有两条暗槽，所述的置物车8的下表面设有四个锁紧脚轮二 9，所述的四个锁紧脚轮二9匹配设置在底座2相应的暗槽内。
[0016]工作原理:教师将书写完的磁性板7放入置物车8内，再将置物车8推到底座2的上表面，锁紧脚轮二9没入底座2上的暗槽内以固定置物车8，然后放松螺帽5将三个横杆4沿滑槽11分别下降到适当位置，旋转旋柄6依次将横杆4调节到平面12处于竖直状态，之后分别将横杆4插入磁性板7上的优弧形状凹槽13内，而后再次旋转旋柄6将横杆4调节到平面12处于水平状态，以固定磁性板7，然后沿滑槽11分别移动三个横杆4到适当位置后收紧对应的螺帽5来固定横杆4的位置。
[0017]对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的装体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同条件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0018]此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
【主权项】
1.一种新型的英语专业翻译教学词汇展示装置，包括底座(2)、磁性板擦(10)、两个立柱(3)、三个横杆(4)、三个磁性板(7)、六个螺帽(5)、六个旋柄(6)及四个锁紧脚轮一(1)，所述的三个磁性板(7)均为长方形磁性板，其特征在于:所述的底座(2)的下表面设有四个锁紧脚轮一(1)，所述的两个立柱(3)的下表面分别与底座(2)的上表面的左右两侧固定连接，两个立柱(3)上分别沿各自的高度方向开设有三个滑槽(11)，所述的开设在每个立柱(3)上的三个滑槽(11)均沿立柱(3)的前后方向并列设置，两个立柱(3)上的三个滑槽(11)一一对应设置，所述的三个横杆(4)的两端分别加工有外螺纹，三个横杆(4)的截面均为圆形，每个横杆(4)的圆周面上沿长度方向加工有两个平面(12)，所述的两个平面(12)相对于横杆(4)的中心线对称设置，所述的三个横杆(4)分别贯穿安置在两个立柱(3)上对应的滑槽(11)内，每个横杆(4)的两端分别螺纹连接有一个螺帽(5)，每个横杆(4)通过其上的两个螺帽(5)与两个立柱(3)固定连接，每个横杆(4)的两端各固定一个旋柄(6)，每个所述的磁性板(7)的上端面沿长度方向设有优弧形状凹槽(13)，每个横杆(4)穿过相应的磁性板(7)的优弧形状凹槽(13)，所述的磁性板擦(10)吸附在所述的三个磁性板(7)的其中一个磁性板(7)的表面上。2.根据权利要求1所述的一种新型的英语专业翻译教学词汇展示装置，其特征是:所述的底座(2)的横截面形状为直角梯形。3.根据权利要求1或2所述的一种新型的英语专业翻译教学词汇展示装置，其特征是:所述的四个锁紧脚轮一 (I)均为万向锁紧脚轮。4.根据权利要求1所述的一种新型的英语专业翻译教学词汇展示装置，其特征是:所述的新型的英语专业翻译教学词汇展示装置还包括置物车(8)及四个锁紧脚轮二 (9)，所述的底座(2)的上表面左右两侧沿前后方向并列设有两条暗槽，所述的置物车(8)的下表面设有四个锁紧脚轮二 (9)，所述的四个锁紧脚轮二 (9)匹配设置在底座(2)相应的暗槽内。
【文档编号】G09B19/06GK205609068SQ201620187373
【公开日】2016年9月28日
【申请日】2016年3月12日
【发明人】梁玉, 李琼阁, 刘颖
【申请人】哈尔滨理工大学