用于承载教学教具的可移动推车的制作方法

本实用新型涉及教学教具技术领域，尤其涉及一种用于承载教学教具的可移动推车。

背景技术：

随着经济和科技的快速发展，汽车在人们的生活中已然变成一种常见的交通工具。随着汽车数量的增加，汽车维修行业也得到快速发展。在汽车维修教学中需要用到大量的教具，且教具体积庞大、较为沉重，不便于移动，教具不能够全方位的展示给学生，在教学中只能由学生转换位置对教具进行观察和学习，如此在教学中就不能够灵活的进行理论知识的讲解，同时也给实战操作带来了极大的不便，使得无法满足实际工作的需要，因此市面上迫切需要能够灵活且全方位展示重量较重教具的器材。

技术实现要素：

为了解决上述问题，本实用新型提供了一种用于承载教学教具的可移动推车，该用于承载教学教具的可移动推车可对教具进行全方位展示，且便于对教具进行移动。

本实用新型采用的技术方案是：一种用于承载教学教具的可移动推车，用于对教具进行移动及展示，包括底板，于所述底板的一端上设有竖直的支架，并于支架上设有把手；于底板下表面靠近支架端安装有带自锁结构的万向轮，远离支架端安装有车轮；所述底板上水平设置有多根相互平行的承重杆，承重杆上设有多个竖直的支柱，多个支柱可在承重杆上沿承重杆长度方向移动，并于多个支柱上固定有托盘；所述托盘包括上托盘和下托盘，所述上托盘与下托盘之间设有可使上托盘相对下托盘旋转的旋转机构；所述旋转机构包括竖直穿设于下托盘、并可在下托盘上转动的转轴，转轴的顶端与上托盘底面固定连接，转轴的底端通过传动机构与电机相连。

作为对上述技术方案的进一步限定，所述支架为可伸缩支架，于支架的顶端设有控制支架伸缩的控制按钮。

作为对上述技术方案的进一步限定，所述万向轮为两个。

作为对上述技术方案的进一步限定，所述车轮为两个，两个所述车轮通过车轴连接为一体。

作为对上述技术方案的进一步限定，所述承重杆上的支柱为可升降支柱，且单个承重杆上至少有两个可升降支柱。

作为对上述技术方案的进一步限定，所述电机上连接有转速调节器，并于底板上设有与转速调节器连接的调速旋钮。

作为对上述技术方案的进一步限定，所述上托盘上设有用于固定演示物品的卡扣，且卡扣可于上托盘上拆卸。

采用上述技术，本实用新型的优点在于：

本实用新型所述的用于承载教学教具的可移动推车，通过于上托盘与下托盘之间设置的旋转机构，可使置于上托盘上的教具随着上托盘而旋转，从而实现教具的全方位展示，使学生在原地不动的情况下能够对教具整体及细节结构进行全方位观看和学习，也便于在教学中针对演示的教具对理论知识进行讲解，以便于学生对教学内容充分理解；于托盘下的支柱和承重柱，能够承载多种大型的教具；另外，底板下设置的万向轮和车轮可便于对教具进行移动，也可于教学中随时对推车进行移动，使教具得到更好的展示。

本实用新型所述支架的可伸缩设置，可通过收缩而实现对支架的收纳，避免支架遮挡教具的部分细节，从而影响学生对教具的观察和学习。

本实用新型所述支柱为可升降支柱的设置，可在演示过程中便于对支柱上方托盘中的教具进行升降操作，以使学生可从教具顶部观看，也可从教具底部观看，以使学生对教具的了解更加形象和具体，从而便于学生的理解。

本实用新型所述电机上转速调节器的设置，能够根据需要对上托盘的旋转速度进行调节控制，用以与教学过程中理论知识的讲解相互配合，从而提高教具的展示效果。

本实用新型所述上托盘上卡扣的设置，可用以固定教具，防止在旋转过程中教具因力作用从上托盘中滑出。

附图说明

图1为本实用新型实施例的结构示意图；

图2为本实用新型实施例的俯视图。

图中：1-底板；2-支架；3-把手；4-万向轮；5-车轮；6-承重杆；7-支柱；8-上托盘；9-下托盘；10-转轴；11-电机。

具体实施方式

下面结合附图及具体实施例对本实用新型作进一步的详细说明。

如图1-2所示，该用于承载教学教具的可移动推车包括底板1，于所述底板1的一端上设有竖直的支架2，并于支架2上设有把手3。支架2为可伸缩支架，并于支架2的顶端设有控制支架2伸缩的控制按钮，通过控制按钮可实现支架2的伸缩操作。如此，在不使用支架2时，可通过控制按钮将支架2收缩而实现收纳，避免支架2遮挡教具的部分细节，从而影响学生对教具的观察和学习。于底板1下表面靠近支架2端安装有具有自锁功能的万向轮4，远离支架2端安装有车轮5。如此，拉动把手3则可通过万向轮4和车轮5的滚动而实现对推车的的移动，也可于教学中随时对推车进行移动，以使教具得到更好的展示。

其中，万向轮4为两个，万向轮4具体包括固定于底板1下表面的安装板、与安装板通过可于安装板上转动的转向轴连接的轮架、及位于轮架内的滚轮，于轮架内设有对滚轮锁定的锁定件，并于轮架上设有对锁定件进行锁定和复位的踏板。通过踏动踏板，可使锁定件处于对滚轮锁定的状态；而通过将踏板复位则可解锁对滚轮锁定的状态。因此，锁定件既可对万向轮4中的滚轮进行锁定，又可对滚轮进行解锁，操作方便，有效地制动了滚轮，防止在不需要移动时万向轮4产生平面移动而造成推车随意滑移。另外，车轮5也为两个，两个车轮5通过车轴连接为一体。两个万向轮4可进行水平360°旋转，因此通过万向轮4可任意转换方向。设置两个万向轮4和两个车轮5，便于较好的控制推车的移动方向，且将万向轮4设置于底板1靠近带有把手3的支架2端，也是为了更好的控制推车的移动方向。

进一步的，所述底板1上水平设置有多根承重杆6，多根承重杆6可设于底板1上设置的凹槽中，也可以设于底板1的板面之上。多根承重杆6相互平行设置，并于承重杆6上设有多个竖直的支柱7，多个支柱可在承重杆6沿承重杆6长度方向移动，并于多个支柱7上固定有托盘。支柱7可于承重杆6上移动的设置，可对固定于支柱7上的托盘位置进行移动。托盘下的支柱7和承重杆6能够承载多种大型的教具，因此具有较广的适用性。托盘包括上托盘8和下托盘9，所述上托盘8与下托盘9之间设有可使上托盘8相对下托盘9旋转的旋转机构。通过于上托盘8与下托盘9之间设置的旋转机构，可使置于上托盘8上的教具随着上托盘8而旋转，从而实现教具的全方位展示，使学生在原地不动的情况下能够对教具整体及细节进行全方位观察和学习，也便于在教学中针对演示的教具对理论知识进行讲解，以便于学生对教学内容充分理解。

承重杆6上的支柱7为可升降支柱，且单个承重杆6上至少有两个可升降支柱。可升降支柱在演示过程中便于对支柱7上方托盘中的教具进行升降操作，以使学生可从教具顶部观看，也可从教具底部观看，以使学生对教具的了解更加形象和具体，从而便于学生的理解。

旋转机构包括竖直穿设于下托盘9、并可在下托盘9上转动的转轴10，转轴10的顶端与上托盘8固定连接，转轴10的底端通过传动机构与电机11相连。所述传动机构具体为固定于转轴10底端的大皮带轮，及与电机11连接的传动轴，于传动轴远离电机11端设置小皮带轮，大皮带轮与小皮带轮之间安装有皮带。如此在打开电机11开关而使电机11工作时，电机11经传动轴带动小皮带轮转动，转动的小皮带轮通过皮带带动大皮带轮转动，因大皮带轮与转轴10底端固定连接，则转动的大皮带轮可带动转轴10进行旋转，从而转轴10带动上托盘8进行旋转。

另外，电机11上连接有转速调节器，并于底板1上设有与转速调节器连接的调速旋钮。通过调速按钮可对与电机11连接的转速调节器进行调节，从而使上托盘8可于多种速度进行旋转，如此则能够根据需要对上托盘8的旋转速度进行调节控制，用以与教学过程中理论知识的讲解相互配合，从而提高教具的展示效果。于上托盘8上还设有用于固定演示物品的卡扣，且卡扣可于上托盘8上拆卸。卡扣的设置，可用以固定教具，防止在旋转过程中教具因力作用从上托盘8中滑出。

本实用新型所述的用于承载教学教具的可移动推车使用时，确定好固定有托盘的支柱7的位置，将教具放置于上托盘8上，并采用上托盘8上的卡扣对教具进行固定，通过拉动把手3，并调节万向轮4方向将推车移动至目的地，踏动万向轮4上的踏板对万向轮4锁紧而固定推车，从而可方便于教学；教学过程中，通过打开电机11使置于上托盘8中的教具旋转，以使学生在不动的情况下对教具整体及细节结构进行可全方位的观看及学习，同时于教学过程中也可解锁万向轮4而调整推车角度，以使学生可于多种视角观看教具，以便于学生对教学内容的充分理解。

以上所述仅为本实用新型较佳实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术构思加以等同替换或改变所得的技术方案，都应涵盖于本实用新型的保护范围内。