一种用于放置教学仪器的高度可调仪器车的制作方法

1.本实用新型涉及教学用品技术领域，具体为一种用于放置教学仪器的高度可调仪器车。


背景技术：

2.教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业，如:电子信息工程、机电-体化、计算机原理等等；现有的仪器车放置教学仪器的平台都不能调节高度，在取放教学仪器的时候很不方便；因此需要一款可以对放置教学仪器平台的高度进行调节的仪器车。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供了一种用于放置教学仪器的高度可调仪器车，达到解决上述背景技术中提出的问题的目的。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于放置教学仪器的高度可调仪器车，包括主体、调节机构、固定机构，所述主体的内部设置有调节机构，所述主体的上方设置固定机构；
5.所述调节机构包括承重台、卡块一、固定块、支撑架、转动杆、握把、扶手、定位杆，所述握把的底部与转动杆的顶部固定连接，所述转动杆的一端贯穿扶手的外壁延伸至扶手的下方，所述转动杆远离握把的一端贯穿支撑架的外壁延伸至支撑架的内部，所述转动杆通过轴承一与支撑架的内壁活动连接，所述转动杆远离握把的一端贯穿固定块的外壁延伸至固定块的下方，所述转动杆与固定块固定连接，所述定位杆的底部与主体的顶部固定连接，所述定位杆远离主体的一端贯穿承重台的外壁延伸至承重台的上方，所述定位杆与承重台滑动连接，所述承重台的右侧外壁与卡块一的左侧外壁固定连接。
6.优选的，所述固定块的外壁表面开设有弧形槽，所述弧形槽与卡块一的宽度、高度均相同，所述卡块一的外壁与弧形槽的内壁滑动连接，使得固定块能够带动卡块一进行升降。
7.优选的，所述支撑架的外壁表面开设有滑动孔，所述滑动孔的宽度与卡块一的宽度相同，所述滑动孔的内壁与卡块一的外壁滑动连接，使得卡块一上下移动不会有阻碍。
8.优选的，所述支撑架的顶部与扶手的底部固定连接，所述支撑架的底部与主体的顶部固定连接，使得在使用过程中能够推动扶手带动主体移动。
9.优选的，所述固定机构包括夹紧板、弹簧、固定板、卡块二、拉力弹簧，所述弹簧的一端与承重台的内壁固定连接，所述弹簧远离承重台内壁的一端与夹紧板的底部固定连接，所述夹紧板的外壁与固定板的外壁固定连接，所述拉力弹簧的一端与承重台的内壁固定连接，所述拉力弹簧的另一端与卡块二的外壁固定连接。
10.优选的，所述固定板的外壁表面开设有固定槽，所述固定槽与卡块二的宽度、高度均相同，所述卡块二的外壁与固定槽的内壁滑动连接，使得卡块二能够将固定板进行固定。
11.本实用新型提供了一种用于放置教学仪器的高度可调仪器车。具备以下有益效果：
12.(1)、本实用新型通过设置调节机构使得通过转动握把带动转动杆转动，转动杆带动固定块转动，固定块带动卡块一上下移动，从而使得承重台能够上下移动，达到了对仪器车上放置教学仪器的承重台进行调节高度的目的。
13.(2)、本实用新型通过设置固定机构使得通过按压夹紧板，带动固定板向下移动，使得卡块二与固定板分离，在拉力弹簧的作用下卡块二收入承重台内部，夹紧板在弹簧的作用下弹出，达到了承重台在升降过程中，放置在上面教学仪器不会从承重台上滑落的目的。
附图说明
14.图1为本实用新型的正视图；
15.图2为本实用新型的正面剖视图；
16.图3为本实用新型的俯视图；
17.图4为本实用新型承重台的侧面剖视图。
18.图中：1主体、2调节机构、3固定机构、201承重台、202卡块一、203固定块、204支撑架、205转动杆、206握把、207扶手、208定位杆、301夹紧板、302弹簧、303固定板、304卡块二、305拉力弹簧。
具体实施方式
19.如图1-4所示，本实用新型提供一种技术方案：一种用于放置教学仪器的高度可调仪器车，包括主体1、调节机构2、固定机构3，主体1的内部设置有调节机构2，主体1的上方设置固定机构3；
20.调节机构2包括承重台201、卡块一202、固定块203、支撑架204、转动杆205、握把206、扶手207、定位杆208，握把206的底部与转动杆205的顶部固定连接，转动杆205的一端贯穿扶手207的外壁延伸至扶手207的下方，转动杆205远离握把206的一端贯穿支撑架204的外壁延伸至支撑架204的内部，转动杆205通过轴承一与支撑架204的内壁活动连接，转动杆205远离握把206的一端贯穿固定块203的外壁延伸至固定块203的下方，转动杆205与固定块203固定连接，定位杆208的底部与主体1的顶部固定连接，定位杆208远离主体1的一端贯穿承重台201的外壁延伸至承重台201的上方，定位杆208与承重台201滑动连接，承重台201的右侧外壁与卡块一202的左侧外壁固定连接，固定块203的外壁表面开设有弧形槽，弧形槽与卡块一202的宽度、高度均相同，卡块一202的外壁与弧形槽的内壁滑动连接，支撑架204的外壁表面开设有滑动孔，滑动孔的宽度与卡块一202的宽度相同，滑动孔的内壁与卡块一202的外壁滑动连接，支撑架204的顶部与扶手207的底部固定连接，支撑架204的底部与主体1的顶部固定连接，通过设置调节机构2使得通过转动握把206带动转动杆205转动，转动杆205带动固定块203转动，固定块203带动卡块一202上下移动，从而使得承重台201能够上下移动，达到了对仪器车上放置教学仪器的承重台201进行调节高度的目的；
21.固定机构3包括夹紧板301、弹簧302、固定板303、卡块二304、拉力弹簧305，弹簧302的一端与承重台201的内壁固定连接，弹簧302远离承重台201内壁的一端与夹紧板301
的底部固定连接，夹紧板301的外壁与固定板303的外壁固定连接，拉力弹簧305的一端与承重台201的内壁固定连接，拉力弹簧305的另一端与卡块二304的外壁固定连接，固定板303的外壁表面开设有固定槽，固定槽与卡块二304的宽度、高度均相同，卡块二304的外壁与固定槽的内壁滑动连接，通过设置固定机构3使得通过按压夹紧板301，带动固定板303向下移动，使得卡块二304与固定板303分离，在拉力弹簧305的作用下卡块二304收入承重台201内部，夹紧板301在弹簧302的作用下弹出，达到了承重台201在升降过程中，放置在上面教学仪器不会从承重台201上滑落的目的。
22.在使用时，转动握把206带动转动杆205转动，转动杆205带动固定块203转动，固定块203带动卡块一202上下移动，卡块一202带动承重台201上下移动，定位杆208对承重台201进限位，使得承重台201只能上下移动，对仪器车上放置教学仪器的承重台201进行调节高度，按压夹紧板301，带动固定板303向下移动，使得卡块二304与固定板303分离，在拉力弹簧305的作用下卡块二304收入承重台201内部，夹紧板301在弹簧302的作用下弹出，使得承重台201在升降过程中，放置在上面教学仪器不会从承重台201上滑落。
23.综上可得，尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。