一种分类垃圾箱的制作方法

本实用新型属于环保器械的技术领域，尤其涉及一种分类垃圾箱。

背景技术：

垃圾箱是存放垃圾的容器，作用与垃圾桶相同，一般是方形或长方形。现在流行一种广告型垃圾箱.普遍用于家用室内、小区、公园等场所。但是在高中阶段，相比小学初中，需要书写演算的东西较多，废纸产生量较大，因此在教室内产生的垃圾一般是废纸，而其他的一般是铅笔屑、碎纸屑之类的小而碎形式的垃圾，因此为了提高环保性，提高资源的可再生利用性，需要设置专用的垃圾箱用在高中阶段课桌旁，以便于将纸张与其他垃圾分开，也就是便于纸张的回收利用，而现有的垃圾箱一般放置在地面上，容易在课桌旁起身时踢倒，造成使用不便，同时课桌一般是木质或铁质，木质课桌可采用钉钉子挂塑料袋的形式存放垃圾，但是此种形式不便于放废纸，一般需要将废纸折叠成团放入，造成占用塑料袋空间大，且不便于废纸回收分拣，而铁质课桌就更不好悬挂塑料袋，因此需要一种适用于高中阶段课桌旁，并能够对课桌不造成损伤，且能够悬挂的分类垃圾箱。

技术实现要素：

针对以上现有存在的问题，本实用新型提供一种分类垃圾箱，将前卡板嵌套在课桌桌洞洞口右壁上，后压板处于课桌桌洞后壁外，弹性贴合块贴合压靠在课桌后壁上，能够有效将桌洞卡合挂件与课桌稳固连接在一起，螺柱处于第一接合板和第二接合板之间的部分上悬挂有挂钩，挂钩的下端粘连有箱体，箱体作为分类垃圾的盛放部分，箱体内设置有深度较浅的碎屑腔和深度较深的废纸腔，碎屑腔可以容纳铅笔屑、碎纸屑之类的零碎物品，无需跟废纸混合盛放，便于废纸回收，尤其适合于废纸产生量较大的高中，而废纸腔能够容纳非折叠的A4纸张，使得演草纸之类的废纸在不折叠的状态下放入箱体的废纸腔，提高了废纸腔的容量，能够有效提高高中生活的环保性，有利于纸张回收利用。

本实用新型的技术方案在于：

本实用新型提供一种分类垃圾箱，包括箱体，所述箱体的前端面呈自前上方向后下方倾斜的斜面状，所述箱体自上端面的左右两侧向所述箱体内分别设置有碎屑腔和废纸腔，所述碎屑腔的底部高于所述废纸腔的底部；

所述箱体的上端面右侧中央固定设置有钩块，所述钩块呈挂钩状且上端悬挂在螺栓中部；

所述螺栓的前后两端分别嵌套有第一接合板和第二接合板，所述第一接合板和所述第二接合板分别处于所述钩块的前后两侧，所述螺栓的前端嵌套并螺纹连接有螺母，所述螺母的前端面贴靠在所述第二接合板的后端面；

所述第一接合板和所述第二接合板的左端分别固定设置有前侧贴板和后侧贴板，所述前侧贴板和所述后侧贴板相向延伸，所述前侧贴板的前端和所述后侧贴板的后端分别固定设置有前卡板和后压板；

所述前卡板的横截面呈L状结构，所述前卡板包括前竖板和侧竖板，所述前卡板的侧竖板平行于所述前侧贴板且前端通过所述前竖板与所述前侧贴板固定相连；

所述后压板呈竖直板状结构且垂直于所述后侧贴板的后端向左延伸。

进一步地，所述废纸腔的底部所处平面经过所述废纸腔的底部到所述箱体上端的线段的中点。

进一步地，所述箱体的右侧壁上端中央设置有侧壁槽，所述侧壁槽将所述废纸腔与所述箱体右侧的外界空间连通。

进一步地，所述前卡板嵌套在课桌桌洞洞口右壁上，所述后压板处于课桌桌洞后壁外，所述前侧贴板和所述后侧贴板分别贴靠在课桌右侧壁上。

进一步地，所述后压板的前端面固定设置有弹性贴合块，且所述弹性贴合块的前端面贴靠在课桌的后壁面上。

进一步地，所述弹性贴合块采用橡胶制成，且前端面呈自前上方向后下方倾斜的斜面状。

本实用新型由于采用了上述技术，使之与现有技术相比具体的积极有益效果为：

1、本实用新型中，通过将前卡板嵌套在课桌桌洞洞口右壁上，后压板处于课桌桌洞后壁外，弹性贴合块适应桌洞外后壁呈倾斜状的课桌，弹性贴合块贴合压靠在课桌后壁上，能够有效将由前卡板、前侧贴板、第一接合板、第二接合板、螺栓、螺母、后侧贴合板、后压块和弹性贴合块组成的桌洞卡合挂件与课桌稳固连接在一起，前侧贴板和后侧贴板分别贴靠在课桌右侧壁上。

2、本实用新型中，前卡板和后压板相对一端上分别设置有第一接合板和第二接合板，第一接合板和第二接合板之间设置有由螺栓和螺母组成的螺栓连接，螺柱处于第一接合板和第二接合板之间的部分上悬挂有挂钩，挂钩的下端粘连有箱体，箱体作为分类垃圾的盛放部分，箱体内设置有深度较浅的碎屑腔和深度较深的废纸腔，碎屑腔可以容纳铅笔屑、碎纸屑之类的零碎物品，无需跟废纸混合盛放，便于废纸回收，尤其适合于高中课桌，因为高中阶段书写演算较多，废纸产生量大，而废纸腔能够容纳非折叠的A4纸张，使得演草纸之类的废纸在不折叠的状态下放入箱体的废纸腔，这是因为纸张折叠后如果不使劲压缩则会占用较大空间，容易浪费垃圾桶的容量，由此在课桌桌洞的右侧设置能够分类盛放垃圾的箱体，能够有效提高高中生活的环保性，有利于纸张回收利用。

3、本实用新型中，箱体的右侧壁上端中央设置有侧壁槽，侧壁槽将废纸腔与箱体右侧的外界空间连通，便于废纸从废纸腔内取出，尤其适合于大小小于A4纸的纸张。

4、本实用新型结构安全可靠，产品性能好，使用寿命长。

5、本实用新型便于使用，方便快捷。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的后视图；

图3是图2中A-A处的剖视图。

图中：1-弹性贴合块，2-后压板，3-后侧贴板，4-螺栓，5-箱体，6-废纸腔，7-侧壁槽，8-碎屑腔，9-前卡板，10-前侧贴板，11-第一接合板，12-钩块，13-第二接合板，14-螺母。

具体实施方式

为能清楚说明本方案的技术特点，下面通过具体实施方式，并结合其附图，对本实用新型进行详细阐述。下文的公开提供了许多不同的实施例或例子用来实现本实用新型的不同结构。为了简化本实用新型的公开，下文中对特定例子的部件和设置进行描述。此外，本实用新型可以在不同例子中重复参考数字和/或字母。这种重复是为了简化和清楚的目的，其本身不指示所讨论各种实施例和/或设置之间的关系。应当注意，在附图中所图示的部件不一定按比例绘制。本实用新型省略了对公知组件和处理技术及工艺的描述以避免不必要地限制本实用新型。

此外,在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中央”、“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

实施例1，如附图1所示，本实用新型提供一种分类垃圾箱，包括箱体5，箱体5的前端面呈自前上方向后下方倾斜的斜面状，箱体5自上端面的左右两侧向箱体5内分别设置有碎屑腔8和废纸腔6，碎屑腔8的底部高于废纸腔6的底部；

箱体5的上端面右侧中央固定设置有钩块12，钩块12呈挂钩状且上端悬挂在螺栓4中部；

螺栓4的前后两端分别嵌套有第一接合板11和第二接合板13，第一接合板11和第二接合板13之间的间距为30mm-100mm，第一接合板11和第二接合板13分别处于钩块12的前后两侧，螺栓4的前端嵌套并螺纹连接有螺母14，螺母14的前端面贴靠在第二接合板13的后端面；

第一接合板11和第二接合板13的左端分别固定设置有前侧贴板10和后侧贴板3，前侧贴板10和后侧贴板3相向延伸，前侧贴板10的前端和后侧贴板3的后端分别固定设置有前卡板9和后压板2；

前卡板9的横截面呈L状结构，前卡板9包括前竖板和侧竖板，前卡板9的侧竖板平行于前侧贴板10且前端通过前竖板与前侧贴板10固定相连；

后压板2呈竖直板状结构且垂直于后侧贴板3的后端向左延伸。

废纸腔6的底部所处平面经过废纸腔6的底部到箱体5上端的线段的中点。

箱体5的右侧壁上端中央设置有侧壁槽7，侧壁槽7将废纸腔6与箱体5右侧的外界空间连通。

通过采用上述技术方案，将前卡板9嵌套在课桌桌洞洞口右壁上，后压板2贴合在课桌桌洞后壁上，前侧贴板10和后侧贴板3分别贴靠在课桌右侧壁上，前卡板9和后压板2相对一端上分别设置有第一接合板11和第二接合板13，第一接合板11和第二接合板13之间设置有由螺栓4和螺母14组成的螺栓4连接，螺柱处于第一接合板11和第二接合板13之间的部分上悬挂有挂钩，挂钩的下端粘连有箱体5，箱体5作为分类垃圾的盛放部分，箱体5内设置有深度较浅的碎屑腔8和深度较深的废纸腔6，碎屑腔8可以容纳铅笔屑、碎纸屑之类的零碎物品，无需跟废纸混合盛放，便于废纸回收，尤其适合于高中课桌，因为高中阶段书写演算较多，废纸产生量大，而废纸腔6的高度为300mm、底部长度为220mm、上端长度为250mm-320mm、宽度为30mm-80mm，能够容纳非折叠的A4纸张，使得演草纸之类的废纸在不折叠的状态下放入箱体5的废纸腔6，这是因为纸张折叠后如果不使劲压缩则会占用较大空间，容易浪费垃圾桶的容量，由此在课桌桌洞的右侧设置能够分类盛放垃圾的箱体5，能够有效提高高中生活的环保性，有利于纸张回收利用。

实施例2，如附图1-附图3所示，本实用新型提供一种分类垃圾箱，包括箱体5，箱体5的前端面呈自前上方向后下方倾斜的斜面状，箱体5自上端面的左右两侧向箱体5内分别设置有碎屑腔8和废纸腔6，碎屑腔8的底部高于废纸腔6的底部；

箱体5的上端面右侧中央固定设置有钩块12，钩块12呈挂钩状且上端悬挂在螺栓4中部；

螺栓4的前后两端分别嵌套有第一接合板11和第二接合板13，第一接合板11和第二接合板13之间的间距为30mm-100mm，第一接合板11和第二接合板13分别处于钩块12的前后两侧，螺栓4的前端嵌套并螺纹连接有螺母14，螺母14的前端面贴靠在第二接合板13的后端面；

第一接合板11和第二接合板13的左端分别固定设置有前侧贴板10和后侧贴板3，前侧贴板10和后侧贴板3相向延伸，前侧贴板10的前端和后侧贴板3的后端分别固定设置有前卡板9和后压板2；

前卡板9的横截面呈L状结构，前卡板9包括前竖板和侧竖板，前卡板9的侧竖板平行于前侧贴板10且前端通过前竖板与前侧贴板10固定相连；

后压板2呈竖直板状结构且垂直于后侧贴板3的后端向左延伸。

废纸腔6的底部所处平面经过废纸腔6的底部到箱体5上端的线段的中点。

前卡板9嵌套在课桌桌洞洞口右壁上，后压板2处于课桌桌洞后壁外，前侧贴板10和后侧贴板3分别贴靠在课桌右侧壁上。

后压板2的前端面固定设置有弹性贴合块1，且弹性贴合块1的前端面贴靠在课桌的后壁面上。

弹性贴合块1采用橡胶制成且前端面呈自前上方向后下方倾斜的斜面状。

通过采用上述技术方案，将前卡板9嵌套在课桌桌洞洞口右壁上，后压板2处于课桌桌洞后壁外，弹性贴合块1适应桌洞外后壁呈倾斜状的课桌，弹性贴合块1贴合压靠在课桌后壁上，能够有效将由前卡板9、前侧贴板10、第一接合板11、第二接合板13、螺栓4、螺母14、后侧贴合板、后压块和弹性贴合块1组成的桌洞卡合挂件与课桌稳固连接在一起，前侧贴板10和后侧贴板3分别贴靠在课桌右侧壁上，前卡板9和后压板2相对一端上分别设置有第一接合板11和第二接合板13，第一接合板11和第二接合板13之间设置有由螺栓4和螺母14组成的螺栓4连接，螺柱处于第一接合板11和第二接合板13之间的部分上悬挂有挂钩，挂钩的下端粘连有箱体5，箱体5作为分类垃圾的盛放部分，箱体5内设置有深度较浅的碎屑腔8和深度较深的废纸腔6，碎屑腔8可以容纳铅笔屑、碎纸屑之类的零碎物品，无需跟废纸混合盛放，便于废纸回收，尤其适合于高中课桌，因为高中阶段书写演算较多，废纸产生量大，而废纸腔6的高度为300mm、底部长度为220mm、上端长度为250mm-320mm、宽度为30mm-80mm，能够容纳非折叠的A4纸张，使得演草纸之类的废纸在不折叠的状态下放入箱体5的废纸腔6，这是因为纸张折叠后如果不使劲压缩则会占用较大空间，容易浪费垃圾桶的容量，由此在课桌桌洞的右侧设置能够分类盛放垃圾的箱体5，能够有效提高高中生活的环保性，有利于纸张回收利用。

实施例3，如附图1-附图3所示，本实用新型提供一种分类垃圾箱，包括箱体5，箱体5的前端面呈自前上方向后下方倾斜的斜面状，箱体5自上端面的左右两侧向箱体5内分别设置有碎屑腔8和废纸腔6，碎屑腔8的底部高于废纸腔6的底部；

箱体5的上端面右侧中央固定设置有钩块12，钩块12呈挂钩状且上端悬挂在螺栓4中部；

螺栓4的前后两端分别嵌套有第一接合板11和第二接合板13，第一接合板11和第二接合板13之间的间距为30mm-100mm，第一接合板11和第二接合板13分别处于钩块12的前后两侧，螺栓4的前端嵌套并螺纹连接有螺母14，螺母14的前端面贴靠在第二接合板13的后端面；

第一接合板11和第二接合板13的左端分别固定设置有前侧贴板10和后侧贴板3，前侧贴板10和后侧贴板3相向延伸，前侧贴板10的前端和后侧贴板3的后端分别固定设置有前卡板9和后压板2；

前卡板9的横截面呈L状结构，前卡板9包括前竖板和侧竖板，前卡板9的侧竖板平行于前侧贴板10且前端通过前竖板与前侧贴板10固定相连；

后压板2呈竖直板状结构且垂直于后侧贴板3的后端向左延伸。

废纸腔6的底部所处平面经过废纸腔6的底部到箱体5上端的线段的中点。

箱体5的右侧壁上端中央设置有侧壁槽7，侧壁槽7将废纸腔6与箱体5右侧的外界空间连通，便于废纸从废纸腔6内取出，尤其适合于大小小于A4纸的纸张。

前卡板9嵌套在课桌桌洞洞口右壁上，后压板2处于课桌桌洞后壁外，前侧贴板10和后侧贴板3分别贴靠在课桌右侧壁上。

后压板2的前端面固定设置有弹性贴合块1，且弹性贴合块1的前端面贴靠在课桌的后壁面上。

弹性贴合块1采用橡胶制成且前端面呈自前上方向后下方倾斜的斜面状。

通过采用上述技术方案，将前卡板9嵌套在课桌桌洞洞口右壁上，后压板2处于课桌桌洞后壁外，弹性贴合块1适应桌洞外后壁呈倾斜状的课桌，弹性贴合块1贴合压靠在课桌后壁上，能够有效将由前卡板9、前侧贴板10、第一接合板11、第二接合板13、螺栓4、螺母14、后侧贴合板、后压块和弹性贴合块1组成的桌洞卡合挂件与课桌稳固连接在一起，前侧贴板10和后侧贴板3分别贴靠在课桌右侧壁上，前卡板9和后压板2相对一端上分别设置有第一接合板11和第二接合板13，第一接合板11和第二接合板13之间设置有由螺栓4和螺母14组成的螺栓4连接，螺柱处于第一接合板11和第二接合板13之间的部分上悬挂有挂钩，挂钩的下端粘连有箱体5，箱体5作为分类垃圾的盛放部分，箱体5内设置有深度较浅的碎屑腔8和深度较深的废纸腔6，碎屑腔8可以容纳铅笔屑、碎纸屑之类的零碎物品，无需跟废纸混合盛放，便于废纸回收，尤其适合于高中课桌，因为高中阶段书写演算较多，废纸产生量大，而废纸腔6的高度为300mm、底部长度为220mm、上端长度为250mm-320mm、宽度为30mm-80mm，能够容纳非折叠的A4纸张，使得演草纸之类的废纸在不折叠的状态下放入箱体5的废纸腔6，这是因为纸张折叠后如果不使劲压缩则会占用较大空间，容易浪费垃圾桶的容量，由此在课桌桌洞的右侧设置能够分类盛放垃圾的箱体5，能够有效提高高中生活的环保性，有利于纸张回收利用；而箱体5的右侧壁上端中央设置有侧壁槽7，侧壁槽7将废纸腔6与箱体5右侧的外界空间连通，便于废纸从废纸腔6内取出，尤其适合于大小小于A4纸的纸张。

在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。而在本实用新型各个零部件所采用的材质方面，如果带有“弹性”术语描述的零部件，可以采用的是弹簧钢材质，也可以采用的是橡胶材质；如果带有“刚性”术语描述的零部件，可以采用的是钢材质，也可以采用的是硬质工程塑料材质。对于本领域的普通技术人员而言，可以依据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

以上对本实用新型的一个实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本实用新型的较佳实施例，不能被认为用于限定本实用新型的实施范围。凡依本实用新型申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本实用新型的专利涵盖范围之内。