一种中学化学平行实验用仪器的制作方法

本发明涉及中学化学实验仪器领域，特别涉及一种中学化学平行实验用仪器。

背景技术：

化学是一门以实验为基础的自然学科，做好实验对激发学生的学习兴趣，培养学生的智力、发展学生的综合素质起着相当重要的作用。在中学化学课堂的演示实验的教学中，让学生直观的观察实验现象，可以加深学生对这方面知识的理解，利于记忆和熟练掌握。在中学化学中，课堂有时需要进行同条件的多个实验，当单个实验依次进行时，由于多次操作，容易导致误差积累，从而造成实验数据失准；而同时实验，由于个体不同，同样误差较大；因而急需一种可以一次进行多个平行实验，减少人为因素误差，真实客观的体现实验结果的仪器。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于解决现有技术存在的不足之处，提供一种结构设计合理，使用方便、便于对比观察平行实验用仪器。

为了达到上述目的，本实用新型所述的平行实验用仪器分为两个部分，分别为贮液装置和反应装置，其中贮液装置为分液漏斗型，反应装置为试管型容器，贮液装置与反应装置及反应装置与反应装置之间相互平行，通过连通管道垂直连通，连通管道位于分液漏斗形装置下端的分液漏斗活塞和废液排出活塞之间，连通管道尾端可密封；根据平行反应个数，反应装置可设置对应的数量，反应装置之间同样由连通管道连接，两两相邻。

本实用新型的仪器能够：

1、同时进行n个试样的实验(n≥1)；

2、进行多个实验时同时能有效观察反应现象。

在一些实施例中，所述反应装置底部还设有反应控制活塞。

在一些实施例中，所述平行实验用仪器的材质为透明玻璃。

在一些实施例中，所述连通管道为玻璃连通管道。

在一些实施例中，所述试管型反应装置靠近上端口处设有一口径小于上端口的支管。

在一些实施例中，所述试管状反应装置上端口为磨口设置，可以密封。

本实用新型的一种中学化学平行实验用仪器，设计非常合理，当需要进行多个实验时，将贮液装置下端分液漏斗活塞关闭，往贮液装置中加入反应试剂，比如酸；用另一类反应固态物料分别从左至右放入反应装置中，比如金属；关闭废液排出活塞，打开反应装置的反应控制活塞；最后打开分液漏斗活塞，使得反应试剂进入反应装置中进行反应。

附图说明

图1本实用新型第一种产品结构示意图图；

图2本实用新型第二种产品结构示意图；

图3本实用新型第三种产品结构示意图；

图4本实用新型第四种产品结构示意图；

其中：I为贮液装置，II为反应装置，III为玻璃连通管道，1为分液漏斗活塞，2为废液排出活塞，3为反应控制活塞，4为支管

具体实施方式

实施例1：

a、将附图1中平行实验用仪器固定在铁架台上，关闭下端活塞，向贮液装置I分液漏斗中加入蒸馏水，调节平行实验用仪器两端处于水平位置，确定处于水平后，打开平行实验用仪器下部废液排出活塞2放掉贮液装置I中的水，关闭平行实验用仪器的所有活塞；

b、用镊子分别取一片镁片、锌片、铁片、铜片，用砂纸打磨后，分别从左至右放入反应装置II中；

c、向贮液装置I分液漏斗中加入约25mL的稀盐酸，打开分液漏斗活塞1和反应控制活塞3，当稀盐酸完全浸没四种金属片后，关闭分液漏斗活塞1，观察现象；

d、分别用燃烧的木条放在反应装置II的上端口，观察现象。用注射器分别向镁片、锌片的试管中抽取一管气体，使注射器的针管端对着酒精灯的火焰，推动注射器活塞，在针管的火焰上罩一个干燥冷的烧杯，观察现象；

e、反应结束后，清洗装置。

实施例2：

a、将附图2中平行实验用仪器固定在铁架台上，关闭下端活塞，向贮液装置I分液漏斗中加入蒸馏水，调节平行实验用仪器两端处于水平位置，确定处于水平后，打开平行实验用仪器下部废液排出活塞2放掉贮液装置I中的水，关闭平行实验用仪器的所有活塞；

b、用镊子分别取一片镁片、锌片、铁片、铜片，用砂纸打磨后，分别从左至右放入反应装置II中，将反应装置II上端口密封；

c、向贮液装置I分液漏斗中加入约25mL的稀盐酸，打开分液漏斗活塞1和反应控制活塞3，当稀盐酸完全浸没四种金属片后，关闭分液漏斗活塞1，观察现象。

d、分别用燃烧的木条放在反应装置的支管口，观察现象。用气球在支管4处分别向镁片、锌片的反应装置中取气体，使注射器的针管端对着酒精灯的火焰，推动注射器活塞，在针管的火焰上罩一个干燥冷的烧杯，观察现象。

e、反应结束后，清洗装置。

上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。