一种多功能物理实验桌的制作方法

本实用新型涉及一种教学实验工具领域，尤其是一种多功能物理实验桌。

背景技术：

物理实验桌是物理教学过程中必不可少的一种教学实验工具，现有的物理实验桌一般包括一个桌面及支撑桌面的桌腿，这种物理实验桌，功能比较单一，只能用于物理实验用，不做物理实验时不使用，使用价值低；

此外，当不需要做物理实验时，由于物理实验仪器占用实验桌面积，每次做实验都要整理实验仪器，为做实验准备地方。

技术实现要素：

因此，本实用新型提供了一种多功能物理实验桌，以解决上述问题。

本实用新型的技术方案是：一种多功能物理实验桌，包括桌体、桌腿、第一桌面、第二桌面和第三桌面；所述第一桌面与所述桌体通过定位合页连接，所述第二桌面与所述桌体通过第一滑轨连接，所述第三桌面与所述桌体通过第二滑轨连接；所述第三桌面位于所述桌体的内部，所述第三桌面的底部设置有升降装置。

可选的，所述升降装置为升降杆。

可选的，所述桌体上设置有抽屉，所述抽屉位于所述升降装置的两侧。

可选的，所述第一桌面内设置有灯串，所述灯串上固定有电路指示灯，所述第一桌面与所述灯串相对的位置设置有透明部，所述第一桌面上设置有与灯串和电路指示灯连接的电源插座。

可选的，所述灯串形成串联电路的图形的形状，所述透明部为透明玻璃盖。

可选的，所述桌体上还设置有支撑杆，所述支撑杆通过第一定位合页固定于所述第二桌面的下方。

可选的，所述桌体上还设置有卡勾，所述桌体设置有凹槽，所述凹槽内固定有第三滑轨，所述第三滑轨上设置有滑块，所述第一定位合页固定于所述滑块上。

本实用新型提供的多功能物理实验桌，使用时，可以将第一桌面折叠盖在第二桌面上，作为课桌使用；也可以将第一座面展开，第二桌面拉开，第三桌面顶起，第三桌面上放置实验工具，作为实验桌使用；增加了物理实验桌的功能。该实验桌可以将实验工具一直放在第三桌面上，第二桌面拉开后作为实验桌面使用，当不需要做物理实验时，将第三桌面收回到实验桌内部，第二桌面复原，无需每次做实验都要整理实验仪器。

附图说明

图1是本实用新型提供的一种多功能物理实验桌的结构示意图；

图2是本实用新型提供的一种多功能物理实验桌的部分剖面结构示意图；

图3是图2在A处的局部放大图；

图4是本实用新型提供的一种多功能物理实验桌的第二桌面拉开后的结构示意图；

图5是本实用新型提供的一种多功能物理实验桌的第二桌面拉开后的具体结构示意图；

图6是图5在B处的局部放大图；

图7是本实用新型提供的另一种多功能物理实验桌的第二桌面拉开后的结构示意图；

图8是本实用新型提供的一种多功能物理实验桌的第一桌面的结构示意图；

其中，11、桌体；12、桌腿；13、第一桌面；14、第二桌面；15、第三桌面；16、定位合页；17、第一滑轨；18、第二滑轨；19、升降装置；20、支撑杆；21、抽屉；22、灯串；23、电路指示灯；24、电源插座；25、卡勾；26、凹槽；27、第三滑轨；28、滑块。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的技术方案详细描述。

本实用新型提供了一种多功能物理实验桌，参见图1-图4以及图7，包括桌体11、桌腿12、第一桌面13、第二桌面14和第三桌面15；所述第一桌面与所述桌体通过定位合页16连接，所述第二桌面与所述桌体通过第一滑轨17连接，所述第三桌面与所述桌体通过第二滑轨18连接；所述第三桌面位于所述桌体的内部，所述第三桌面的底部设置有升降装置19。所述升降装置可以为升降杆，升降杆最好为电动升降杆。需要说明的是，第二桌面与所述桌体通过第一滑轨17连接中，水平方向可以是图1中水平向前的方向，如图4所示，也可以是图1中水平向右的方向，如图7所示，或水平向左的方向。为了方便使用，所述桌体上还可以设置有抽屉21，所述抽屉位于所述升降装置的两侧，从而有效利用桌体的内部空间。

本实用新型提供的多功能物理实验桌，使用时，可以将第一桌面折叠盖在第二桌面上，作为课桌使用；也可以将第一座面展开，第二桌面拉开，第三桌面顶起，第三桌面上放置实验工具，作为实验桌使用；增加了物理实验桌的功能。该实验桌可以将实验工具一直放在第三桌面上，第二桌面拉开后作为实验桌面使用，当不需要做物理实验时，将第三桌面收回到实验桌内部，第二桌面复原，无需每次做实验都要整理实验仪器，本申请中，可以将第二桌面和第三桌面的侧面设置相互配合的卡接结构，比如，第二桌面的侧面上设置固定第二桌面的凹槽，以下命名为固定凹槽，第三桌面的侧面上设置与固定凹槽配合的凸起，这样，先将第二桌面拉开后，通过升降装置将第三桌面顶起，然后推动第二桌面是凸起卡于固定凹槽内，这种结构简单，且能够使第二桌面不容易受力而掉落，为了防止第二桌面受力而掉落，所述桌体上还可以设置有支撑杆20，参见图1和图4，所述支撑杆通过第一定位合页固定于所述第二桌面的下方，用于加固第二桌面，此处所述的第一定位合页实际就是定位合页，只是为了和上述合页区分而这样命名的。

为了增加支撑力，参见图5和图6，所述桌体上还设置有卡勾25，所述桌体设置有凹槽26，所述凹槽内固定有第三滑轨27，所述第三滑轨上设置有滑块28，所述第一定位合页固定于所述滑块上。这样，当第二桌面拉开后，将支撑杆调整好角度支撑住第二桌面，然后将第一定位合页定位好即可放心使用，实验做完后，解除第一定位合页的定位，将其向上推起，通过卡勾将支撑杆固定住。这种结构支撑杆既能为第二桌面的加固，又不占用过多空间。

本申请中，申请人还做了如下设计，参见图8，所述第一桌面内设置有灯串22，所述灯串上固定有电路指示灯23，所述第一桌面与所述灯串相对的位置设置有透明部，所述透明部可以为透明玻璃盖，所述第一桌面上设置有与灯串和电路指示灯连接的电源插座24，电源插座也可以为供电电池，灯串可以形成电路的形状，以串联电路的图形的形状为例，参见图4，当通电时，灯串发光，两个电路指示灯发光，从而形象的展示出串联电路电流的路径。

需要说明的是，本申请中的方位名词如上方、下方、左、右、前、后等是以图1为参照的。

上述实施例只是实用新型的例示，不应当以说明书及附图的例示性实施例描述限制专利权的保护范围。

上面结合附图对本实用新型优选的具体实施方式和实施例作了详细说明，但是本实用新型并不限于上述实施方式和实施例，在本领域技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本实用新型构思的前提下作出各种变化。在权利要求中，不应将位于括号之间的任何参考符号作为对权利要求的限制。单词“包含”不排除存在未列在权利要求中的元件或步骤。单词第一、第二以及第三等的使用不表示任何顺序，可将这些单词解释为名称。