一种高中化学教学用气体发生装置的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种高中化学教学用气体发生装置。

背景技术：

高中课程中进行化学实验时，一般都会用到化学教学实验用气体发生装置，但是，目前所普遍采用的化学教学实验用气体发生装置中，仅是一个单独的气体发生器，在进行实验时容易不小心将气体发生器碰倒或移动，而且有些气体反应，会导致有微小的振动，造成装置不牢固，这样容易造成其内部的反应物倾洒，容易对身体造成伤害，另外，现有的化学教学实验用气体发生装置，在使用过程中会产生大量的热，不容易进行控制，造成反应过于剧烈，不利于进行教学，还有就是由于大部分气体都是透明的，学生不能直观的观察气体生成反应状态，教学效果不好；此外，在制备气体过程中，不能够清晰地显示出反应或生成的气体和空气的比重关系，学生理解不深，影响了教学效果。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种高中化学教学用气体发生装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中化学教学用气体发生装置，包括底座，底座的上表面设有水冷槽；底座的后侧侧面固定安装有连接板，连接板的上表面固定安装有支撑板；支撑板的外表面上端设有转动孔，转动孔的内侧表面设有限位槽，限位槽的内部通过与之匹配的限位块转动连接有固定盘；固定盘的内部设有固定槽，固定槽的内部滑动连接有集气瓶，水冷槽的内部固定连接有反应瓶，反应瓶的外表面后侧上端设有出气口，出气口的内部设有气动构件，气动构件前后两端均与出气口相连接，气动构件内部后端固定连接有压缩弹簧，压缩弹簧的前端表面固定连接有塑料球；塑料球前端表面堵塞出气口时，所述压缩弹簧的弹力为零；出气口的后端表面通过软管固定连接于集气瓶的瓶口处，反应瓶的上表面活动连接有端盖，所述端盖的下表面固定安装有密封块，密封块的外周面滑动连接于反应瓶的内壁，端盖的上表面中心处设有螺纹孔，螺纹孔的内部螺纹连接有塑料螺纹杆，塑料螺纹杆的外表面螺纹连接有螺母，塑料螺纹杆的上表面固定连接有提手，塑料螺纹杆的下表面固定连接有连杆，连杆的下表面固定连接有载物盒，所述载物盒的下表面设有通孔。

优选的，所述限位槽有三个，且垂直分布；所述限位块有三个，且垂直分布。

优选的，所述固定槽的横截面形状与集气瓶横截面形状相匹配。

优选的，所述反应瓶为广口反应瓶。

优选的，所述密封块采用耐腐蚀橡胶制成。

优选的，所述固定盘的高度不低于出气口的高度。

术语“匹配”是指两个构件可配套使用；固定槽与集气瓶的横截面形状匹配，是指固定槽横截面形状与集气瓶横截面形状相同，且略大于集气瓶的横截面，以便于将集气瓶整体容纳于固定槽内，防止固定槽开口和瓶口向下时，集气瓶脱离固定槽。对本领域技术人员而言，采用上下粗细不一致的集气瓶和与之横截面形状匹配的固定槽可防止集气瓶倒置时脱离固定槽，这是不言而喻的。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该高中化学教学用气体发生装置设有水冷槽，可通过向水冷槽内注入冷却水的方式，调节化学反应温度避免反应温度过高反应速度过快的危险，而且能够通过水冷槽增大底部面积和重量，提高装置的稳定性。

该实用新型的气体发生装置通过可旋转的固定盘安装集气瓶，可以根据收集气体与空气的相对比重调整集气瓶瓶口向下、向上或水平放置，如当生成的气体比重低于空气时，可将集气瓶的瓶口朝下收集产生的气体，反之可将集气瓶的瓶口朝上收集产生的气体，如此既便于收集气体，也方便学生理解产物气体与空气的相对比重大小，方便教学。限位块与限位槽的配套不仅有利于

该实用新型的气体发生装置既具备密封性，也具备可调节性，通过端盖下面的密封块以及端盖中心螺纹孔和塑料螺纹杆的配套使得气体发生装置既具备密封性，也具备可调节性，使产生的气体通过积累到较小的压力即可推开出气口处的塑料球，通过出气口进入集气瓶。这一过程便于学生通过观察塑料球的运动观察气体的产生过程。

与此同时，通过旋转塑料螺纹杆带动连杆和载物盒的升降，可实现固体和液体反应物质的接触和分离，从而控制反应的发生和停止，控制反应速率；塑料螺纹杆外表面螺纹连接有螺母，可通过螺母将螺纹杆更好的限制在特定的高度，此时教师可以解放双手，进一步对反应进行讲解，而不用担心连杆和载物盒意外降落导致反应处于不可控状态。提高装置的稳定性，而且便于老师进行教学。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的固定盘示意图；

图3为本实用新型的塑料螺纹杆的示意图；

图4为本实用新型的A处放大图。

图中：1底座、11水冷槽、12连接板、13支撑板、14转动孔、15限位槽、16限位块、17固定盘、18固定槽、19集气瓶、2反应瓶、21出气口、22气动构件、23压缩弹簧、24塑料球、25软管、3端盖、31密封块、32螺纹孔、33塑料螺纹杆、34螺母、35提手、36连杆、37载物盒 、38通孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种高中化学教学用气体发生装置，包括底座1，底座1的上表面设有水冷槽11，底座1的后侧侧面固定安装有连接板12，连接板12的上表面固定安装有支撑板13，支撑板13的外表面上端设有转动孔14，转动孔14的内侧表面设有限位槽15，限位槽15的内部通过限位块16转动连接有固定盘17，固定盘17的高度不低于出气口21的高度，这样能够调节瓶口的高度，方便收集不同的气体，限位块16至少有三个且等角度均布，固定的更加牢固，防止脱落，固定盘17的内部设有固定槽18，固定槽18的形状和集气瓶19相一致，方便放置，防止脱落，固定槽18的内部滑动连接有集气瓶19，水冷槽11的内部固定连接有反应瓶2，反应瓶2为广口反应瓶，这样能够方便添加块状物品，适应性强，反应瓶2的外表面后侧上端设有出气口21，出气口21的内部设有气动构件22，气动构件22的内部后端固定连接有压缩弹簧23，压缩弹簧23的前端表面固定连接有塑料球24，塑料球24的前端表面可与出气口21的内部前端表面接触，为便于观察气体产生过程，应尽量使得产生少量气体即可冲开塑料球24，因此当塑料球24与出气口21的内部前端表面接触达到堵塞状态时，最好此时压缩弹簧23的弹力恰好为零或略大于零。而设置当塑料球24堵塞出气口21时压缩弹簧23的弹力恰好为零的方法对本领域技术人员是显而易见的，包括预先设定弹簧长度等均可以做到。

出气口21的后端表面通过软管25固定连接于集气瓶19的瓶口处，反应瓶2的上表面活动连接有端盖3，端盖3的下表面固定安装有密封块31，密封块31采用耐腐蚀橡胶制成，使用寿命长，而且密封性好，密封块31的外表面滑动连接于反应瓶2的内部表面，端盖3的上表面中心处设有螺纹孔32，螺纹孔32的内部滑动连接有塑料螺纹杆33，塑料螺纹杆33的外表面螺纹连接有螺母34，塑料螺纹杆33的上表面固定连接有提手35，塑料螺纹杆33的下表面固定连接有连杆36，连杆36的下表面固定连接有载物盒37，载物盒37的下表面设有通孔38。

本实用新型在具体实施时：在进行教学实验时，将冷却水注入到水冷槽11内，可以起到降温的作用，并且降低了整个装置的重心，有助于提高稳定性，然后将反应液体注入到反应瓶2内部，然后将反应块状反应物放到载物盒37内，然后将密封块31滑动连接到反应瓶2内部，可以完成密封，然后可以通过提手35来控制载物盒37的高度，当反应进行时，产生的气体从出气口21散出，会形成气流而吹动塑料球24，可以很直观的观察到气体，教学效果明显，然后可以根据不同的气体来调节，当气体比空气重时，可以旋转固定盘17，将集气瓶19的瓶口向上保持在出气口21下方，方便收集，当气体比空气轻时，可以将瓶口向下保持在出气口21上方，方便排出瓶内的空气，比较方便，当反应过于剧烈时，可以通过提手35将载物盒37向上提，减小与反应液的接触面积，然后将螺母34向下旋动，可以固定在端盖3上，控制比较方便，还能够放开双手，方便讲解，提高教学效果。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。