物理实验放置台的制作方法

文档序号:20897658发布日期:2020-05-26 18:33阅读:来源:国知局

技术特征:

1.一种物理实验放置台,其特征在于:包括手柄升降装置(1)、升降台(2)、支撑架(3)、实验平台板(4)和调节板(5),手柄升降装置(1)设在所述支撑架(3)上,所述手柄升降装置(1)与所述升降台(2)相连并用于带动所述升降台(2)上下移动,所述实验平台板(4)的一端与所述升降台(2)转动连接,另一端与所述调节板(5)转动连接,所述调节板(5)的下端抵靠在所述升降台(2)上,所述调节板(5)用于调节所述实验平台板(4)的倾斜角度。

2.根据权利要求1所述的物理实验放置台,其特征在于:所述升降台(2)上设有多个平行设置的第一凹槽(21),所述调节板(5)的下端用于抵在所述第一凹槽(21)中,所述调节板(5)通过设在不同的第一凹槽(21)中以调节所述实验平台板(4)的倾斜角度。

3.根据权利要求2所述的物理实验放置台,其特征在于:所述实验平台板(4)的中间位置设有第二凹槽(41),所述第二凹槽(41)的横截面呈半圆形。

4.根据权利要求3所述的物理实验放置台,其特征在于:所述升降台(2)的一端设有挡板(22)。

5.根据权利要求4所述的物理实验放置台,其特征在于:所述手柄升降装置(1)包括手柄(11)、丝杆(12)、丝母(13)、第一固定架(14)和第一移动板(15),所述第一固定架(14)设在所述支撑架(3)的一侧上,所述丝杆(12)竖向设置,所述手柄(11)的一端穿过所述第一固定架(14)并与所述丝杆(12)同轴连接,所述丝母(13)与所述丝杆(12)相配合,所述第一移动板(15)与所述丝母(13)固定连接,所述手柄(11)转动时,带动所述丝杆(12)转动,所述丝杆(12)带动所述丝母(13)移动,所述丝母(13)带动所述第一移动板(15)沿着第一固定架(14)移动,所述第一移动板(15)的上端与所述升降台(2)相连,所述第一移动板(15)带动升降台(2)移动。

6.根据权利要求5所述的物理实验放置台,其特征在于:所述手柄升降装置(1)有一个,设在所述支撑架(3)的左侧,所述支撑架(3)的右侧设有第二固定架(6)和第二移动板(7),所述第二移动板(7)沿着所述第二固定架(6)移动,所述升降台(2)的左端与第一移动板(15)的上端相连,右端与第二移动板(7)的上端相连。

7.根据权利要求6所述的物理实验放置台,其特征在于:所述第一固定架(14)上设有轨道(141),所述第一移动板(15)上设有移动块(151),所述移动块(151)与所述轨道(141)相配合,所述第一移动板(15)通过移动块(151)沿着轨道(141)移动。

8.根据权利要求7所述的物理实验放置台,其特征在于:所述支撑架(3)的下端设有支撑板(31),所述支撑板(31)通过螺钉固定在地面上。


技术总结
本实用新型公开了一种物理实验放置台,包括手柄升降装置、升降台、支撑架、调节板和实验平台板,手柄升降装置设在支撑架上,手柄升降装置与升降台相连并用于带动升降台上下移动,实验平台板的一端与升降台转动连接,另一端与调节板转动连接,调节板的下端抵靠在升降台上,调节板转动时,用于调节实验平台板的倾斜角度。使用本实用新型时,通过手柄升降装置将升降台升至合适的高度,方便所有学生都能看到,然后将小球放置在实验平台板的顶端,直至滚落至实验平台板的底端,实验者记录从顶端到底端所用的时间,然后通过调节板来调节实验平台板的倾斜角度,再次重复进行试验和记录时间,可以在宏观上让学生理解加速度这一概念。

技术研发人员:易应飞
受保护的技术使用者:易应飞
技术研发日:2019.09.06
技术公布日:2020.05.26
当前第2页1 2 
网友询问留言 已有0条留言
  • 还没有人留言评论。精彩留言会获得点赞!
1