一种新型教学实验用试剂架的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学实验仪器技术领域，特别是指一种新型教学实验用试剂架。
【背景技术】
[0002]目前，学校教学实验室用的试剂架仅仅是用来放置教学实验用到的各类试剂，功能单一。过滤操作是大部分化学实验需要用到的一种实验步骤，虽然有专门的漏斗架来进行过滤操作；但漏斗架放在实验台上时占据了实验台较大的使用面积，影响了对实验台的有效利用。
[0003]另外，在实验分析的过程中，试样在操作台进行过滤、滴定等操作时，由于现有的操作台无收集装置，导致试样中的挥发性有害物质会逸出进入空气中，对操作人员的健康产生危害，并且污染环境。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型提出一种新型教学实验用试剂架，解决了现有技术中试剂架功能单一的技术问题。
[0005]本实用新型的技术方案是这样实现的:一种新型教学实验用试剂架，包括数根依次排列的立柱及设置在相邻两立柱之间的数排搁置板，所述搁置板底部长边所在的两侧均设有数个竖向滑动的滑板，所述滑板上开有孔，所述滑板上沿滑板的边沿位置开有缺口，所述缺口向内延伸与孔贯通；还包括安装在试剂架上的吸气装置，所述吸气装置为一端与搁置板连通另一端封闭的管状结构。
[0006]其中，所述搁置板与立柱之间通过侧板连接，所述侧板由一等腰梯形结构和一矩形结构一体成型而成。
[0007]具体地，所述矩形结构的长边与等腰梯形结构的底边相等，且所述等腰梯形结构与矩形结构的连接处设有倒角。
[0008]进一步地，所述等腰梯形结构的腰部为弧形结构。
[0009]再有，所述吸气装置固定在侧板的外侧，所述吸气装置的封闭端通过法兰密封。
[0010]另外，所述立柱下部的外侧设有数个电源插座。
[0011]还有，所述立柱的外侧还设有数排挂钩。
[0012]具体地，水平设置的相邻侧板之间固定有数根加强筋。
[0013]与现有技术相比，本实用新型的有益效果为:只需将滑板从搁置板的底部拉出，将过滤件放置缺口和孔内就能进行过滤操作，这样不仅能作试剂架使用，同时兼具漏斗架的功能；且滑板与搁置板之间滑动连接，滑板还可以隐藏于搁置板底部内，而且有效的增加实验台的使用面积，具有使用方便，设计简单，易于推广应用。
[0014]另外，吸气装置的设置，便于将搁置板内挥发出来的有害气体随着空气一起通过吸气装置吸收，将收集到的有害气体经特殊处理，避免有害气体直接进入空气中，被老师和学生吸入带体内，而影响身体健康。该吸气装置的设置不占用操作空间，结构简单，易于制作，不影响人员操作。吸气装置的吸气口与搁置板连通，距离污染源近，集气的效果好。
【附图说明】
[0015]为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0016]图1为本实用新型的结构示意图；
[0017]图2为图1另一状态的结构示意图。
【具体实施方式】
[0018]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0019]参见图1、图2，一种新型教学实验用试剂架，包括至少两根依次排列的立柱1及设置在相邻两立柱1之间的两个以上的搁置板2，所述搁置板2底部长边所在的两侧均设有多个竖向滑动的滑板4，所述滑板4上开有孔，所述滑板4上沿滑板4的边沿位置开有缺口 5，所述缺口 5向内延伸与孔贯通；还包括安装在试剂架上的吸气装置7，所述吸气装置7为一端与搁置板2连通另一端封闭的管状结构。
[0020]本实用新型在使用时只需将滑板4从搁置板2的底部拉出，将过滤件放置缺口 5和孔内就能进行过滤操作，这样不仅能作试剂架使用，同时兼具漏斗架的功能；且滑板4与搁置板2之间滑动连接，滑板4还可以隐藏于搁置板2底部内，而且有效的增加实验台的使用面积，具有使用方便，设计简单，易于推广应用。
[0021]另外，吸气装置7的设置，便于将搁置板2内挥发出来的有害气体随着空气一起通过吸气装置7吸收，将收集到的有害气体经特殊处理，避免有害气体直接进入空气中，被老师和学生吸入带体内，而影响身体健康。该吸气装置7的设置不占用操作空间，结构简单，易于制作，不影响人员操作。吸气装置7的吸气口与搁置板2连通，距离污染源近，集气的效果好。
[0022]所述滑板4与搁置板2之间通过滑槽连接，在加工搁置板2时滑槽可与搁置板2一次成型，也可单独加工；所述滑槽由两个相对的“L”型结构构成，所述两“L”型结构的长臂与搁置板2的底部固定连接，滑板4置于两“L”型结构的短臂上。根据市场需求滑槽可加工为为一排或者上下多排，当滑槽为两排时，在第一排滑槽的底部固定与其结构相同的滑槽结构。
[0023]根据需求，当加工一排滑槽的试剂架时，即安装一个滑板4，滑板4的长度与搁置板2的宽度匹配；便于使用完后收纳。操作时，操作人员根据现场的需求选择滑板4的方向进行过滤，使用方便。
[0024]根据需求，当加工有两排或者两排以上滑槽结构的试剂架时，安装两个或两个以上的滑板4，滑板4的长度为搁置板2宽度的一半，便于收纳；滑板4分别安装在每个滑槽内，操作时，操作人员可根据自己的需要选择不同方向的滑板4过滤，便于多名学生做实验时同时过滤。
[0025]其中，所述搁置板2与立柱1之间通过侧板连接，所述侧板由一等腰梯形结构和一矩形结构一体成型而成。所述矩形结构的长边与等腰梯形结构的底边相等，且所述等腰梯形结构与矩形结构的连接处设有倒圆角。侧板的结构新颖，安装方便，美观，可调节使用者的心情。
[0026]进一步地，所述等腰梯形结构的腰部为弧形结构。结构新颖，节省材料，节约成本。
[0027]再有，所述吸气装置7固定在侧板的外侧，所述吸气装置7的封闭端通过法兰密封。法兰密封节省了空间、减轻了重量，密封性更好，不会发生泄漏。
[0028]另外，所述立柱1下部的外侧设有数个电源插座6，在处理吸气装置7内的有害气体时，当需要接电源线时，可利用立柱1上的电源插座6，使试剂架的使用功能多样化。
[0029]还有，所述立柱1的外侧还设有数排挂钩，使该试剂架具有挂置物品的功能，方便使用。
[0030]具体地，水平设置的相邻侧板之间固定有数根加强筋3，所述加强筋3的作用对侧板起到支撑加强的作用，防止搁置板2上物品太重或者侧板压力过大造成侧板弯曲变形。
[0031]本实用新型在使用时，将吸气装置7未封闭的一端与风机相连接，启动风机，风机抽出吸气装置7内的气体，使吸气装置7内部压力小于外部，由于空气具有流动性，吸气装置7外部的气体通过集气孔进入吸气装置7内，由于集气孔开设在面对污染源的方向，试剂架中挥发出来的有害气体随着空气一起通过集气孔进入到吸气装置7，最终有害气体被吸气装置7导入进特殊的处理装置，避免了有害气体直接排入到空气中，被实验人员吸入到体内，而影响实验人员的生命健康。
[0032]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种新型教学实验用试剂架，其特征在于:包括数根依次排列的立柱(1)及设置在相邻两立柱(1)之间的数排搁置板(2)，所述搁置板(2)底部长边所在的两侧均设有数个竖向滑动的滑板(4)，所述滑板(4)上开有孔，所述滑板(4)上沿滑板(4)的边沿位置开有缺口(5)，所述缺口(5)向内延伸与孔贯通；还包括安装在试剂架上的吸气装置(7)，所述吸气装置(7)为一端与搁置板(2)连通另一端封闭的管状结构。2.根据权利要求1所述的一种新型教学实验用试剂架，其特征在于:所述搁置板(2)与立柱(1)之间通过侧板连接，所述侧板由一等腰梯形结构和一矩形结构一体成型而成。3.根据权利要求2所述的一种新型教学实验用试剂架，其特征在于:所述矩形结构的长边与等腰梯形结构的底边相等，且所述等腰梯形结构与矩形结构的连接处设有倒角。4.根据权利要求2或3所述的一种新型教学实验用试剂架，其特征在于:所述等腰梯形结构的腰部为弧形结构。5.根据权利要求2所述的一种新型教学实验用试剂架，其特征在于:所述吸气装置(7)固定在侧板的外侧，所述吸气装置(7)的封闭端通过法兰密封。6.根据权利要求1所述的一种新型教学实验用试剂架，其特征在于:所述立柱(1)下部的外侧设有数个电源插座(6)。7.根据权利要求1或6所述的一种新型教学实验用试剂架，其特征在于:所述立柱(1)的外侧还设有数排挂钩。8.根据权利要求7所述的一种新型教学实验用试剂架，其特征在于:水平设置的相邻侧板之间固定有数根加强筋(3)。
【专利摘要】本实用新型提出了一种新型教学实验用试剂架，包括数根依次排列的立柱及设置在相邻两立柱之间的数排搁置板，所述搁置板底部长边所在的两侧均设有数个竖向滑动的滑板，所述滑板上开有孔，所述滑板上沿滑板的边沿位置开有缺口，所述缺口向内延伸与孔贯通；还包括安装在试剂架上的吸气装置，所述吸气装置为一端与搁置板连通另一端封闭的管状结构。本实用新型有效的增加实验台的使用面积，具有使用方便，设计简单，易于推广应用。另外，吸气装置的设置不占用操作空间，结构简单，易于制作，不影响人员操作。吸气装置的吸气口与搁置板连通，距离污染源近，集气的效果好。
【IPC分类】B01L9/00
【公开号】CN204973970
【申请号】CN201520749101
【发明人】陈乐兵
【申请人】重庆中尊科技发展有限公司
【公开日】2016年1月20日
【申请日】2015年9月25日