具体实例说明本发明的实施方式，本领域技术人员可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本发明的其他优点与功效。本发明还可以通过另外不同的【具体实施方式】加以实施或应用，本说明书中的各项细节也可以基于不同观点与应用，在没有背离本发明的精神下进行各种修饰或改变。
[0040]需要说明的是，本实施例中所提供的图示仅以示意方式说明本发明的基本构想，遂图式中仅显示与本发明中有关的组件而非按照实际实施时的组件数目、形状及尺寸绘制，其实际实施时各组件的型态、数量及比例可为一种随意的改变，且其组件布局型态也可能更为复杂。
[0041]在本发明中，多媒体课件是指将文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各的多媒体应用软件产品。也就是说，多媒体课件可以采用以下格式:视频、PPT、FLASH、文本等等。
[0042]参照图1，本发明的互动型多媒体课件的生成方法包括以下步骤:
[0043]步骤S1、将多媒体课件划分为若干个片段，每个片段对应一个知识点。
[0044]其中，在实际使用中，多媒体课件可以针对任何教学主题，如烹饪、下棋、绘画、书法、学术内容等等。针对多媒体课件中的教学主题，将教学内容根据知识点划分为不同的片段，每个片段仅针对当前知识点进行教学。
[0045]步骤S2、在每个片段上设置与该片段知识点相关的若干互动节点。
[0046]若多媒体课件为视频类型，则根据时间节点来插入互动节点；若多媒体课件为文本类型，则根据文本内容进度来插入互动节点。
[0047]在每个片段上，可针对片段中出现的学习者可能有疑问的内容设置对应的互动节点，每个互动节点针对一个具体的问题。
[0048]步骤S3、确定互动节点的类型，生成与类型相匹配的互动内容，以得到互动节点数据。
[0049]具体地，互动节点数据包括互动节点的类型和互动内容。
[0050]互动节点的类型包括可选型节点和强制型节点两种。可选型节点的互动内容为与知识点相关的提示信息，如与对应知识点相关的介绍、解释、示例等等。
[0051]如在一个语文学习课程中提到了历史相关的“文艺复兴”的概念，则此处对应的互动节点数据通过文字来对“文艺复兴”进行解释，以便于学习者进行更好地理解。
[0052]再如在一个烹饪学习课程中提及某种食材，则此处对应的互动节点数据通过文字对该食材的生长特性、营养价值、烹饪注意事项等进行解释，以便学习者对整个菜肴有更好地了解。
[0053]再如在一个绘画学习课程中提及某种笔法，则此处对应的互动节点数据通过视频来示例其具体操作方法，以便于学习者更好地模仿。
[0054]强制型节点所对应的互动内容包括进入下一个片段的许可信息，仅当获得许可才可以进入多媒体课件的下一个片段。优选地，强制型节点设置在片段的结尾处。
[0055]具体地，强制型节点上的许可信息可以为与当前知识点相关一系列考题，仅当学习者的正确率达到预定阈值，才可以进入多媒体课件的下一片段。通过强制类节点的设置，可以有效地保证学习者的学习效果。
[0056]其中，考题可包括以下类型:单向选择题、是非题、连线题、排序题、多项选择题、填空题等等。
[0057]强制型节点所对应的互动节点数据的生成包括以下步骤:
[0058]I)选择考题的题型。
[0059]2)根据题型，选择不同的题型配置表；
[0060]如果是选择题，须提供题目、选择项数、答案及分数配置；
[0061]如果是判断题，须提供题目、答案及分数配置；
[0062]如果是排序题，须提供排序内容、答案及分数配置；
[0063]如果是连线题，须提供连线双方的数据，答案及分数配置。
[0064]3)根据题型配置，编辑考题内容。
[0065]4)设置考核通过阈值，即判断学习者通过考核的标准，如学习者答对了 80%的考题，则认定考核通过。
[0066]另外，强制类节点的许可信息也可以为费用或者积分扣除信息，只有当学习者缴纳了相应的费用或积分后，才可以进入多媒体课件的下一片段。
[0067]需要说明的是，对于同一互动型多媒体课件，可同时包括可选型节点和强制型节点。但对于同一互动节点，仅能采用可选型节点和强制型节点中的一种。
[0068]步骤S4、设置互动节点的触发方式，将互动节点数据与多媒体课件相关联，生成互动型多媒体课件。
[0069]互动节点的触发方式包括触摸、点击、摇晃等等。
[0070]具体地，在互动型多媒体课件中，互动节点数据通过时间点、标签、位置绑定等方式与多媒体课件相关联。优选地，将互动节点的触发方式、关联方式以及互动节点数据打包为一个配置。该配置与多媒体课件的组合构成了互动型多媒体课件。
[0071]在互动型多媒体课件播放时，当学习者按照设定触发方式互动节点时，所对应的互动节点数据并显示出来。若是可选型节点，则向学习者展示与对应知识点相关的信息；若是强制型节点，则向学习者展示进入下一个片段的许可信息，仅当获得许可后才可以进入多媒体课件的下一片段，否则强制停留在当前片段。
[0072]优选地，还包括步骤S5、将互动型多媒体课件上传至服务器，以供学习者使用。
[0073]另外，还可以将互动型多媒体课件通过转码生成不同规格清晰度的课件，以供采用不同播放设备的用户使用。
[0074]当用户需要学习该互动型多媒体课件时，从服务器上下载对应的多媒体课件及配置。当用户与该互动型多媒体课件交互时，若是可选型节点，则显示相关的提示信息；若是强制型节点，则显示相关的许可信息，并判断学习者是否能够获得许可。若获得许可，则允许学习者进入下一片段；若没有获得许可，则学习者只能停留在当前片段及之前的片段，无法进行进一步的学习。
[0075]另外，还可以生成一个知识点配置列表，用于展示多媒体课件中所包含的所有知识点，并链接到对应的多媒体课件的片段。
[0076]其中，知识点配置列表按照多媒体课件中知识点出现的先后顺序将知识点进行排列。
[0077]具体地，知识点配置列表通过下述步骤生成:
[0078]I)针对多媒体课件的每个片段，生成多个进度点；
[0079]3)为每个进度点配置一个表明对应知识点的标题；
[0080]2)将进度点按照进度的先后顺序自然排列。
[0081]在多媒体课件的学习过程中，是没有视频的“快进” “加速“等功能的，整个学习只能通过知识点配置列表来控制。若学习者想要获知某个知识点相关的内容，可通过知识点配置列表选择对应的知识点，进而进入对应的多媒体课件片段。
[0082]其中，为了不影响学习者继续学习，知识点配置列表采用非全屏的方式展现。
[0083]知识点配置列表中，所对应的每个知识点包括正在播放、待解锁、已解锁3个状态。学习者可以随机点击知识点配置列表中已经解锁或正在播放的知识点，自动切换到该知识点的所对应片段的开头进行学习。对于待解锁的知识点配置列表，即使学习者点击该知识点，多媒体课件仍无法播放对应片段，直至该知识点解锁。
[0084]下面通过具体实施例来阐述本发明的互动性多媒体课件的生成及应用。
[0085]以关于驾