实现虚拟现实场景的方法及系统的制作方法
【技术领域】
[0001 ]本发明涉及一种实现虚拟现实场景的方法及系统。
【背景技术】
[0002]虚拟现实是多种技术的综合，包括实时三维计算机图形技术，广角立体显示技术，对观察者头、眼和手的跟踪技术，以及触觉、力觉反馈、立体声、网络传输、语音输入输出技术等。
[0003]相比较而言，利用计算机模型产生图形图像并不是太难的事情。如果有足够准确的模型，又有足够的时间，我们就可以生成不同光照条件下各种物体的精确图像，但是这里的关键是实时。例如在飞行模拟系统中，图像的刷新相当重要，同时对图像质量的要求也很高，再加上非常复杂的虚拟环境，问题就变得相当困难。
[0004]人看周围的世界时，由于两只眼睛的位置不同，得到的图像略有不同，这些图像在脑子里融合起来，就形成了一个关于周围世界的整体景象，这个景象中包括了距离远近的信息。当然，距离信息也可以通过其他方法获得，例如眼睛焦距的远近、物体大小的比较等。
[0005]在VR系统中，双目立体视觉起了很大作用。用户的两只眼睛看到的不同图像是分别产生的，显示在不同的显示器上。有的系统采用单个显示器，但用户带上特殊的眼镜后，一只眼睛只能看到奇数帧图像，另一只眼睛只能看到偶数帧图像，奇、偶帧之间的不同也就是视差就广生了立体感。
[0006]用户(头、眼)的跟踪:在人造环境中，每个物体相对于系统的坐标系都有一个位置与姿态，而用户也是如此。用户看到的景象是由用户的位置和头(眼)的方向来确定的。
[0007]跟踪头部运动的虚拟现实头套:在传统的计算机图形技术中，视场的改变是通过鼠标或键盘来实现的，用户的视觉系统和运动感知系统是分离的，而利用头部跟踪来改变图像的视角，用户的视觉系统和运动感知系统之间就可以联系起来，感觉更逼真。另一个优点是，用户不仅可以通过双目立体视觉去认识环境，而且可以通过头部的运动去观察环境。
[0008]在用户与计算机的交互中，键盘和鼠标是目前最常用的工具，但对于三维空间来说，它们都不太适合。在三维空间中因为有六个自由度，我们很难找出比较直观的办法把鼠标的平面运动映射成三维空间的任意运动。现在，已经有一些设备可以提供六个自由度，如3Space数字化仪和SpaceBall空间球等。另外一些性能比较优异的设备是数据手套和数据衣。
【发明内容】
[0009]针对上述问题，本发明提供一种实现虚拟现实场景的方法及系统。
[0010]为达到上述目的，本发明实现虚拟现实场景的方法，包括:
[0011]将人体解剖中的各个部件按照医学三种展示模式水平、失状、冠状三个方向采集图像，其中人体解剖中的各个部件是指:206块骨骼、639块肌肉；
[0012]各个部件的各种展示模式有72张图像，将每张图像擦除背景，并给于每张图像命名编号，对于需要产生交互的部分划分出区域定位，将划分出的区域采用抠图的形式单独抠出，周围使用透明色；
[0013]基于unity软件，采用数据库读取加载编组的形式将软件的ui界面打包成客户端程序，同资源包放在一起，通过数据库识别读取。
[0014]进一步地，所述的采集图像的像素不低于2048*2048。
[0015]进一步地，将人体解剖部件安置在旋转装置上，每隔5度采集一张正对的高清图像。
[0016]进一步地，2048图像采用72张编组，1024图像采用216张编组，每个编组物体有对应的文字注释、语音注释、图例注释，在72张旋转的过程每隔6张会出现交互标志，采用分块拼加的方式组成，产生相应的交互显示。
[0017]为达到上述目的，本发明实现虚拟现实场景的系统，包括:高清图像采集单元、图像的编排处理单元、图像的编排处理单元，其中，
[0018]高清图像采集单元，用于将人体解剖中的各个部件按照医学常用的三种展示模式水平、失状、冠状三个方向采集高清图像；
[0019]图像的编排处理单元，用于将每张图像擦除背景，并给于每张图像命名编号，对于需要产生交互的部分划分出区域定位，将划分出的区域采用抠图的形式单独抠出，周围使用透明色；
[0020]导入引擎进行交互处理单元，基于unity软件，采用数据库读取加载编组的形式将软件的ui界面打包成客户端程序，同资源包放在一起，通过数据库识别读取。
[0021]有益效果
[0022]本发明实现虚拟现实场景的方法及系统与现有技术具备如下有益效果:
[0023]本发明有效解决了其他三维模型软件不够真实准确的缺点，在教学演示、医学研究、医学应用中能够更加直观真实，能够更有效的针对失状、冠状、水平三个医学专业坐标观察图像，在一定意义上填补了市场空白
【具体实施方式】
[0024]下面对本发明做进一步的描述。
[0025]虚拟现实又称灵境技术是利用三维图形生成技术、多传感交互技术以及高分辨显示技术，生成三维逼真的虚拟环境，使用者戴上特殊的头盔、数据手套等传感设备，或利用键盘、鼠标等输入设备，便可以进入虚拟空间，成为虚拟环境的一员，进行实时交互，感知和操作虚拟世界中的各种对象，从而获得身临其境的感受和体会。
[0026]虚拟现实技术具有以下五个主要特征:
[0027]1)沉浸性使之所创造的虚拟环境能使学生产生“身临其境感觉，使其相信在虚拟环境中人也是确实存在的，而且在操作过程中它可以自始至终的发挥作用，就像真正的客观世界一样。
[0028]2交互性是在虚拟环境中，学生如同在真实的环境中一样与虚拟环境中的任务、事物发生交互关系，其中学生是交互的主体，虚拟对象是交互的客体，主体和客体之间的交互是全方位的。
[0029]3构想性是虚拟现实是要能启发人的创造