一种适用于体育教学用的安全跨栏装置的制作方法

本实用新型涉及体育教学用具领域，具体涉及一种适用于体育教学用的安全跨栏装置。

背景技术：

跨栏是一项技巧性较强的体育运动，在跨栏初学时期总让人心存畏惧，怕撞上横杆、甚至骑上横杆摔上一个大跟斗，在观看跨栏比赛时高水平运动员都时常会绊倒横杆，更加让初学者恐惧。

现有的体育教学用跨栏一般采用螺丝将横杆固定于两侧的支架，对于学生而言，练习时极易碰倒跨栏或骑上横杆，具有一定的危险性。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

本实用新型目的在于克服上述现有技术的缺点，提供了一种适用于体育教学用的安全跨栏装置，安全性高，适用于体育教学。

(二)技术方案

一种适用于体育教学用的安全跨栏装置，包括底座、支杆、套筒、限位件及布条；所述支杆插接在底座上，整体对称设置在两侧，之间连接有布条；所述支杆上均匀设置有限位孔；所述限位件插接在限位孔内；所述套筒套合支杆；所述套筒外壁设置有粘贴件；所述布条端部设置有粘贴件；所述布条连接套筒；所述底座还设置有储物柜。

优选的，所述布条分为3段。

优选的，所述粘贴件为魔术贴或纽扣。

优选的，所述限位孔有5个。

优选的，所述储物柜的侧边设置有拉手。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种适用于体育教学用的安全跨栏装置，采用可拆卸结构，节约存放空间；使用布条代替横杆作为栏杆，并且布条受力易分开，有效防止碰倒跨栏或骑上横杆的现象；并且在底座内设置储物柜，方便收纳。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的，保护一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的前视图；

图2为本实用新型的侧视图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-底座，101-储物柜，2-支杆，201-限位孔，3-限位件，4-套筒，5-布条，6-粘贴件。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参看图1和图2所示，一种适用于体育教学用的安全跨栏装置，包括底座1、支杆2、套筒4、限位件3及布条5；支杆2插接在底座1上，方便拆卸；整体对称设置在两侧，之间连接有布条5；支杆2上均匀加工有限位孔201；限位件3插接在限位孔201内，用于阻挡套筒4；套筒4套合支杆2，可进行转动；套筒外壁设置有粘贴件6，布条5端部也设置有粘贴件6，布条5连接套筒4；底座1还设置有储物柜101，在跨栏使用时可用于存放教具，或放置重物，增强固定；储物柜101的侧边设置有拉手，即使在别人在进行跨栏时也方便存取。粘贴件6为魔术贴或纽扣。

在一个实施例中，布条5分为3段，通过粘贴件6连接，这样即使当学生跨栏碰到布条5，布条5也会受力断开，有效防止进而碰倒支杆2的现象出现。限位孔3有5个，适应男女不同的跨栏教学要求。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料过着特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。