专利名称:数学麻将扑克的制作方法
数学麻将扑克是娱乐和教学用品宗旨寓学习于娱乐之中，激发学习数学的兴趣，通过本牌的娱乐，反复练习、演算，有利各种数学法则的掌握，并能提高解题的能力和速度，敏捷大脑的反应。
不论年龄的大小，数学程度的高低，空闭时用此牌娱乐，均可对数学运算的熟练，大为有益对于青少年更有劝进“数学”的作用，对于少年儿童则可作为教具使用。
设计数学麻将扑克是160张牌为1付，其中数字牌112张，符号牌40张，百搭牌8张。
在112张数字牌中，数字1、2、3、4、5、6、7、8、9各为12张牌，数字0为4张牌。在40张符号牌中、+、-、×、÷、＝、()、]]>、3]]>、lg、-各为4张牌。同一种牌若为12张，则图案是黑色的、红色的、绿色的各为4张。若同种牌若为4张，则图案是黑色的、红色的、绿色的、兰色的各为1张。牌的底色皆以浅色为底，最好是白色。把每个数字或符号制成一单独的一张牌，以数字或符号的大型体坐落在牌的正中，同一数字或符号的小型体分别正向和倒向地坐落在牌的左上角和右下角，字型正中的远大于两角的。
为了使壹付牌的整体更具强烈的统一性，百搭的图案应制成以几何图形为底图的，其上以小号字体复印上本牌的“宗旨”、和“各种玩牌方法”，以示玩者(制做骨牌或牌条时，就不必印刻这些字了)。8个“百搭”所用的几何图形分别是任意三角形、平行四边形、梯形、正六边形、园、正三棱锥、长方体、园台。“百搭”内的几何图形的颜色是黄色为基色，轮廊线为红色(也可绿色、兰色等)。
“数学麻将扑克”基本样张见附图1
制作骨牌或牌条时、可省去两角的小型体的数字、符号和图案，如附图图3图例所示。
图1是百搭的图案图例，图2是数字牌和符号牌的图案图例，图3是省去两角的小型数字的数字牌和省去两角的小型的符号图案的符号牌的图案图例。
在制造“数学麻将扑克”时、都可在字形、色彩和图案上与“样张”有所不同，甚至，有很大的差异，也都可用任何种类的材料(例纸、塑、木、竹、骨、牙等)制成任何大小、任何形状的纸牌、骨牌及牌条等。另外每付牌也可适当增减各数字牌、符号牌和百搭牌的张数，甚至，适当增添新的数学符号牌、数字牌或适当裁减本牌已定的各种数学符号牌、各种数字牌。
后附2种玩牌方法(打麻将和建立数学等式)。
附注“玩牌方法”和“宗旨”一起译成“某种语言”的文字，可供使用这“某种语言”的人进行“数学”的学习、娱乐。
若用这牌举办“小组、班级、学校、团体、地区及国家间的比赛”，则更能促进“数学”的学习。
“打麻将”数人玩牌(最佳为4人一组)，首先，每人自拿牌各13张，其余牌放在桌子正中待补。按序轮流补换手中的牌，既可“自摸”补牌(从余牌中自己摸进一张牌，再丢出一张不需要的牌);也可“吃进”补牌(按需吃进“上首”丢出来的牌，然后，丢出一张自己不需的牌)。当手中的若干牌组成一自拟算式的某一项，只差一个牌，而牌友中的任一个却丢出一张这样的牌，那末可不按次序等待补换，而可立即跃位叫“碰”碰进此牌，并把所碰成的这“某一项”示放在自己面前，接着、叫“碰”者需丢出一张牌，按序补牌又从这新序继续进行。
当手中牌13张、加上刚获得的一张(不论用“自摸”、“吃”、“碰”法来的)共14张牌，14个牌恰好建立某一数学等式，且牌不多也不少，这时可口报“和倒”。示牌于众，谁最先成功当即为胜者，得分。注每人的牌也可n张，但和倒必须是n+1张。
处罚(1)错“碰”者停止补换牌二次。
(2)错“和”者停止补换牌五次(若是数局累计胜负的、宜扣分100分)。
计分(数局累计胜负，定名次)。
(1)“自摸和倒”是100分，“吃进和倒”得50分，“碰进和倒”得20分。
(2)若“和倒”的牌是如下形式、可加分。在算式中，若含有符号+、-、×、÷四种符号者、可加分100分;若含有指数形式的数字3、符号]]>、-、lg四种牌之一者可加分10分，若含有指数形式的大于3的数字、符号3]]>、()三种牌之一者可加分50分。若含有符号+、-、×、÷中任三种符号者，可加分20分。
(3)倍分同色和倒(和倒者各牌全都只使用同一颜色的字素)加倍(2)计分法所计的得分，连续第二次“和倒”，可加倍这次所得分数。连续第三次“和倒”，可把历次所得总分加倍。
注玩者不会使用的数学符号牌，玩前可取出不使用。
“建立数学等式”数人玩牌(最佳为四人一组)，首先、把牌放在正中，每人依次轮流自拿牌一张，拿牌者，每次拿牌毕都有权可丢掉一张牌(面示大家丢出)但也可不丢掉，下方有权吃进上方丢出的牌，还可丢或不丢出一张牌，但失去立刻再自拿牌一次的权利，丢牌者的非下方的其它人，若组成一自拟算式的“某一项”只差一张牌，则对丢出的牌有权“越位”叫碰，“碰”进那刚丢出的牌，并把碰成的这“某一项”示放在自己的面前，“越位”碰者有权可再丢出或不丢出一张牌，新的牌序便从“碰牌者”下手继续进行。
当手中牌加上刚获得的一张(不论用“自摸”、“吃”、“碰”法来的)恰好形成一数学等式，且手中牌不多也不少，这时可口报“和倒”，示牌于众，谁最先成功当即为胜者，得分。
处罚(1)错“碰”者停止补换牌二次，(2)错“和”者停止补换牌五次(若是数局累计胜负的、宜扣分100分)。
计分(数局累计胜负，定名次)。
(1)“自摸和倒”是100分，“吃进和倒”得50分，“碰进和倒”得20分。
(2)若“和倒”的牌是如下形式、可加分。和倒者的牌数，若在10张至15张则加分50分，若在15张至20张则加分100分，牌数若多于20张，则加分200分;若牌中无一“百搭牌”者，可再加分200分。在算式中，若含有符号+、-、×、÷中任三种符号者，可加分20分，若含有+、-、×、÷四种符号者，可加分100分，若含有指数形式的数字3、符号]]>、-、lg四种牌之一者可加分10分，若含有有指数形式的大于3的数字、符号
、()三种牌之一者可加分50分。
(3)倍分同色和倒(和倒者各牌全都只使用同一颜色的)加倍(2)计分法所计的得分。连续第二次“和倒”，可加倍这次所得分数。连续第三次“和倒”，可把历次所得总分加倍。
注玩者不会使用的数学符号牌，玩者可取出不使用。
权利要求
1.“数学麻将扑克”是一种娱乐和教学用品，其特征是根据数字等式都可由单个的“数学符号”，“数字”组拼而成，由一定数量的“数字牌”“数学符号牌”和相当数量的“百搭”构成本牌。
2.根据权利要求
1所述的“数学麻将扑克”，其特征是每付牌有160张牌，其中“数字牌”是112张，“数学符号牌”是40张，“百搭牌”是8张。
3.根据权利要求
1、2所述的“数学麻将扑克”，其特征是“数字牌”共112张，数字1、2、3、4、5、6、7、8、9各为12张牌，数字0为4张牌，同一种牌若为12张，则图案是黑色的、红色的、绿色的各为4张，数字0的4张牌则图案分别是黑色的、红色的、绿色的、兰色的各一张。
4.根据权利要求
1、2所述的“数学麻将扑克”，其特征是“数学符号牌”是40张，符号+、-、×、÷、＝、()、]]>、3]]>、lg、-各为4张牌，并且每种牌的图案是黑、红、绿、兰各为壹张。
5.根据权利要求
1、2所述的“数学麻将扑克”，其特征是“百搭牌”共8张，它们的图案分别由几何图形为底图的。
6.根据权利要求
1、2、3、4、5所述的“数学麻将扑克”，其特征是每张牌的“数学符号”和“数字”都以大型体坐落在牌的正中，并以他们的小型体互相倒立地位于左上角和右下角(如资料(1)所示)，“百搭牌”则还需用小号字体复印上本牌的2种玩法和宗旨。
7.根据权利要求
1、2、3、4、5所述的“数学麻将扑克”，其特征是制作骨牌或牌条时，为制作简便、清晰，可只取坐在正中的大型体，省去两角的小型体(如资料(2)所示)。
8.根据权利要求
1、2、3、4、5、6或7所述的“数学麻将扑克”，其特征是可用任何种类的材料，(例纸、塑、木、骨、竹等)制成任何大小、任何形状的纸牌、骨牌及牌条等。
9.根据权利要求
1、2、3、4、5、6或7所述的“数学麻将扑克”，其特征是制造时，可在字形、色彩和图案上与“样张”有所不同，甚至有很大的差异。
10.根据权利要求
1、2、3、4、5、6或7所述的“数学麻将扑克”，其特征是每付牌也可适当增减各“数学符号牌”、“数字牌”、“百搭牌”的张数，甚至、适当增添新的“数学符号牌”、“数字牌”，或适当裁减本牌已定的各“数学符号牌”、“数字牌”。
11.根据权利要求
1、2、3、4、5、6或7所述的“数学麻将扑克”，其特征是拥有说明书中后附的2种玩牌方法进行娱乐和学习。
12.根据权利要求
1、2、3、4、5、6或7所述的“数学麻将扑克”，其特征是把玩牌方法连同宗旨、备注一起译成“某种语言”的文字，供使用这“某种语言”的人进行“数学”的学习、娱乐。
专利摘要
“数学麻将扑克”是娱乐和教学用品，寓学习于娱乐之中，激发学习数学的兴趣，有利数学运算法则的掌握，能提高解题的能力和速度，敏捷大脑的反应。它是160张牌为1副，其中数字牌是112张，它们是数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、各为12张，数字0为4张，符号牌是40张，它们是符号+、-、×、÷、＝、()文档编号A63F1/00GK86104110SQ86104110
公开日1988年1月13日 申请日期1986年11月17日
发明者郭德方 申请人:郭德方导出引文BiBTeX, EndNote, RefMan