采用同步带调节升降的剪式讲台桌的制作方法

本发明涉及教学设施技术领域，具体涉及一种采用同步带调节升降的剪式讲台桌。

背景技术：

随着现代教育的投入加快，越来越多的地区开始注重中小学教育，而讲台桌一般是置于教师的讲台上供老师上课放课本、粉笔等教学用具的桌子，是学校教学中最基本的教具之一。目前，教师中大多都是固定式讲台桌，如图2所示，主要由底座、支撑杆、讲台桌面组成，结构简单，但存在以下不足：其一，底座没有设置滚轮，得需要人工搬运方可将讲台桌移动，不便且费力，不能满足现在灵动性授课的需要，同时支撑杆是高度不可调节的，不能完全照顾到教师身高的因素，当高个子老师讲课时，得低头弯腰看放在讲台桌上的教材，长期如此可能会引起颈椎病等，若是个子矮老师拿放置在讲台桌上的粉笔等物品时，需要踮脚或借用辅助工具才能实现，极不方便且吃力；其二，讲台桌面只是一块固定不变的桌面，不能满足近距离授课辅导或需要配合悬挂资料的教学要求，功能性单一，实用性差。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本发明提供一种采用同步带调节升降的剪式讲台桌，可灵活移动和调整高度，且传动平稳、机构性能好、稳定性高，实用性能好。

为了达到上述目的，本发明采取的技术方案：

采用同步带调节升降的剪式讲台桌，包括讲台桌面，所述讲台桌面的下方设有两组剪式伸缩杆，两组剪式伸缩杆的顶端均镶嵌于讲台桌面底端开设的凹槽内、且剪式伸缩杆的顶端可在凹槽内直线滑动，两组剪式伸缩杆的底端均连接在滚珠丝杠螺母上，所述滚珠丝杠螺母套设于与其配合连接的滚珠丝杠上，两滚珠丝杠同侧一端均连接有一同步轮，两同步轮同轴安装、且其中一同步轮连接有驱动装置，两同步轮之间连接有一同步带，两滚珠丝杠与驱动装置均固定于一底板上，该底板四周的底端均设有一滚轮。

作为优选技术方案，为了满足近距离授课辅导或需要配合悬挂资料的教学要求，具备多功能性能，提高讲台桌的实用性，所述讲台桌面下端开设有凹槽，该凹槽内安装有一简易黑板，且讲台桌面后侧设有可将简易黑板竖向固定的卡槽。

作为优选技术方案，为了保证当简易黑板悬挂资料时，资料可稳固在卡槽内，从而提高授课的效率和讲台桌的实用性，所述卡槽内设有一切入销。

作为优选技术方案，为了使讲台桌面具有收纳、集尘功能，同时保证讲台桌面的整洁性和舒适性，所述讲台桌面包括左、右桌面，所述右桌面内设有一滑板，该滑板下方设有一可存放杂物的抽屉。

作为优选技术方案，为了充分利用空间，同时方便取出滑板下抽屉里的东西，有利于整体提高讲台桌的实用性，所述左桌面内设有可让滑板滑动至左桌面的滑道。

作为优选技术方案，为了灵活方便抽出滑板或抽屉，可快速拿取物品，有利于授课的顺利进行，所述滑板上、抽屉的一侧均设有拉环。

作为优选技术方案，为了满足教师课堂的教学使用，同时有效利用讲台课桌的空间，所述讲台桌面的前侧内设有可放置教鞭的通孔。

与现有技术相比，本发明具有的有益效果：

1、设置剪式伸缩杆，改变现有高度固定不可调的缺陷，且通过滚珠丝杠结合同步带进行调节，可灵活机械地调整讲台桌的高度，同时剪式伸缩杆可压缩折叠，改变现有讲台桌体积较大的缺陷，小巧便携，方便搬运与存放；底板的底端设有四个滚轮，改变现有讲台桌只能通过搬运移动的缺陷，可灵活方便移动讲台桌的位置，满足目前课堂教学老师流动讲课、教学互动等要求，简单实用。

2、讲台桌面设置科学合理，改变现有只有一块固定不变桌面的结构，既增设可悬挂资料或近距离授课的简易黑板，满足近距离授课或需要悬挂资料的教学要求，同时设有可抽出的滑板、抽屉，尽大可能有效利用讲台课桌空间，具有多种功能性，实用性好。

附图说明

下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步地详细说明。

图1为本发明的结构示意图；

图2为现有讲台桌的结构示意图；

附图标号：1、讲台桌面，1-1、凹槽，1-2、简易黑板，1-3、卡槽，1-4、左桌面，1-5、右桌面，1-6、滑板，1-7、抽屉，1-8、滑道，1-9、切入销，1-10、通孔，2、剪式伸缩杆，3、滚珠丝杠螺母，4、滚珠丝杠，5、同步轮，6、驱动装置，7、底板，8、滚轮，9、同步带，10、脚刹。

具体实施方式

如图1所示提出本发明一种具体实施例，采用同步带调节升降的剪式讲台桌，包括呈长方体状的讲台桌面1，所述讲台桌面1的下方设有两组剪式伸缩杆2，所述剪式伸缩杆2包括多组呈交叉状的活动杆、且相邻活动杆之间相互铰接，活动杆组的组数根据讲台桌使用的高度结合活动杆的长度合理设置，本实施例设置剪式伸缩杆2的高度可升至1.6m，两组剪式伸缩杆2的顶端均镶嵌于讲台桌面1底端开设的凹槽内、且剪式伸缩杆2的顶端可在凹槽内直线滑动，两组剪式伸缩杆2的底端均连接在滚珠丝杠螺母3上，所述滚珠丝杠螺母3套设于与其配合连接的滚珠丝杠4上，即同一组剪式伸缩杆2连接的两滚珠丝杆螺母3套设在同一滚珠丝杠4上，两滚珠丝杠4同侧一端均连接有一同步轮5，两同步轮5同轴安装、且其中一同步轮5连接有驱动装置6，本实施例设置驱动装置6为电机，同步轮5通过联轴器与电机的输出轴连接，两同步轮6之间连接有一同步带9，两滚珠丝杠4与驱动装置6-1均固定于一底板7上，本实施例设置两滚珠丝杠4均通过一呈三角状的固定块固定于底板7上，驱动装置6-1通过一立柱固定于底板7上，该底板7四周的底端均设有一滚轮8，本实施例设置滚轮8为万向轮，保证可灵活全方位移动，保证及时且稳定制止滚轮8的滚动，保证讲台桌的稳定性，同侧两滚轮8之间均连接有钢丝绳，两钢丝绳上均设有可制止滚轮8滚动的脚刹10。

所述讲台桌面1下端开设有凹槽1-1，该凹槽1-1内安装有一简易黑板1-2，且讲台桌面1后侧设有可将简易黑板1-2竖向固定的卡槽1-3，可将简易黑板1-2固定在卡槽1-3内满足近距离辅导授课的要求，或将简易黑板1-2悬挂图纸或其他资料固定在卡槽1-3内满足需要配合悬挂资料的教学要求，具备多功能性能，提高讲台桌的实用性。

所述卡槽1-3内设有一切入销1-9，为了保证当简易黑板悬挂资料时，资料可稳固在卡槽1-3内，从而提高授课的效率和讲台桌的实用性，。

所述讲台桌面1包括左桌面1-4、右桌面1-5，所述右桌面1-5内设有一滑板1-6，该滑板1-6下方设有一可存放粉笔、粉笔刷等杂物的抽屉1-7，使讲台桌面具有收纳、集尘功能，同时保证讲台桌面1的整洁性和舒适性。

所述左桌面1-1内设有可让滑板1-6滑动至左桌面1-1的滑道1-8，将滑板通过滑道直接推到左桌面1-1，就可拿取抽屉1-7内的物品，无需将滑板1-6抽出，操作简单，方便取出抽屉1-7里的东西，同时充分利用左桌面1-1的空间，同时有利于整体提高讲台桌的实用性。

所述滑板1-6上、抽屉1-7的一侧均设有拉环，拉环的设置可灵活方便抽出滑板1-6或抽屉1-7，可快速拿取物品，有利于授课的顺利进行。

所述讲台桌面1的前侧内设有可放置教鞭的通孔1-10，教鞭是讲师教学常用的工具，设置可放置教鞭的通孔1-10，一方面满足教师课堂的教学使用，同时有效利用讲台课桌的空间，提高讲台桌的使用性能。

本发明使用时：

讲台桌使用前，将教鞭置于通孔1-10内，简易黑板1-2置于凹槽1-1内，粉笔盒、粉笔刷等常用教学用品置于抽屉1-7内，驱动装置6-1接通电源。使用讲台桌时，可通过滚轮8将讲台桌移动至理想位置后，脚踩底板7上的脚刹10，滚轮8停止滚动，教师可根据自己的高度和习惯来调整剪式伸缩杆2的高度，若觉得讲台桌面1高度较矮或较高，启动驱动装置6，带动与驱动装置6连接的同步轮5转动，通过同步带9带动另一同步轮5转动，从而使两滚珠丝杠4正向或反向转动，进而使其上的两滚珠丝杠螺母3相向移动或背向移动，若两滚珠丝杠螺母3相向移动，剪式伸缩杆2进行伸长，即升高讲台桌的高度，滚珠丝杠螺母3背向移动，剪式伸缩杆2进行压缩，即降低讲台桌的高度，讲台桌的高度调整至理想高度后，关闭驱动装置6；若教学图中需要悬挂资料或者借助简易黑板1-2进行辅助授课，将简易黑板1-2从凹槽1-1抽出，放置卡槽1-3内固定即可使用；若讲台桌使用完毕，同一滚珠丝杠4上的两滚珠丝杠螺母3背向移动到最侧端，两组剪式伸缩杆2完全压缩折叠，便于搬运与存放。

当然，上面只是结合附图对本发明优选的具体实施方式作了详细描述，并非以此限制本发明的实施范围，凡依本发明的原理、构造以及结构所作的等效变化，均应涵盖于本发明的保护范围内。