一种教学用便于调节高度的多功能课桌的制作方法

本实用新型涉及一种教学设备，具体是一种教学用便于调节高度的多功能课桌。

背景技术：

目前，目前同样年龄的学生身高分布范围大，反映到教室中，对课桌高度的要求差距也很大；但现在使用的课桌多为统一生产，高度相同并且不能调节，同时，随着现在学生的课业负担越来越重，学生的书本、材料等越来越多，学生的书包也愈加沉重；反映到学校里面，课桌提供的空间远远不能满足学生的需求，为了能够放置书本、试卷等学习材料，学生不得不把东西堆到桌子上或者是放到地面上，前者会影响教室的整洁和学生看黑板的视线，而后者会弄脏东西同时也不方便打扫教室，而且课桌的放置箱一般为开口的，放入的东西容易掉落，因此急需要一种装置来解决上述问题。

技术实现要素：

针对上述现有技术的不足，本实用新型要解决的技术问题是提供一种教学领域的教学用便于调节高度的多功能课桌。

为解决上述技术问题，本实用新型提供了如下技术方案：

一种教学用便于调节高度的多功能课桌，包括课桌体；所述课桌体上端设置有挡板；所述课桌体右侧固接有放置箱；所述放置箱上端水平设置有滑槽；所述滑槽内部设置有滑块；所述滑块上端固接水平固接有连接杆；所述连接杆上端垂直固接有限位杆，限位杆下端穿过连接杆；所述课桌体右上方内部，限位杆正下方设置有穿孔；所述连接杆右侧下端固接有分隔板；所述课桌体前端中心位置设置有盖板；所述盖板右端上方固接有转块，转块左端水平横穿盖板；所述课桌体下端两侧垂直设置有支撑腿；所述支撑腿内部左侧设置有活动杆，活动杆上端固接在课桌体上；所述左侧支撑腿左上端水平设置有转轴；所述转轴右端固接有齿轮；所述齿轮左侧和活动杆右端卡齿相互咬合；所述转轴左端设置有转盘；所述转盘右端，支撑腿上设置有凹槽；所述转盘左上方水平固接有把手；所述两个支撑腿之间连接设置有横板。

作为本实用新型进一步的改进方案：所述限位杆上端下表面和连接杆上表面之间连接设置有弹簧。

作为本实用新型再进一步的改进方案：所述转块左侧固接有卡块。

作为本实用新型再进一步的改进方案：所述活动杆右侧均匀设置有若干个卡齿。

作为本实用新型再进一步的改进方案：所述转盘外侧设置有若干个凸起。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型的挡板防止课桌体上端物品掉落；放置箱用来放置书籍；滑块在滑槽内部滑动；将书籍放置在放置箱内，书籍脊背朝上，之后上拉限位杆，联动拉伸弹簧，使限位杆下端远离穿孔，之后通过滑动连接杆而滑动分隔板，将书籍夹紧，防止书籍侧倒，分隔板移动至合适位置后，放松限位杆，弹簧复位，带动限位杆下移，使限位杆下端卡接在相对应的穿孔内，将分隔板固定；盖板围绕下边缘旋转；将物品放入课桌体内，转动转块，使卡块上端卡接在课桌体上，完成课桌体的封闭，防止课桌体内部物品掉出；转盘带动转轴转动，且转盘在转轴上左右滑动；凹槽和转盘外侧凸起相互契合；使用者握住把手顺时针转动转盘，联动转动转轴带动齿轮转动，之后通过活动杆上卡齿使活动杆上移，从而抬高课桌体，调节至合适高度后向右移动转盘，使转盘外侧凸起卡接在凹槽内固定住转盘，使课桌体稳定，需要再次调节时，向左移动转盘，使凸起远离凹槽，然后调节即可；横板防止使用者踢到前方同学；本实用新型的设计结构简单，工作性能好，功能多，实用性强，充分展现了现代化工具的特点，发展前景十分良好。

附图说明

图1为教学用便于调节高度的多功能课桌的结构示意图；

图2为教学用便于调节高度的多功能课桌中放置箱的俯视图；

图3为教学用便于调节高度的多功能课桌中卡块结构示意图；

图4为教学用便于调节高度的多功能课桌中活动杆结构示意图；

图5为教学用便于调节高度的多功能课桌中转轴结构示意图；

图6为教学用便于调节高度的多功能课桌中转盘结构示意图；

图中：1-课桌体、2-支撑腿、3-横板、4-盖板、5-挡板、6-连接杆、7-滑块、8-限位杆、9-弹簧、10-穿孔、11-放置箱、12-分隔板、13-滑槽、14-转块、15-卡块、16-活动杆、17-卡齿、18-转盘、19-把手、20-转轴、21-齿轮、22-凹槽。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。

在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。

在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。

请参阅图1-6，本实施例提供了一种教学用便于调节高度的多功能课桌，包括课桌体1；所述课桌体1上端设置有挡板5，挡板5防止课桌体1上端物品掉落；所述课桌体1右侧固接有放置箱11，放置箱11用来放置书籍；所述放置箱11上端水平设置有滑槽13；所述滑槽13内部设置有滑块7，滑块7在滑槽13内部滑动；所述滑块7上端固接水平固接有连接杆6；所述连接杆6上端垂直固接有限位杆8，限位杆8下端穿过连接杆6；所述限位杆8上端下表面和连接杆6上表面之间连接设置有弹簧9；所述课桌体1右上方内部，限位杆8正下方设置有穿孔10；所述连接杆6右侧下端固接有分隔板12，将书籍放置在放置箱11内，书籍脊背朝上，之后上拉限位杆8，联动拉伸弹簧9，使限位杆8下端远离穿孔10，之后通过滑动连接杆6而滑动分隔板12，将书籍夹紧，防止书籍侧倒，分隔板12移动至合适位置后，放松限位杆8，弹簧9复位，带动限位杆8下移，使限位杆8下端卡接在相对应的穿孔10内，将分隔板12固定；所述课桌体1前端中心位置设置有盖板4，盖板4围绕下边缘旋转；所述盖板4右端上方固接有转块14，转块14左端水平横穿盖板4；所述转块14左侧固接有卡块15，将物品放入课桌体1内，转动转块14，使卡块15上端卡接在课桌体1上，完成课桌体1的封闭，防止课桌体1内部物品掉出；所述课桌体1下端两侧垂直设置有支撑腿2；所述支撑腿2内部左侧设置有活动杆16，活动杆16上端固接在课桌体1上；所述活动杆16右侧均匀设置有若干个卡齿17；所述左侧支撑腿2左上端水平设置有转轴20；所述转轴20右端固接有齿轮21；所述齿轮21左侧和活动杆16右端卡齿相互咬合；所述转轴20左端设置有转盘18，转盘18带动转轴20转动，且转盘18在转轴20上左右滑动；所述转盘18外侧设置有若干个凸起；所述转盘18右端，支撑腿2上设置有凹槽22，凹槽22和转盘18外侧凸起相互契合；所述转盘18左上方水平固接有把手19，使用者握住把手19顺时针转动转盘18，联动转动转轴20带动齿轮21转动，之后通过活动杆16上卡齿使活动杆16上移，从而抬高课桌体1，调节至合适高度后向右移动转盘18，使转盘18外侧凸起卡接在凹槽22内固定住转盘18，使课桌体1稳定，需要再次调节时，向左移动转盘18，使凸起远离凹槽22，然后调节即可；所述两个支撑腿2之间连接设置有横板3，横板3防止使用者踢到前方同学。

具体使用方式：使用者握住把手19顺时针转动转盘18，联动转动转轴20带动齿轮21转动，之后通过活动杆16上卡齿使活动杆16上移，从而抬高课桌体1，调节至合适高度后向右移动转盘18，使转盘18外侧凸起卡接在凹槽22内固定住转盘18，使课桌体1稳定，需要再次调节时，向左移动转盘18，使凸起远离凹槽22，然后调节即可，之后将书籍放置在放置箱11内，书籍脊背朝上，之后上拉限位杆8，联动拉伸弹簧9，使限位杆8下端远离穿孔10，之后通过滑动连接杆6而滑动分隔板12，将书籍夹紧，防止书籍侧倒，分隔板12移动至合适位置后，放松限位杆8，弹簧9复位，带动限位杆8下移，使限位杆8下端卡接在相对应的穿孔10内，将分隔板12固定。

上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下做出各种变化。