一种多功能课桌的制作方法

本实用新型属于教学器材技术领域，具体涉及一种多功能课桌。

背景技术：

为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，其实现如今的课桌主要分为以下三类：实木课桌：2000年大部分学校都是使用这种传统由实木加工成的单人课桌，双人课桌。这种课桌加工方便，材料为杂木，浪费大量木材，而且不耐用，目前仍为很多贫困地区的中小学采用。因课桌凳高度固定，逐渐被钢塑结构的可调试课桌取代。升降课桌：又名可调试课桌，顾名思义，就是课桌凳的高度可调，通过桌腿的相关固件在滑轴之间上下调节来起到调节课桌高度，以此来满足学校及学生需求。该类课桌主要为钢塑结构，桌面为三聚氰胺板，桌腿为钢管件，相关连接地面部分有塑料帽保护。橡塑课桌：主要采用橡塑合金材料，经机械模压成型校用课桌椅产品，该类产品多为固定结构，高度不可调，但因为所用材料特殊，材质较好，耐用轻便，也得到部分学校采用。

现在的课桌一般有单人和双人的，现在的一般的双人课桌在一些平时考试时，由于座位有限，需要在课桌中间架一个挡板，防止同学之间作弊，非常麻烦，而且课桌上的挡板有可能出现倾倒的情况，使用非常不方便。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种多功能课桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能课桌，包括桌体、转轴和弹簧，所述桌体的顶部设置有桌面，所述桌面的底部设置有储物槽，所述储物槽的中间位置设置有支撑柱，所述支撑柱的内部设置有收缩槽，所述收缩槽的顶部延伸至桌面的顶部表面，且收缩槽的顶部与外部连通，所述收缩槽的内部设置有中间挡板，所述中间挡板的一端与收缩槽通过弹簧连接，所述中间挡板的另一端穿过收缩槽的顶部开口并延伸至桌面的顶部外侧，所述收缩槽的顶部开口处一侧设置有安装槽，所述安装槽的底部表面设置有限制片，所述限制片与安装槽通过轴连接，所述中间挡板的顶部边缘处与安装槽位于同一侧位置设置有限制槽，所述桌面的两端设置有侧挡板，所述侧挡板与桌面通过转轴连接，所述转轴的外表面两端各设置有一个第二复位弹簧，所述第二复位弹簧的一端与桌面固定连接，所述第二复位弹簧的另一端与转轴固定连接，所述侧挡板的侧表面下端设置有固定孔，所述桌体的侧表面与固定孔卡合连接处设置有固定扣，所述固定扣的一端与桌体的侧表面连接处设置有第一复位弹簧，所述第一复位弹簧的一端与固定扣固定连接，所述第一复位弹簧的另一端与桌体的侧表面固定连接，所述桌体的内侧表面底部设置有活动抽屉。

优选的，所述活动抽屉底部两侧表面设置有滑轮。

优选的，所述固定扣的端部与固定孔的端部在卡合状态下相互垂直交错。

优选的，所述储物槽的内壁上设置有通风孔。

优选的，所述限制槽和安装槽均为半圆型结构，且限制槽和安装槽的直径一致。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：在本实用新型中的桌面中间增加了可以伸缩的中间挡板，以及在桌面两端增加了可以转动的侧挡板，当考试时，可转动限制片，将限制片从限制槽内转出，中间挡板在弹簧的作用下从收缩槽内顶出，然后再转动固定扣，使得侧挡板在第二复位弹簧的作用下围绕转轴转动至与桌面垂直即可，使得双人桌两端分隔开，可以有效的防止学生考试抄袭的情况，同时不容易倾倒；收放更加的方便快捷。

附图说明

图1为本实用新型的正视结构示意图；

图2为本实用新型的正视剖视结构示意图；

图3为本实用新型的桌面俯视局部结构示意图；

图4为本实用新型的侧挡板固定状态结构示意图；

图中：1-桌体、2-活动抽屉、3-储物槽、4-中间挡板、5-桌面、6-转轴、7-侧挡板、8-固定扣、9-第一复位弹簧、10-弹簧、11-收缩槽、12-限制槽、13-安装槽、14-限制片、15-第二复位弹簧、16-固定孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1、图2、图3和图4，本实用新型提供一种技术方案：一种多功能课桌，包括桌体1、转轴6和弹簧10，桌体1的顶部设置有桌面5，桌面5的底部设置有储物槽3，储物槽3的中间位置设置有支撑柱，支撑柱的内部设置有收缩槽11，收缩槽11的顶部延伸至桌面5的顶部表面，且收缩槽11的顶部与外部连通，收缩槽11的内部设置有中间挡板4，中间挡板4的一端与收缩槽11通过弹簧10连接，中间挡板4的另一端穿过收缩槽11的顶部开口并延伸至桌面5的顶部外侧，收缩槽11的顶部开口处一侧设置有安装槽13，安装槽13的底部表面设置有限制片14，限制片14与安装槽13通过轴连接，中间挡板4的顶部边缘处与安装槽13位于同一侧位置设置有限制槽12，桌面5的两端设置有侧挡板7，侧挡板7与桌面5通过转轴6连接，转轴6的外表面两端各设置有一个第二复位弹簧15，第二复位弹簧15的一端与桌面5固定连接，第二复位弹簧15的另一端与转轴6固定连接，侧挡板7的侧表面下端设置有固定孔16，桌体1的侧表面与固定孔16卡合连接处设置有固定扣8，固定扣8的一端与桌体1的侧表面连接处设置有第一复位弹簧9，第一复位弹簧9的一端与固定扣8固定连接，第一复位弹簧9的另一端与桌体1的侧表面固定连接，桌体1的内侧表面底部设置有活动抽屉2。

为了方便抽拉活动抽屉2，本实施例中，优选的，活动抽屉2底部两侧表面设置有滑轮。

为了保证卡合，本实施例中，优选的，固定扣8的端部与固定孔16的端部在卡合状态下相互垂直交错。

为了防止书本受潮，本实施例中，优选的，储物槽3的内壁上设置有通风孔。

为了保证限制片14能够转动到限制槽12内，本实施例中，优选的，限制槽12和安装槽13均为半圆型结构，且限制槽12和安装槽13的直径一致。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型安装好过后,当考试时，可转动限制片14，使得限制片14从限制槽12内转动到安装槽13内，中间挡板4在弹簧10的作用下从收缩槽11内顶起，然后转动两侧的固定扣8，使得固定扣8从固定孔16上退出，侧挡板7在第二复位弹簧15的作用下转动至桌面5的上方，并且转动至桌面5垂直的位置处为止，可以有效的将双人桌分隔成两个相互遮挡的座位，防止学生考试抄袭；使用完毕后，可按动中间挡板4，使得中间挡板4完全收缩进收缩槽11内，转动限制片14，使得限制片14转动至中间挡板4顶部边缘处的限制槽12内，将中间挡板4限制在收缩槽11内，然后转动侧挡板7，同时转动固定扣8，使得固定扣8穿过固定孔16，然后松开固定扣8，固定扣8在第一复位弹簧9的作用下转动至初始位置，将侧挡板7固定即可。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。