专利名称:浮力产生实验仪的制作方法
本实用新型涉及教学仪器，浮力产生实验仪。
浮力是整个中学教学的重点，也是物理教学中的难点。教浮力产生的原因时，传统的演示方法是，教师用一个正方体木块，假如把它浸没在水中，使它上下两面和水面平行，分析它六个面上受到的水对它的压力情况，说明上下两个面有压强差，因而有压力差。从而得出课本上的结论“水对物体向上和向下的压力差就是水对物体的浮力”。这种方法用得很多，但这种方法只能帮助学生想象。分析木块上六个面受到水对它的压力情况，不能演示木块浸没在水中，由不受浮力时不上浮，到产生浮力时就上浮的具体过程。其次，不能演示出木块左右，前后对应面受到水的压力后彼此平衡的现象。演示时，教师要用手把木块按在水中，手的作用直接影响学生分析木块受力情况。第三，在演示浮力产生的中途不能停顿。在分析浮力产生原因时，不能一步步地演示。
本实用新型的目的是，提供一种生动，直观地演示浮力产生的实验仪。
图1为仪器的主体。
图2为仪器的正方体附件。
本实用新型的目的是这样实现的，用透明材料制成一横截面为正方形的水槽「2」，水槽下端有一隔板「3」，与水槽底部形成一个夹层。隔板的中央有一正方形的孔，其孔的边长比正方体「1」的棱长短。在水槽内铅垂方向的两对应角，用板子挡出两个三角形通道，「4」为进水管道，「5」为排气管道，这两管道直通水槽的下部。
水槽上还有红色刻度「7」，溢水口「6」。
演示方法用红色正方体「1」把隔板上的正方形孔全部封闭，用左手按住正方体，右手向正方体周围倒水，让水把正方体浸没一定深度。松开左手正方体不摆动，因为，这时正方体侧面上的压力大小相等，方向相反，彼此平衡。
正方体的上面受到水向下的压力的作用，下面没有水对它产生压力，所以，它不上浮。
把红色水由进水管「4」灌入水槽的下面。当正方体的下方充满水时，下面受到水向上的压力的作用，因而产生了压力差。水对正方体产生浮力，正方体慢慢上浮。
本实用新型不仅能演示浮力是怎样产生的，而且能分步演出浮力产生的每个细节。象电影里的慢动作一样，把浮力产生的过程生动、直观地展现在学生面前。从根本上解决了传统方法存在的问题。本实用新型除用于教师课堂演示外，还可用它安排学生实验。学生用它实验，认识浮力，研究浮力产生的原因，收效极好。本实用新型为实现新大纲提出把演示实验变为学生实验这一目的创造了条件。而且制作工艺简单，成本低，实验容易。
权利要求
1.一种浮力产生实验仪，其特征是用透明材料制成一水槽「2」，水槽下端有一隔板「3」，与水槽底部形成一个夹层，隔板的中央有一正方形的孔，其孔的边长比正方体「1」的棱长短，在水槽内角处，用板子挡出两个三角形通道「4」和「5」，直通水槽的下部。
2.根据权利要求
1所述的实验仪，其特征是水槽「2」上还有红色刻度「7」，溢水口「6」。
专利摘要
本实用新型涉及教学仪器，浮力产生实验仪。它由透明材料制成的水槽(2)和水槽下端带方孔的隔板(3)组成。本实用新型不仅能演示浮力是怎样产生的，而且能分步演示出浮力产生的每个细节，把浮力产生的过程生动、直观地展现在学生面前。
文档编号B62D1/02GK87209949SQ87209949
公开日1988年6月15日 申请日期1987年7月3日
发明者蔡清国 申请人:蔡清国导出引文BiBTeX, EndNote, RefMan