专利名称：多功能学生尺的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种尺子，具体涉及学生作图用的一种多功能学生尺。
背景技术：
现在中小学生用的作图用具，一般为直尺、三角板、量角器和圆规等单一功能的产品，其件数多而散，因而存在携带以及使用不方便。虽然一些直尺开有几个圆孔，但无法划不同直径的圆形，而一些可折叠的多功能学生尺，结构较复杂，价格较高，不能为中小学生所接受。
发明内容本实用新型的目的是解决上述的不足，提供一种结构简单，造价低廉，使用方便的多功能学生尺，满足中小学生的作图要求。一种多功能学生尺，由一块长方形板制成，长方形板长的两边刻有毫米、厘米刻度，并设置数量正倒数字；长方形板宽的两边刻有毫米、厘米刻度并刻制厘米数量数字；长方形板的中间设置量角槽孔，形成一个量角器，量角槽孔两边设置量角刻度和角度数量正反数字；学生任意方向使用本实用新型时，都可以方便的定位数量。量角槽孔的左边设置五星孔，右边设置圆孔，在画小五星和圆形时供学生选择使用。五星孔下面设置毫米选孔，量角器下面设置厘米选孔，将一小尖物插入任意毫米选孔并且定点固定，再将笔尖头插入任意厘米选孔后进行旋转作画，可画出任意大小的圆圈，替代圆规使用。在长方形板长、宽两边等量位之间设置等三角底平虚线，或在长方形板长、宽两边选择任意点连线，可作三角尺使用。
图1为本实用新型的整体平面直观图其中1数量正倒数字2量角槽孔3数量正反数字4五星孔5圆孔6毫米选孔7厘米选孔8等三角底平虚线
具体实施方式
以下结合附图作进一步说明如图1所示，本实用新型由一块长方形板制成，长方形板长的两边刻有毫米、厘米刻度，并设置数量正倒数字(I);长方形板宽的两边刻有毫米、厘米刻度并刻制厘米数量数字；长方形板的中间设置量角槽孔(2)，形成一个量角器，量角槽孔(2)两边设置量角刻度和角度数量正反数字(3);学生任意方向使用本实用新型时，都可以方便的定位数量。量角槽孔(2)的左边设置五星孔(4)，右边设置圆孔(5)，在画小五星和圆形时供学生选择使用。五星孔下面设置毫米选孔出)，量角器下面设置厘米选孔(7)，将一小尖物体插入任意毫米选孔(6)并且定点固定，再将笔尖头插入任意厘米选孔(7)后进行旋转作画，可画出任意大小的圆圈，替代圆规使用。在长方形板长、宽两边等量位之间设置等三角底平虚线(8)，或在长方形板长、宽两边选择任意点连线，可作三角尺使用。
权利要求1.一种多功能学生尺，由长方形板、量角槽孔(2)、五星孔(4)、圆孔(5)、毫米选孔(6)、 厘米选孔(7)、等三角底平虚线(8)组成，其特征在于长方形板长的两边刻有毫米、厘米刻度，并设置数量正倒数字(I);长方形板宽的两边刻有毫米、厘米刻度并刻制厘米数量数字。
2.根据权利要求1所述的多功能学生尺，其特征在于长方形板的中间设置量角槽孔 (2)，形成一个量角器，量角槽孔(2)两边设置量角刻度和角度数量正反数字(3)。
3.根据权利要求1所述的多功能学生尺，其特征在于量角槽孔(2)的左边设置五星孔(4)，右边设置圆孔(5)。
4.根据权利要求1所述的多功能学生尺，其特征在于五星孔(4)下面设置毫米选孔 (6)，量角器下面设置厘米选孔(7)。
5.根据权利要求1所述的多功能学生尺，其特征在于在长方形板长、宽两边等量位之间设置等三角底平虚线(8)。
专利摘要本实用新型公开一种结构简单，使用方便的多功能学生尺，它由一块长方形板制成，长方形板长的两边刻有毫米、厘米刻度，并设置数量正倒数字，长方形板的中间设置量角槽孔，量角槽孔两边设置角度数量正反数字。五星孔下面设置毫米选孔，量角器下面设置厘米选孔，可替代圆规使用。在长方形板长、宽两边选择任意点连线，可作三角尺使用。本实用新型一尺多用，携带方便。
文档编号B43L7/00GK202826860SQ20122032164
公开日2013年3月27日 申请日期2012年6月22日 优先权日2012年6月22日
发明者杨阿林, 胡友庄 申请人:杨阿林, 胡友庄