触摸式发声读本的制作方法

本实用新型涉及有声书籍，具体涉及一种触摸式发声读本。

背景技术：

点读笔和发声读物是常见的幼儿读物，其用于帮助幼儿培养学习兴趣以及学习基础知识。现有技术中的点读笔内设置一系列的识别电路，发声读物上设置坐标信息，点读笔读取发声读物上相应的坐标信息，通过点读笔内的识别电路进行转化并由点读机发出语音。

现有技术的不足之处在于，读物、点读笔以及点读机组件较多，给幼儿的使用带来不便。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种触摸式发声读本，以解决现有技术中组件较多带来的不足之处。

为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种触摸式发声读本，包括书壳以及连接于所述书壳上的多片书页，还包括：

音频设备，固接于所述书壳中；

处理器，固接于所述书壳中，其与所述音频设备电连接；

触摸开关，其与所述处理器电连接，至少一片所述书页中设置有至少一个所述触摸开关；

当所述触摸开关被手指触摸时，所述处理器控制所述音频设备发出对应的音频。

上述的触摸式发声读本，所述书页上设置有凹槽，所述触摸开关设置于所述凹槽中。

上述的触摸式发声读本，相邻所述书页上均设置有所述凹槽，相邻的两个所述凹槽交错布置。

上述的触摸式发声读本，所述凹槽的外形为圆形。

上述的触摸式发声读本，至少两片相邻的所述书页构成一体式跨页，所述一体式跨页上设置有一个所述触摸开关。

在上述技术方案中，本实用新型提供的触摸式发声读本，触摸书页上的触摸开关时，触摸开关向处理器发出电信号，处理器根据该电信号控制音频设备发出音频，如此本实用新型提供的触摸式发声读本仅有一个书本，组件较少，使用较为方便。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例提供的触摸式发声读本的结构示意图；

图2为本实用新型实施例提供的触摸式发声读本的电路连接框图。

附图标记说明：

1、书页；2、凹槽；3、音频设备；4、处理器；5、触摸开关；6、蓄电池。

具体实施方式

为了使本领域的技术人员更好地理解本实用新型的技术方案，下面将结合附图对本实用新型作进一步的详细介绍。

本实用新型提供的触摸式发声读本，发声读本应做广义的理解，即其可以各类的文字、绘画类儿童读物，如儿童识字的读本、儿童有互动操作的绘本、以及儿童娱乐教育的单页文字绘画类作品等等。

如图1-2所示，本实用新型实施例提供的一种触摸式发声读本，包括书壳以及连接于书壳上的多片书页1，还包括音频设备3、处理器4以及触摸开关5，音频设备3固接于书壳中；处理器4固接于书壳中，其与音频设 备3电连接；触摸开关5与处理器4电连接，至少一片书页1中设置有至少一个触摸开关5；当触摸开关5被手指触摸时，处理器4控制音频设备3发出对应的音频。

具体的，书壳为书籍的外壳，其包括书脊、封面以及封底，对于单页的儿童学习作品而言，书壳应为该作品的外壳。对于读本或绘本，多片书页1层叠并连接于书壳上，书壳和书页1可参见现有技术中有声读本和书籍的相关结构，触摸开关5内嵌于书页1上，当幼儿读书时通过手指触摸到触摸开关5时，触摸开关5发出电信号，处理器4连接触摸开关5，获取到触摸开关5的电信号后，处理器4向音频设备3发送相应的音频信号，音频设备3播放音频。本实施例中，为读本中需要发声的书页1设置触摸开关5，每页可根据需求设置一个或更多的触摸开关5，各触摸开关5对应不同的音频信号，相应的，各触摸开关5可设置不同的触发电路，被触摸后发出不同的电信号，处理器4根据接收的信号的不同调取相应的音频信号发送给音频设备3，可选的，各触摸开关5的具体结构也可完全相同，通过连接处理器4的不同接口，处理器4根据接口的不同而调取不同的音频信号发送给音频设备3。

本实施例中，处理器4、触摸开关5以及音频设备3还需要蓄电池6提供电源，此为公知常识，不赘述，蓄电池6同样可固接于书壳中。

本实施例中，触摸开关5可嵌于书页1中，连接触摸开关5和处理器4的导线也预埋于书页1中，作为优选的，书页1的厚度设置为大于导线的直径，如此防止导线凸出于书页1表面。

本实施例提供的触摸式发声读本，触摸书页1上的触摸开关5时，触摸开关5向处理器4发出电信号，处理器4根据该电信号控制音频设备3发出音频，如此本实用新型提供的触摸式发声读本仅有一个书本，组件较少，使用较为方便。

本实施例中，优选的，书页1上设置有凹槽2，触摸开关5设置于凹槽2中，设置凹槽2的目的在于，为幼儿的辨识提供较为显著的触摸标识，如此幼儿知道触摸凹槽2处即可出发音频，同时，也为触摸开关5的安装提供容置空间。

本实施例中，进一步的，相邻书页1上均设置有凹槽2，相邻的两个凹槽2交错布置，即当书籍处于合起状态时，相邻的触摸开关5在不重合的位置上，如此一方面防止手指触摸当前页的触摸开关5时导致后续页面的触摸开关5同步被开启，另一方面在不同部位设置触摸开关5也增加幼儿的学习乐趣。

本实施例中，凹槽2的外形可以设置为各种形状，作为优选的，凹槽2的外形为圆形，圆形没有棱角，便于触摸。

以上只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例，毋庸置疑，对于本领域的普通技术人员，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，上述附图和描述在本质上是说明性的，不应理解为对本实用新型权利要求保护范围的限制。