本实用新型涉及教学用具领域，具体涉及一种英语教学装置。
背景技术：
英语老师讲课时，为了增强学生的理解与记忆，往往使用一些教学卡片，然而目前的教学卡片采用的授课方式大都是教师用手拿着卡片在讲台上展示给学生，往往因为光线问题导致后面的学生因为距离远而无法分辨卡片上的教学内容，从而影响学生正常学习，同时手拿卡片教学形式无法充分调动学生的积极性及增强教学的互动性，不利于学生英语拼写能力的提高。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种英语教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学装置，包括底座、围栏、抽屉、立柱、提手环、第一紧固件、第一锁紧杆、第二紧固件、第二锁紧件、连接杆、LED灯、连杆、支撑杆、挡板、第一卡片、第二卡片、夹紧块、弹性体，所述底座上设有围栏，底座内设有抽屉，底座一侧与立柱连接，立柱上设有第一紧固件和第二紧固件，第一紧固件一侧设有连接杆，连接杆上设有LED灯，第一紧固件上设有第一锁紧杆，第二紧固件两侧对称设有连杆，连杆一端与支撑杆连接，支撑杆上设有挡板，连杆上设有弹性体，弹性体一端与夹紧块连接，夹紧块一侧与支撑杆连接，第二紧固件内设有第二锁紧件，立柱顶端设有提手环。
优选的，所述LED灯与底座内设置的蓄电池之间电连接，LED灯上设有开关并且LED灯采用彩色光板。
优选的，所述第二紧固件一侧挡板内设有第一卡片，第二紧固件另一侧挡板内设有第二卡片。
优选的，所述挡板采用透明状材料制作而成，第一卡片和第二卡片上设有镂空图案。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本英语教学装置设置的LED灯可以发出彩色光照使卡片上的内容更清晰；第二紧固件两侧对称设置挡板，先在一侧挡板展示卡片然后在另一侧挡板内准备下一张卡片；底座上围栏围成的空间内可以放置一些教学用品；通过提手环可以方便的携带本教学用具，本装置增加了学生的学习兴趣，提高了教学质量。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图。
图中：1-底座，2-围栏，3-抽屉，4-支撑杆，5-夹紧块，6-挡板，7-LED灯，8-连接杆，9-立柱，10-第二紧固件，11-提手环，12-第一卡片，13-第二卡片，14-第一紧固件，15-第一锁紧件，16-弹性体，17-第二锁紧件，18-连杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1，本实用新型提供的一种实施例：一种英语教学装置，包括底座1、围栏2、抽屉3、立柱9、提手环11、第一紧固件14、第一锁紧杆15、第二紧固件10、第二锁紧件17、连接杆8、LED灯7、连杆18、支撑杆4、挡板6、第一卡片12、第二卡片13、夹紧块5、弹性体16，所述底座1上设有围栏2，底座1内设有抽屉3，底座1一侧与立柱9连接，立柱9上设有第一紧固件14和第二紧固件10，第一紧固件14一侧设有连接杆8，连接杆8上设有LED灯7，第一紧固件14上设有第一锁紧杆15，第二紧固件10两侧对称设有连杆18，连杆18一端与支撑杆4连接，支撑杆4上设有挡板6，连杆18上设有弹性体16，弹性体16一端与夹紧块5连接，夹紧块5一侧与支撑杆4连接，第二紧固件10内设有第二锁紧件17，立柱9顶端设有提手环11，LED灯7与底座1内设置的蓄电池之间电连接，LED灯7上设有开关并且LED灯（7）采用彩色光板，第二紧固件10一侧挡板6内设有第一卡片12，第二紧固件10另一侧挡板6内设有第二卡片13，
挡板6采用透明状材料制作而成，第一卡片12和第二卡片13上设有镂空图案。
具体使用方式：本实用新型中，通过底座1、围栏2、抽屉3、立柱9、提手环11、第一紧固件14、第一锁紧杆15、第二紧固件10、第二锁紧件17、连接杆8、LED灯7、连杆18、支撑杆4、挡板6、第一卡片12、第二卡片13、夹紧块5、弹性体16构成了本装置，先将第一卡片12放置在第二紧固件10一侧的挡板6内，夹紧块5通过弹性体16作用夹紧第一卡片12，旋转连杆18和连接杆8将挡板6与LED灯7重合于一体，打开LED灯开关，彩色光照将第一卡片12上内容更好显示出来，然后在第二紧固件10另一侧的挡板6内准备好第二卡片13等待教学使用，调整好紧固件的位置，通过第一锁紧件15锁紧第一紧固件14，第二锁紧件17锁紧第二紧固件10，提手环11设置在立杆9的顶部可以更方便的移动该教学装置，抽屉3内可以放置教学需要用到的卡片，使用性能更好。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。