一种法律教学用演示装置的制作方法

本实用新型涉及教学用具设备技术领域，具体为一种法律教学用演示装置。

背景技术：

在法律教学的过程中，教师经常用演示架将准备好的课件卡片来演示教学，但是这种教学演示用具的结构简单，功能单一，且需要经常更换课件卡片，费时费力，普通的教学演示装置不能够自由地调整高度和角度，不方便使用，另外，教师在讲课的时候声音有限，学生容易犯困，难以集中注意力。

技术实现要素：

现有技术难以满足人们的需要，为了解决上述存在的问题，本实用新型提出了一种法律教学用演示装置。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种法律教学用演示装置，包括演示装置主体、第一支撑杆、第二支撑杆和底座，所述演示装置主体通过转盘转动连接在第一支撑杆顶部，且第一支撑杆底部插接在第二支撑杆内部，且第二支撑杆的一侧设置有锁紧旋钮，所述第二支撑杆底部设置有底座，且底座底部设置有万向轮，所述演示装置主体的上边框上设置有扩音喇叭，且演示装置主体上设置有书写演示区，所述演示装置主体的右侧设置有转动演示装置，且转动演示装置的上下两端通过转轴连接在演示装置主体上，所述演示装置主体的背面开设有矩形槽，且矩形槽的上下两端均设置有滑槽，所述矩形槽内部设置有第二演示面板，且第二演示面板的上下两端均设置有滑轨，所述第二演示面板通过滑轨滑动安装在矩形槽内部，所述第二演示面板的背面设置有推动把手。

优选的，所述转动演示装置包括3个演示面板，且每个演示面板上均设置有夹具。

优选的，所述转动演示装置的每两个演示面板之间的夹角为60度。

优选的，所述扩音喇叭设置有2个，且均匀分布在演示装置主体的上边框上。

优选的，所述第一支撑杆和第二支撑杆均为金属材质构件。

优选的，所述万向轮设置有4个，且均匀分布在底座的底部。

优选的，所述矩形槽的宽度与第二演示面板的宽度相等。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该法律教学用演示装置，它采用第一支撑杆插接在第二支撑杆内部的设计，且第一支撑杆顶部与演示装置主体间安装有转盘，方便调整高度和角度，且底座的底部设置4个万向轮方便移动，演示装置主体上设置的转动演示装置共有三个演示面板，方便教师挂载不同的教学卡片，演示装置主体背面的第二演示面板在必要的时候可通过推动把手将其推出，扩展教学展示区域，另外，通过在该装置上设置扩音喇叭来提高老师的教学声音，提高学生的注意力，实用性强，易于推广使用。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的后视结构示意图；

图3为演示装置主体的俯视结构示意图；

图中：1-演示装置主体、2-第一支撑杆、3-第二支撑杆、4-底座、5-锁紧旋钮、6-万向轮、7-扩音喇叭、8-书写演示区、9-转动演示装置、10-转轴、11-矩形槽、12-滑槽、13-第二演示面板、14-滑轨、15-推动把手、16-夹具、17-转盘。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种法律教学用演示装置，包括演示装置主体1、第一支撑杆2、第二支撑杆3和底座4，所述演示装置主体1通过转盘17转动连接在第一支撑杆2顶部，且第一支撑杆2底部插接在第二支撑杆3内部，且第二支撑杆3的一侧设置有锁紧旋钮5，所述第二支撑杆3底部设置有底座4，且底座4底部设置有万向轮6，所述演示装置主体1的上边框上设置有扩音喇叭7，且演示装置主体1上设置有书写演示区8，所述演示装置主体1的右侧设置有转动演示装置9，且转动演示装置9的上下两端通过转轴10连接在演示装置主体1上，所述演示装置主体1的背面开设有矩形槽11，且矩形槽11的上下两端均设置有滑槽12，所述矩形槽11内部设置有第二演示面板13，且第二演示面板13的上下两端均设置有滑轨14，所述第二演示面板13通过滑轨14滑动安装在矩形槽11内部，所述第二演示面板13的背面设置有推动把手15，所述转动演示装置9包括3个演示面板，且每个演示面板上均设置有夹具16，所述转动演示装置9的每两个演示面板之间的夹角为60度，所述扩音喇叭7设置有2个，且均匀分布在演示装置主体1的上边框上，所述第一支撑杆2和第二支撑杆3均为金属材质构件，所述万向轮6设置有4个，且均匀分布在底座4的底部，所述矩形槽11的宽度与第二演示面板13的宽度相等。

本实用新型法律教学用演示装置在使用时，首先通过第一支撑杆2和第二支撑杆3调整演示装置主体1的高度，并通过锁紧旋钮5将其锁紧，然后转动演示装置主体1调整展示的角度，上课时可将教学卡片通过夹具16夹在转动演示装置9不同的演示面板上，教师将收音麦克风与该装置连接，通过扩音喇叭7扩大教师的上课声音，提高学生的注意力，第二演示面板13插接在演示装置主体1的背面，可将其推出扩展教学演示区域。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。