本实用新型属于教学设备技术领域，具体涉及一种多媒体教学用装置。
背景技术：
多媒体讲台，是一种将讲台与电脑、多媒体控制系统、视频展台、音频设备、音视频转换器等电子产品集合为一体的产品。它运用全钢优质材料，静电喷塑处理、真正意义的一锁控制、体贴的人性化设计、精确的智能控制、网络防盗的安全设计、大容量的内部空间、一台多用、布线简洁、具有完备的外置设备接口等特点。作为讲台，多媒体讲台完全要求日常讲台的标准进行设计，并且采用了人体工学的原理，符合教师教学的需要。除了具有普通讲台的作用之外，在它的内部还集成了一台电脑，在它的桌面上则有一个显示器。由于采用了全新一体化整体设计，外观整洁美观，脱离了以往PC机后面各种连接线的束缚，其特有的安全性和稳固性，使教师在应用过程中操作简便、安全。现有的多媒体讲台，一般都还不够人性化，例如很多老师讲课讲得口干舌燥，需要经常喝水，就需要带着水杯，但是水杯一般都只能放到讲台面上，不仅影响课堂形象，而且很有可能会不小心碰到水杯，造成很多麻烦；还有就是老师一般都会带着背包或者手提包到教室，而这些背包或者手提包也只能放在讲台面上，不仅影响课堂形象，而且有可能会挡住学生看黑板的视线，造成不好的后果。
技术实现要素：
本实用新型目的是：旨在提供一种多媒体教学用装置，它能克服现有多媒体讲台的不足，不仅能满足各种多媒体教学的需要，而且还可以满足老师放置水杯和背包等其他物品的需要。
为实现上述技术目的，本实用新型采用的技术方案如下：
一种多媒体教学用装置，包括主体，所述主体为长方体结构，所述主体上表面的左端、前端和右端设置有挡板，所述主体上表面左前端位置开设有电脑孔，所述电脑孔上安装有电脑支架，所述主体上表面右前端位置安装有中控台，所述主体上表面右后端位置开设有圆槽；所述主体后侧壁左上端位置开设有键盘孔，所述键盘孔内左右两侧安装有滑轨，所述键盘孔内安装有键盘托盘，所述键盘托盘后端面安装有把手，所述键盘托盘左右两侧面安装有可在滑轨内自由滑动的滑轮，所述键盘托盘通过滑轮和滑轨可在键盘孔内自由滑动；所述主体后侧壁右上端位置开设有笔记本电脑孔，所述笔记本电脑孔内左右两侧安装有滑轨，所述笔记本电脑孔内安装有笔记本电脑托盘，所述笔记本电脑托盘后端面安装有把手，所述笔记本电脑托盘左右两侧面安装有可在滑轨内自由滑动的滑轮，所述笔记本电脑托盘通过滑轮和滑轨可在笔记本电脑孔内自由滑动；所述主体后侧壁左下端位置开设有主机箱孔，所述主机箱孔左侧铰接有主机箱孔门，所述主机箱孔门外表面安装有把手，所述主体后侧壁右下端位置开设有功放孔，所述功放孔右侧铰接有功放孔门，所述功放孔门外表面安装有把手；所述主体右侧壁上部中间位置开设有视频展示台孔，所述视频展示台孔内前后两侧安装有滑轨，所述视频展示台孔内安装有视频展示台托盘，所述视频展示台托盘右端面安装有把手，所述视频展示台托盘前后两侧面安装有可在滑轨内自由滑动的滑轮，所述视频展示台托盘通过滑轮和滑轨可在视频展示台孔内自由滑动。
采用本技术方案的实用新型，电脑支架用于安装电脑，中控台用于安装中控面板，中控面板上可以设置外接模块，含有USB、VGA、MIC及外接视频设备输入接口等，圆槽用于放置水杯，键盘托盘用于放置键盘、鼠标等，因为有时老师备课时将资料存储在自己的笔记本电脑上，资料很多，拷贝起来很麻烦，所以老师会将自己的笔记本电脑带去教室用于教学，所以该装置设置有笔记本电脑托盘用于放置老师自带的笔记本电脑，主机箱孔用于放置电脑的主机箱，功放孔用于放置功放等设备，视频展示台托盘用于放置视频展示台。这样的结构设计，不仅能满足各种多媒体教学的需要，而且还可以满足老师放置水杯的需要。
进一步限定，所述电脑支架左右两侧中部设置有销钉，所述电脑支架通过销钉与电脑孔铰接。这样的结构设计，使电脑可以自由转动，老师可以按照自己的需要调整电脑的角度，方便观看。
进一步限定，所述主体后侧壁下端中间位置开设有储物柜孔，所述储物柜孔内水平安装有隔板，所述储物柜孔左侧铰接有储物柜孔门，所述储物柜孔门外表面安装有把手。这样的结构设计，老师可以将自己的背包或者手提包等物品放置在隔板上，不会影响课堂形象，存放方便。
进一步限定，所述把手为隐形把手。这样的结构设计，不仅节省空间，而且也不会因为老师不小心而被碰伤。
进一步限定，所述键盘托盘后端面、笔记本电脑托盘后端面、主机箱孔门外表面、储物柜孔门外表面、功放孔门外表面和视频展示台托盘右端面于把手旁安装有门锁。这样的结构设计，可以在不使用时将键盘托盘、笔记本电脑托盘、主机箱孔门、储物柜孔门、功放孔门和视频展示台托盘进行锁紧，防止设备或者物品丢失，提高安全性。
进一步限定，所述主体右侧壁下部、主机箱孔门下部、储物柜孔门下部和功放孔门下部均开设有至少一排长条形通孔。这样的结构设计，可以对主体内的设备起到良好的散热作用，延长主体内各个设备的使用寿命。
附图说明
本实用新型可以通过附图给出的非限定性实施例进一步说明；
图1为本实用新型一种多媒体教学用装置实施例的结构示意图；
主要元件符号说明如下：
1、主体；2、挡板；3、电脑孔；4、电脑支架；5、中控台；6、圆槽；7、键盘孔；8、键盘托盘；9、门锁；10、把手；11、笔记本电脑孔；12、笔记本电脑托盘；13、主机箱孔；14、主机箱孔门；15、通孔；16、储物柜孔；17、储物柜孔门；18、功放孔；19、功放孔门；20、视频展示台孔；21、视频展示台托盘。
具体实施方式
为了使本领域的技术人员可以更好地理解本实用新型，下面结合附图和实施例对本实用新型技术方案进一步说明。
如图1所示，本实用新型的一种多媒体教学用装置，包括主体1，主体1为长方体结构，主体1上表面的左端、前端和右端设置有挡板2，主体1上表面左前端位置开设有电脑孔3，电脑孔3上安装有电脑支架4，主体1上表面右前端位置安装有中控台5，主体1上表面右后端位置开设有圆槽6；主体1后侧壁左上端位置开设有键盘孔7，键盘孔7内左右两侧安装有滑轨，键盘孔7内安装有键盘托盘8，键盘托盘8后端面安装有把手10，键盘托盘8左右两侧面安装有可在滑轨内自由滑动的滑轮，键盘托盘8通过滑轮和滑轨可在键盘孔7内自由滑动；主体1后侧壁右上端位置开设有笔记本电脑孔11，笔记本电脑孔11内左右两侧安装有滑轨，笔记本电脑孔11内安装有笔记本电脑托盘12，笔记本电脑托盘12后端面安装有把手10，笔记本电脑托盘12左右两侧面安装有可在滑轨内自由滑动的滑轮，笔记本电脑托盘12通过滑轮和滑轨可在笔记本电脑孔11内自由滑动；主体1后侧壁左下端位置开设有主机箱孔13，主机箱孔13左侧铰接有主机箱孔门14，主机箱孔门14外表面安装有把手10，主体1后侧壁右下端位置开设有功放孔18，功放孔18右侧铰接有功放孔门19，功放孔门19外表面安装有把手10；主体1右侧壁上部中间位置开设有视频展示台孔20，视频展示台孔20内前后两侧安装有滑轨，视频展示台孔20内安装有视频展示台托盘21，视频展示台托盘21右端面安装有把手10，视频展示台托盘21前后两侧面安装有可在滑轨内自由滑动的滑轮，视频展示台托盘21通过滑轮和滑轨可在视频展示台孔20内自由滑动。
本实施例中，电脑支架4用于安装电脑，中控台5用于安装中控面板，中控面板上可以设置外接模块，含有USB、VGA、MIC及外接视频设备输入接口等，圆槽6用于放置水杯，键盘托盘8用于放置键盘、鼠标等，因为有时老师备课时将资料存储在自己的笔记本电脑上，资料很多，拷贝起来很麻烦，所以老师会将自己的笔记本电脑带去教室用于教学，所以该装置设置有笔记本电脑托盘12用于放置老师自带的笔记本电脑，主机箱孔14用于放置电脑的主机箱，功放孔18用于放置功放等设备，视频展示台托盘21用于放置视频展示台。这样的结构设计，不仅能满足各种多媒体教学的需要，而且还可以满足老师放置水杯的需要。
优选电脑支架4左右两侧中部设置有销钉，电脑支架4通过销钉与电脑孔3铰接。这样的结构设计，使电脑可以自由转动，老师可以按照自己的需要调整电脑的角度，方便观看。实际上，也可以根据具体情况选择其他的调整电脑观看角度的方式。
优选主体1后侧壁下端中间位置开设有储物柜孔16，储物柜孔16内水平安装有隔板，储物柜孔16左侧铰接有储物柜孔门17，储物柜孔门17外表面安装有把手10。这样的结构设计，老师可以将自己的背包或者手提包等物品放置在隔板上，不会影响课堂形象，存放方便。实际上，也可以根据具体情况选择其他方便存放背包等物品的方式。
优选把手10为隐形把手。这样的结构设计，不仅节省空间，而且也不会因为老师不小心而被碰伤。实际上，也可以根据具体情况选择其他形式的把手10。
优选键盘托盘8后端面、笔记本电脑托盘12后端面、主机箱孔门14外表面、储物柜孔门17外表面、功放孔门19外表面和视频展示台托盘21右端面于把手10旁安装有门锁9。这样的结构设计，可以在不使用时将键盘托盘8、笔记本电脑托盘12、主机箱孔门14、储物柜孔门17、功放孔门19和视频展示台托盘21进行锁紧，防止设备或者物品丢失，提高安全性。实际上，也可以根据具体情况选择其他的锁住键盘托盘8、笔记本电脑托盘12、主机箱孔门14、储物柜孔门17、功放孔门19和视频展示台托盘21的方式。
优选主体1右侧壁下部、主机箱孔门14下部、储物柜孔门17下部和功放孔门19下部均开设有至少一排长条形通孔15。这样的结构设计，可以对主体1内的设备起到良好的散热的作用，延长主体1内各个设备的使用寿命。实际上，也可以根据具体情况选择其他的散热方式。
以上对本实用新型提供的一种多媒体教学用装置进行了详细介绍。具体实施例的说明只是用于帮助理解本实用新型的方法及其核心思想。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以对本实用新型进行若干改进和修饰，这些改进和修饰也落入本实用新型权利要求的保护范围内。