一种日语互动教学装置的制作方法

本实用新型涉及互动教学装置技术领域，尤其涉及一种日语互动教学装置。

背景技术：

现今市场上出现众多的互动教学装置产品，但是市场上的互动教学装置产品由于在技术上的不全面成为了广大使用者在使用过程中所烦恼的事情，一方面，市场上的互动教学装置功能单一，从而导致师生互动效果不佳，另一方面，市场上大部分的互动教学装置无法实现远程教学的功能。本套一种日语互动教学装置在上述问题所在的技术上做的十分成熟，方便广大使用者使用。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种日语互动教学装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种日语互动教学装置，包括便携式笔记本、操作台、箱体门、箱体、防滑底座、智能平板、信号发送器和键盘，所述箱体上方左侧安装有信号接收器，且信号接收器左侧下方安装有便携式笔记本，所述便携式笔记本下方左侧安装有实木扶手，且实木扶手下方右侧安装有操作台，所述操作台上方右侧安装有音量调节按钮，且音量调节按钮下方安装有箱体门，所述箱体门下方左侧安装有箱体锁，且箱体锁下方左侧安装有防滑底座，所述防滑底座上方左侧安装有内凹把手，所述信号发送器左侧下方安装有摄像头，且摄像头右侧上方安装有智能平板，所述智能平板下方右侧安装有触摸显示屏，且触摸显示屏下方左侧安装有键盘，所述键盘左侧上方安装有显示屏开关，且显示屏开关左侧下方支撑板。

优选的，所述操作台上方右侧安装有话筒。

优选的，所述音量调节按钮下方左侧安装有局域网平台。

优选的，所述信号发送器通过无线方式与信号接收器建立通信。

优选的，所述显示屏开关的输出端与触摸显示屏的输入端电性连接。

本实用新型中，通过在操作台上安装有局域网平台，从而可以使便携式笔记本与智能平板均能够连接此局域网，通过在操作台上安装有话筒，故可以将发言者的声音进行适当放大，使得每一个人均能清楚的听见，从而能够提高教学的互动效果，通过在智能平板上安装有触摸显示屏，使用者通过用手点击触摸显示屏的日语学习软件即可开始相关日语课程的学习。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种日语互动教学装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种日语互动教学装置的智能平板结构示意图。

图中：1，信号接收器、2，便携式笔记本、3，实木扶手、4，操作台、5，话筒、6，音量调节按钮、7，局域网平台、8，箱体门、9，箱体锁、10，箱体、11，防滑底座、12，内凹把手、13，摄像头、14，智能平板、15，信号发送器、16，触摸显示屏、17，键盘、18，显示屏开关、19，支撑板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种日语互动教学装置，包括便携式笔记本2、操作台4、箱体门8、箱体10、防滑底座11、智能平板14、信号发送器15和键盘17，箱体10上方左侧安装有信号接收器1，且信号接收器1左侧下方安装有便携式笔记本2，便携式笔记本2下方左侧安装有实木扶手3，且实木扶手3下方右侧安装有操作台4，操作台4上方右侧安装有音量调节按钮6，且音量调节按钮6下方安装有箱体门8，箱体门8下方左侧安装有箱体锁9，且箱体锁9下方左侧安装有防滑底座11，防滑底座11上方左侧安装有内凹把手12，信号发送器15左侧下方安装有摄像头13，且摄像头13右侧上方安装有智能平板14，智能平板14下方右侧安装有触摸显示屏16，且触摸显示屏16下方左侧安装有键盘17，键盘17左侧上方安装有显示屏开关18，且显示屏开关18左侧下方支撑板19，操作台4上方右侧安装有话筒5，音量调节按钮6下方左侧安装有局域网平台7，信号发送器15通过无线方式与信号接收器1建立通信，显示屏开关18的输出端与触摸显示屏16的输入端电性连接。

工作原理：当使用一种日语互动教学装置时，授课者打开位于操作台4上的便携式笔记本2，并将其连接上局域网平台7，与此同时，学生们也同样完成此步骤，连接完成后，学生们通过点击触摸显示屏16上日语学习软件来开始日语课程的学习，当学习过程中遇到不懂的地方时，可以将问题截图发送至授课者的便携式笔记本2上，授课者理解其问题后通过局域网平台7将解答方案发送到每一个同学的智能平板14上，并借助话筒5来对学生们的问题进行详细讲解，此种互动教学装置可以大大提高孩子们的学习效率。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。