本实用新型涉及一种教具领域，更具体的说是一种物理实验教具。
背景技术：
在物理教学中，很多知识枯燥乏味，而且不便于理解记忆，学生在学习起来更是不感兴趣，教具作为一种模型，一种工具，可以很好的调起学生学习物理知识的兴趣。在物理学中，力的合成与分解在物理教学中非常重要，如果几个力共同作用在物体上产生的效果与一个力单独作用在物体上产生的效果相同，则把这个力叫做这几个力的合力，而那几个力叫做这一个力的分力。合力与分力是一种等效代替关系，需要在教具上表现出来，使得学生印象深刻，提高学生学习兴趣。
技术实现要素：
本实用新型主要解决的技术问题是提供一种物理实验教具，可以在教学上把力的合成与分解表达清楚，是学生深刻理解力的合成与分解的概念，增加学生学习兴趣。
为解决上述技术问题，本实用新型涉及一种教具领域，更具体的说是一种物理实验教具，包括实验座、支板、U型卡槽、紧定螺钉、旋转轴和弹簧测力计，可以在教学上把力的合成与分解表达清楚，是学生深刻理解力的合成与分解的概念，增加学生学习兴趣。
实验座与U型卡槽相连接，并且U型卡槽位于实验座的下端；支板与紧定螺钉相连接，紧定螺钉与U型卡槽相连接，旋转轴与实验座固定连接，旋转轴与弹簧测力计相连接。
作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种物理实验教具所述的实验座与U型卡槽的连接方式为焊接。
作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种物理实验教具所述的弹簧测力计的数量为三个。
作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种物理实验教具所述的实验座的材料为碳钢。
本实用新型一种物理实验教具的有益效果为：
本实用新型一种物理实验教具，可以在教学上把力的合成与分解表达清楚，是学生深刻理解力的合成与分解的概念，增加学生学习兴趣。
附图说明
下面结合附图和具体实施方法对本实用新型做进一步详细的说明。
图1为本实用新型一种物理实验教具的结构示意图。
图中：实验座1；支板2；U型卡槽3；紧定螺钉4；旋转轴5；弹簧测力计6。
具体实施方式
具体实施方式一：
下面结合图1说明本实施方式，本实用新型涉及一种教具领域，更具体的说是一种物理实验教具，包括实验座1、支板2、U型卡槽3、紧定螺钉4、旋转轴5和弹簧测力计6，可以在教学上把力的合成与分解表达清楚，是学生深刻理解力的合成与分解的概念，增加学生学习兴趣。
实验座1与U型卡槽3相连接，并且U型卡槽3位于实验座1的下端；支板2与紧定螺钉4相连接，支板2与紧定螺钉4的连接方式为焊接，紧定螺钉4与U型卡槽3相连接，紧定螺钉4与U型卡槽3的连接方式为螺旋连接，旋转轴5与实验座1固定连接，旋转轴5与弹簧测力计6相连接。
具体实施方式二：
下面结合图1说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的实验座1与U型卡槽3的连接方式为焊接。
具体实施方式三：
下面结合图1说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的弹簧测力计6的数量为三个。
具体实施方式四：
下面结合图1说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的实验座1的材料为碳钢。
使用时，把U型卡槽3卡在桌面侧沿，用紧定螺钉4和支板2把实验座1固定在桌面上，需要把三个弹簧测力计的挂钩勾在一块，然后通过实验座上的刻度调整弹簧测力计6的角度，然后做力的合成与分解实验。
当然，上述说明并非对本实用新型的限制，本实用新型也不仅限于上述举例，本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本实用新型的保护范围。