一种远程教学辅导指示仪的制作方法

本实用新型涉及教学领域，具体是一种远程教学辅导指示仪。

背景技术：

现代学生的学习内容日益丰富，学习压力也不断增大，单靠白天在学校的教学是无法满足学生对知识的学习和巩固的，所以很多学生在课后还被家长送到各种补习班学习，或者请有家教老师在家对学生进行辅导，但是这种课后学习方式，会受到交通、环境等多种因素的影响，不仅浪费人力财力，还不利于整合教师资源，往往只能有针对性的进行辅导，无法满足不同学生的实际需求。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种能够实时对话，并实时指导教学的远程教学辅导指示仪，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种远程教学辅导指示仪，包括激光笔指示组件、灯罩前壳、底座、喇叭、声麦和摄像头，灯罩前壳通过调节结构连接底座，所述底座上安装有喇叭和声麦，所述灯罩前壳主要由灯罩上壳和灯罩下壳上下连接构成，灯罩下壳的中部设置安装透光镜的通孔，所述灯罩前壳内固定安装的摄像头和激光笔指示组件的激光笔正对透光镜设置。

作为本实用新型进一步的方案：所述调节结构主要由可调节台灯杆、后支臂、前支臂、角度调节电机和升降调节电机构成，所述底座通过可调节台灯杆连接后支臂的底部，而后支臂的内部固定设置角度调节电机，角度调节电机的输出轴固定连接前支臂的一端，该前支臂的另一端两侧分别通过销轴和带轴从动齿轮的轴转动连接灯罩前壳安装位上的轴承，而销轴和带轴从动齿轮的端部通过固定套固定连接在前支臂的另一端两侧，所述带轴从动齿轮通过减速齿轮机构连接带轴主动齿轮，带轴主动齿轮固定连接在升降调节电机的输出轴上，该升降调节电机的壳体固定安装在灯罩前壳内。

作为本实用新型进一步的方案：所述减速齿轮机构主要由减速齿轮组固定板A、减速 齿轮组、减速齿轮组固定板B和固定螺丝构成，减速齿轮组固定板A和减速齿轮组固定板B平行设置并通过固定螺丝固定连接构成减速齿轮组支架，减速齿轮组支架固定连接在灯罩前壳内，减速齿轮组固定板A和减速齿轮组固定板B之间通过销B活动连接减速齿轮组，减速齿轮组的两侧分别啮合带轴主动齿轮的齿轮部和带轴从动齿轮的齿轮部。

作为本实用新型进一步的方案：所述激光笔指示组件主要由激光笔、激光笔微调电机、电机左壳和电机右壳，激光笔和激光笔微调电机均固定安装在电机左壳和电机右壳构成壳体中，而激光笔微调电机的输出端连接激光笔的调节端。

作为本实用新型进一步的方案：所述灯罩下壳的底部通过灯盖固定连接灯板。

作为本实用新型进一步的方案：所述可调节台灯杆主要由下台灯杆、固定螺丝、限位螺丝、硅胶杆套、杆套和上台灯杆构成，杆套通过固定螺丝连接在下台灯杆的顶部凹槽内，而上台灯杆的一端通过硅胶杆套插接在杆套顶部的插孔内，上台灯杆的另一端固定连接灯罩前壳，所述下台灯杆的顶部凹槽侧面设置螺纹连接限位螺丝的螺纹通孔，通过限位螺丝的端部抵住杆套。

作为本实用新型进一步的方案：所述底座主要由底座下壳、固定盖、固定件、底座上壳，底座下壳和底座上壳固定连接构成底座壳体，而底座上壳的顶部安装通孔内设置固定件，固定件的顶部插孔用于插接可调节台灯杆的下台灯杆的底端，而固定件的底部连接销A，销A通过固定盖限位在底座上壳的内壁上。

作为本实用新型进一步的方案：所述底座壳体内通过配重铁固定件固定连接加重块。

作为本实用新型进一步的方案：所述底座和灯罩前壳内分别固定设置相互连接的主控电路板和方向控制电路板，该主控电路板的接口控制连接声麦和喇叭，方向控制电路板的接口控制连接摄像头、激光笔指示组件、角度调节电机和升降调节电机。

作为本实用新型进一步的方案：所述喇叭固定设置在喇叭盖和音箱后腔构成的壳体内，音箱后腔固定安装在底座壳体的安装孔内，且改安装孔的外部设置钢网。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用扬声喇叭和声麦组件，使得学生可以与老师完成实时对话，同时本实用设置可 以通过远程软件控制调节的激光笔指示组件，远程教学的老师可以看到学生的作业信息，然后通过微调电机控制激光笔光束在作业本上进行操作指示，配合实时的语音指导，便可以实现现场教学的辅导效果，完全告别了传统电话教学的盲区，也提高了教学的质量和效率。

附图说明

图1为本实用新型的结构爆炸图。

图2为本实用新型的结构示意图。

图中：钢网1、喇叭盖2、喇叭3、音箱后腔4、底座下壳5、线路保护套6、插头7、加重块8、配重铁固定件9、装饰件A10、装饰件B11、主控电路板12、按钮13、旋钮开关固定座14、旋钮开关15、固定盖16、销A17、固定件18、底座上壳19、旋钮20、下台灯杆21、固定螺丝22、限位螺丝23、硅胶杆套24、杆套25、灯盖26、上台灯杆27、灯板28、前支臂下壳29、灯罩前壳30、方向控制电路板31、透光镜32、激光笔33、摄像头34、固定套35、轴承36、带轴从动齿轮37、减速齿轮组固定板A38、减速齿轮组39、减速齿轮组固定板B40、固定螺丝41、销B42、销C43、销D44、支架筒45、带轴主动齿轮46、销轴47、激光笔微调电机48、角度调节电机49、电机固定件50、销E51、前支臂上壳52、升降调节电机53、后支臂上壳54、电机左壳55、摄像头固定件57、电机右壳58、灯罩上壳59。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～2，本实用新型实施例中，一种远程教学辅导指示仪，包括底座、可调节台灯杆、前支臂、后支臂、激光笔指示组件、灯罩前壳、摄像头34、角度调节电机49和升降调节电机53，所述底座通过可调节台灯杆连接后支臂的底部，而后支臂的内部固定设置角度调节电机49，角度调节电机49的输出轴固定连接前支臂的一端，通过角度调节电 机49可以实现灯罩前壳的转动，该前支臂的另一端两侧分别通过销轴47和带轴从动齿轮37的轴转动连接灯罩前壳安装位上的轴承，而销轴47和带轴从动齿轮37的端部通过固定套35固定连接在前支臂的另一端两侧，所述带轴从动齿轮37通过减速齿轮机构连接带轴主动齿轮46，带轴主动齿轮46固定连接在升降调节电机53的输出轴上，该升降调节电机53的壳体固定安装在灯罩前壳内，通过升降调节电机53驱动灯罩前壳相对于前支臂上下转动。

所述灯罩前壳主要由灯罩上壳59和灯罩下壳30上下连接构成，灯罩下壳30的中部设置安装透光镜32的通孔，所述灯罩前壳内固定安装的摄像头34和激光笔指示组件的激光笔33正对透光镜32设置，摄像头34由摄像头固定件57的固定，以便于拍摄和指点，其中激光笔指示组件主要由激光笔33、激光笔微调电机48、电机左壳55和电机右壳58，激光笔33和激光笔微调电机48均固定安装在电机左壳55和电机右壳58构成壳体中，而激光笔微调电机48的输出端连接激光笔33的调节端，实现激光笔的调节。

所述减速齿轮机构主要由减速齿轮组固定板A38、减速齿轮组39、减速齿轮组固定板B40和固定螺丝41构成，减速齿轮组固定板A38和减速齿轮组固定板B40平行设置并通过固定螺丝41固定连接构成减速齿轮组支架，减速齿轮组支架通过支架筒45和销D44固定连接在灯罩前壳内，减速齿轮组固定板A38和减速齿轮组固定板B40之间通过销B42活动连接减速齿轮组39，减速齿轮组39的两侧分别啮合带轴主动齿轮46的齿轮部和带轴从动齿轮37的齿轮部，实现减速传动，以更加稳定的控制灯罩前壳上下转动。

所述前支臂由前支臂下壳29和前支臂上壳52连接构成，后支臂由后支臂上壳54和后支臂下壳连接构成。

所述灯罩下壳30的底部通过灯盖26固定连接灯板28，从而形成照明机构，保证提供足够的亮度。

所述可调节台灯杆主要由下台灯杆21、固定螺丝22、限位螺丝23、硅胶杆套24、杆套25和上台灯杆27构成，杆套25通过固定螺丝22连接在下台灯杆21的顶部凹槽内，而上台灯杆27的一端通过硅胶杆套24插接在杆套25顶部的插孔内，上台灯杆27的另一 端固定连接灯罩前壳，所述下台灯杆21的顶部凹槽侧面设置螺纹连接限位螺丝23的螺纹通孔，通过限位螺丝的端部抵住杆套25，实现角度的调节进而调节灯罩前壳相对于桌面的高度。

所述底座主要由底座下壳5、固定盖16、销A17、固定件18、底座上壳19，底座下壳5和底座上壳19固定连接构成底座壳体，而底座上壳19的顶部安装通孔内设置固定件18，固定件18的顶部插孔用于插接可调节台灯杆的下台灯杆21的底端，而固定件18的底部连接销A17，销A17通过固定盖16限位在底座上壳19的内壁上，使得固定件18能够进行细微的调节，所述底座壳体内通过配重铁固定件9固定连接加重块8，以保证稳定。

所述底座内的主控电路板12的控制端连接按钮13和旋钮开关15，该主控电路板12上集成有网络模块，以便于连接网络，同时主控电路板12连接声麦、喇叭3和方向控制电路板31，方向控制电路板31固定设置在灯罩前壳内，方向控制电路板31的输入端连接摄像头34，方向控制电路板31的输出端连接角度调节电机49、升降调节电机53、以及激光笔指示组件中的激光笔和激光笔微调电机48，实现综合控制。

所述喇叭3固定设置在喇叭盖2和音箱后腔4构成的壳体内，音箱后腔4固定安装在底座壳体的安装孔内，且改安装孔的外部设置钢网1以防护。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。