多媒体教学用电子黑板的制作方法

本实用新型涉及一种多媒体教学用电子黑板，属于教学设备技术领域。

背景技术：

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。传统的教学用黑板结构复杂，操作繁琐。

技术实现要素：

本实用新型所要解决的技术问题是：克服现有技术的不足，提供一种结构简单，操作简便的多媒体教学用电子黑板。

为了解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：一种多媒体教学用电子黑板，包括安装于墙体的黑板框体，黑板框体上安装有电子白板，电子白板上方安装有可沿黑板框体左右移动的负离子绿板，电子白板一侧安装有多媒体教学一体机；所述黑板框体顶端安装有支架，支架上连接有短焦投影机；所述多媒体教学一体机包括主体，主体上安装有通过电线连接的音响、功率放大器、电脑主机和控制面板；所述电子白板通过侦测电路连接电脑主机，侦测电路上安装有电流电压的处理芯片。

进一步，所述的电子白板包括安装于墙体的背板，背板上方依次设有空气隔离层和表面书写层；所述背板和空气隔离层之间设有导电膜层，空气隔离层和表面书写层之间设有导电膜层。

进一步为了便于老师操作，所述的负离子绿板采用滑轨结构安装在黑板框体上。

进一步，所述的多媒体教学一体机的主体上安装有实物展示台。

进一步，所述的导电膜层的厚度为50～200μm。

采用了上述技术方案后，本实用新型的负离子绿板可左右移动，从而便于老师操作，也可照顾到左右两边的学生，使观看效果更好；本实用新型结构简单，设计合理，操作简便，让使用者安全、健康、舒适地使用，简化了设备，便于使用者操作，有效地提高了教学质量。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的电子白板的结构示意图；

图中，1、黑板框体，2、负离子绿板，3、电子白板，4、短焦投影机，5、音响，6、功率放大器，7、电脑主机，8、控制面板，9、实物展示台，31、背板，32、导电膜层，33、空气隔离层，34、表面书写层。

具体实施方式

为了使本实用新型的内容更容易被清楚地理解，下面根据具体实施例并结合附图，对本实用新型作进一步详细的说明。

如图1、图2所示，一种多媒体教学用电子黑板，包括安装于墙体的黑板框体1，黑板框体1上安装有电子白板3，电子白板3上方安装有可沿黑板框体1左右移动的负离子绿板2，电子白板3一侧安装有多媒体教学一体机；所述黑板框体1顶端安装有支架，支架上连接有短焦投影机4；所述多媒体教学一体机包括主体，主体上安装有通过电线连接的音响5、功率放大器6、电脑主机7和控制面板8；所述电子白板3通过侦测电路连接电脑主机7，侦测电路上安装有电流电压的处理芯片。

优选地，如图2所示，所述的电子白板3包括安装于墙体的背板31，背板31上方依次设有空气隔离层33和表面书写层34；所述背板31和空气隔离层33之间设有导电膜层32，空气隔离层33和表面书写层34之间设有导电膜层32。

优选地，为了便于老师操作，所述的负离子绿板2采用滑轨结构安装在黑板框体1上，以防左右两边的学生看黑板不方便，移动负离子绿板2，可以使学生看得更清楚。

可选地，如图1所示，所述的多媒体教学一体机的主体上安装有实物展示台9。

所述的导电膜层32的厚度为200μm，当然也可以为50μm。

电子白板的工作原理是：

当没有物体接触白板表面时，两层导电膜层32能够在无压力情况下有相斥性。当用手指点按白板的表面书写层34时，两层导电膜层32在点按处连接在一起，电流通过导电膜层32的电压就会发生变化，被侦测电路读取，这个电压与触摸点的位置有关，根据从水平和垂直方向读取的电压，可以换算为触摸点所在的X、Y坐标位置，进而可获取到手指在白板平面上点按的实际坐标值。侦测电路上的处理芯片将该数据通过通讯线缆传送到电脑主机7，再通过操作系统层的驱动程序实现鼠标操作的功能。

本实用新型结构简单，设计合理，操作简便，让使用者安全、健康、舒适地使用，简化了设备，便于使用者操作，有效地提高了教学质量。

以上所述的具体实施例，对本实用新型解决的技术问题、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本实用新型的具体实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。