本发明涉及机器人的技术领域，尤其涉及一种幼儿早教智能机器人。
背景技术：
科学研究表明，儿童在三岁之前智力、体能、个性已经定型80％以上，同时三岁前还是运动、语言等能力发展最快的敏感期，此时让儿童在父母的鼓励 和参与下，完成有针对性的智能开发训练，事半功倍。
但是目前的幼儿学习机器人功能单一，一般就是作为孩子的玩具，对幼儿的智力开发有一定的局限性。目前市场上的幼儿学习机种类繁多，父母在挑选时也是眼花缭乱。现在的幼儿学习机器人也存在一些不足，比如没有设置触摸显示屏，这给父母在教幼儿学习时带来一些不便；再者就是学习机器人没有设置能吸引幼儿注意力的东西，使得幼儿对学习机产生兴趣，自然对学习就感兴趣。
技术实现要素：
本发明主要解决的技术问题是提供一种幼儿早教智能机器人，运用于学龄前儿童的教育和看管，具有早教的功能，同时还具备单独扫描功能，可将常用的书籍扫描至学习显示屏内并进行显示，并可通过学习显示屏转换为语音读出来，十分方便，节省家长在陪伴儿童方面花费的精力和时间。
为解决上述技术问题，本发明采用的一个技术方案是：提供了一种幼儿早教智能机器人，包含仿真卡通造型的机器人本体和设置在机器人本体上的微型扫描仪，所述的机器人本体包括头部、躯体和脚轮，所述的微型扫描仪分别设置在头部的眼睛内，所述的头部活动连接在躯体的上端部，所述的脚轮分别设置在躯体两侧边的下部，所述的头部和躯体之间还设置有连接轴，所述的头部通过连接轴相较于躯体进行旋转活动，所述的头部通过连接轴相较于躯体的旋转角度为180-300度，还包括学习显示屏，所述的学习显示屏呈矩形结构设置在躯体的正面并与微型扫描仪相连接。
在本发明一个较佳实施例中，所述的机器人本体采用环保材料所制成。
在本发明一个较佳实施例中，所述的头部上设置有头部拍打感应区、监控区、嘴巴指示灯和耳灯，所述的头部拍打感应区设置在头部的顶端，所述的监控区设置在头部上端的中间位置并位于头部感应区的下方，所述的嘴巴指示灯分别设置在头部的嘴巴处位置，所述的耳灯分别设置在头部两侧边的耳朵里。
在本发明一个较佳实施例中，所述的监控区采用小型摄像头，所述的小型摄像头设置在头部上部的中间位置。
在本发明一个较佳实施例中，所述的躯体上设置有把手、扬声器和脚轮安装座，所述的把手分别设置在躯体两侧边的上部，所述的扬声器设置在躯体的一侧边或两侧边并位于把手的下方，所述的脚轮安装座分别设置在躯体两侧边的下部。
在本发明一个较佳实施例中，所述的把手可拆卸的安装在躯体两侧边的上部。
在本发明一个较佳实施例中，所述的脚轮分别设置在脚轮安装座内。
在本发明一个较佳实施例中，所述的脚轮采用1-2.5小型脚轮。
在本发明一个较佳实施例中，所述的幼儿早教智能机器人还包括充电接口和电源开关，所述的充电接口和电源开关均设置在躯体上。
在本发明一个较佳实施例中，所述的学习显示屏采用触摸显示屏。
本发明的有益效果是：本发明的幼儿早教智能机器人，运用于学龄前儿童的教育和看管，具有早教的功能，同时还具备单独扫描功能，可将常用的书籍扫描至学习显示屏内并进行显示，并可通过学习显示屏转换为语音读出来，十分方便，节省家长在陪伴儿童方面花费的精力和时间。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图，其中：
图1 是本发明幼儿早教智能机器人的一较佳实施例的结构示意图；
附图中的标记为：1、微型扫描仪，2、头部，3、躯体，4、脚轮，5、连接轴，6、学习显示屏，21、头部拍打感应区，22、监控区，23、嘴巴指示灯，24、耳灯，31、把手，32、扬声器，33、脚轮安装座，34、充电接口，35、电源开关。
具体实施方式
下面将对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。
如图1所示，本发明实施例包括：
一种幼儿早教智能机器人，包含仿真卡通造型的机器人本体和设置在机器人本体上的微型扫描仪1，所述的机器人本体包括头部2、躯体3和脚轮4，所述的微型扫描仪1分别设置在头部2的眼睛内，所述的头部2活动连接在躯体3的上端部，所述的脚轮4分别设置在躯体3两侧边的下部，所述的头部2和躯体3之间还设置有连接轴5，所述的头部2通过连接轴5相较于躯体3进行旋转活动，所述的头部2通过连接轴5相较于躯体3的旋转角度为180-300度，还包括学习显示屏6，所述的学习显示屏6呈矩形结构设置在躯体3的正面并与微型扫描仪1相连接。
其中，所述的机器人本体1采用环保材料所制成，具有无毒环保的特点，不会污染环境，适合儿童使用。
上述中，所述的头部2上设置有头部拍打感应区21、监控区22、嘴巴指示灯23和耳灯24，所述的头部拍打感应区21设置在头部2的顶端，所述的监控区22设置在头部2上端的中间位置并位于头部感应区21的下方，所述的嘴巴指示灯23分别设置在头部2的嘴巴处位置，所述的耳灯24分别设置在头部2两侧边的耳朵里。
其中，所述的监控区22采用小型摄像头，所述的小型摄像头设置在头部2上部的中间位置。
进一步的，所述的躯体3上设置有把手31、扬声器32和脚轮安装座33，所述的把手31分别设置在躯体3两侧边的上部，所述的扬声器32设置在躯体3的一侧边或两侧边并位于把手31的下方，所述的脚轮安装座33分别设置在躯体3两侧边的下部。其中，所述的把手31可拆卸的安装在躯体3两侧边的上部。
其中，所述的幼儿早教智能机器人还包括充电接口34和电源开关35，所述的充电接口34和电源开关35均设置在躯体3上。
本实施例中，所述的学习显示屏6采用触摸显示屏，方便儿童使用学习。所述的脚轮4分别设置在脚轮安装座33内，其中，所述的脚轮4采用1-2.5小型脚轮。
综上所述，本发明的幼儿早教智能机器人，运用于学龄前儿童的教育和看管，具有早教的功能，同时还具备单独扫描功能，可将常用的书籍扫描至学习显示屏内并进行显示，并可通过学习显示屏转换为语音读出来，十分方便，节省家长在陪伴儿童方面花费的精力和时间。
以上所述仅为本发明的实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。