一种数学用空间几何教具的制作方法

本实用新型属于数学教具技术领域，涉及一种数学用空间几何教具。

背景技术：

现有空间几何教具一般只能利用固定长度的连接杆形成预设的几种空间几何形状，而无法灵活调节随意的空间几何形态结构，因此有必要进行改进。

技术实现要素：

本实用新型的目的是针对现有技术中存在的上述问题，提供了一种调节十分灵活方便的数学用空间几何教具。

本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现：一种数学用空间几何教具，包括立方体框架，框架包括十二根相互连接的架杆，其特征在于：架杆上滑动连接有活动套，活动套内具有套孔，且套孔套在架杆上，活动套外壁设有环形连接槽，还包括若干弹性绳，且弹性绳端部能捆绑固定在所述的连接槽上。

由于活动套通过套孔滑动连接在架杆上，因此可以根据需要展示的空间几何图形，调节活动套在架杆上的位置，之后将弹性绳端部能捆绑固定在连接槽上，并依次利用弹性绳围成需要展示的空间几何形成，因此本教具调节灵活方便，能随意形成需要的空间几何图形。

在上述的一种数学用空间几何教具中，包括杆状插杆，插杆上也滑动连接有活动套，且架杆的活动套上设有两个插孔，且两个插孔开孔方向和对应的架杆长度方向呈两两垂直设置，且插杆端部能插在插孔内。

因此可以利用插杆与插孔配合，并将弹性绳端部捆绑在位于插杆的活动套上，以使所形成的的空间几何图形更加随意，而不会受到架杆位置的影响。

在上述的一种数学用空间几何教具中，所述的插杆一端端部设有螺纹孔，还包括一端螺接在螺纹孔上的螺栓，且螺栓头部能穿在所述的插孔上。

因此利用螺栓配合，能稳定固定插杆。

在上述的一种数学用空间几何教具中，所述的活动套为橡胶制成。

因此方便调节，且能在任何位置固定。

与现有技术相比，本实用新型具有如下优点：

由于活动套通过套孔滑动连接在架杆上，因此可以根据需要展示的空间几何图形，调节活动套在架杆上的位置，之后将弹性绳端部能捆绑固定在连接槽上，并依次利用弹性绳围成需要展示的空间几何形成，因此本教具调节灵活方便，能随意形成需要的空间几何图形。

附图说明

图1是本教具结构示意图。

图2是本教具局部结构示意图。

图中，

1、框架；11、架杆；

2、活动套；21、连接槽；22、插孔；

3、弹性绳；

4、插杆；41、螺纹孔；42、螺栓。

具体实施方式

以下是本实用新型的具体实施例并结合附图，对本实用新型的技术方案作进一步的描述，但本实用新型并不限于这些实施例。

如图1和图2所示，本实用新型一种数学用空间几何教具，包括立方体框架1，框架1包括十二根相互连接的架杆11，架杆11上滑动连接有活动套2，活动套2内具有套孔，且套孔套在架杆11上，活动套2外壁设有环形连接槽21，还包括若干弹性绳3，且弹性绳3端部能捆绑固定在连接槽21上。

进一步的，包括杆状插杆4，插杆4上也滑动连接有活动套2，且架杆11的活动套2上设有两个插孔22，且两个插孔22开孔方向和对应的架杆11长度方向呈两两垂直设置，且插杆4端部能插在插孔22内。插杆4一端端部设有螺纹孔41，还包括一端螺接在螺纹孔41上的螺栓42，且螺栓42头部能穿在插孔22上。活动套2为橡胶制成。

由于活动套2通过套孔滑动连接在架杆11上，因此可以根据需要展示的空间几何图形，调节活动套2在架杆11上的位置，之后将弹性绳3端部能捆绑固定在连接槽21上，并依次利用弹性绳3围成需要展示的空间几何形成，因此本教具调节灵活方便，能随意形成需要的空间几何图形。

本文中所描述的具体实施例仅仅是对本实用新型精神作举例说明。本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本实用新型的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。

尽管本文较多地使用了框架1、架杆11、活动套2、连接槽21、插孔22、弹性绳3、插杆4、螺纹孔41、螺栓42等术语，但并不排除使用其它术语的可能性。使用这些术语仅仅是为了更方便地描述和解释本实用新型的本质；把它们解释成任何一种附加的限制都是与本实用新型精神相违背的。