一种用于数学公式演示的演示装置的制作方法

本实用新型涉及一种用于数学公式演示的演示装置，属于数学教学装置技术领域。

背景技术：

高中数学会学到各种各样的函数及多种公式，为了能让学生有更好的认识和记忆，常常会使用一些数学挂图，有些挂图是由教师手举演示，有些演示装置是通过吸盘固定在桌面上进行展示，期间有吸盘失效挂图歪倒的现象，增加了教师的工作难度，降低了工作和学习效率。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是针对以上不足，提供一种用于数学公式演示的演示装置，结构简单，能将展示板牢牢固定在展示座上，不用时也可快速拆卸，操作方便，减少了教师的工作难度，提高了工作和学习效率。

为了解决以上技术问题，本实用新型采用的技术方案如下：一种用于数学公式演示的演示装置，包括固定装置，固定装置包括支撑筒，支撑筒的下部开口，支撑筒的上部设有容纳螺栓穿过的通孔，螺栓的上端固定有支撑座，支撑座的形状为六边形，支撑座的中间部位设有支撑柱，支撑柱的上端设有定位块，定位块的形状为长方体。

作为上述技术方案的进一步改进：

包括支撑装置，支撑装置包括底座，底座的两侧分别设有夹持板，底座沿轴向设有长条形开口，长条形开口两侧的底座上设有若干第二突起。

所述第二突起的高度与定位块的高度一致，第二突起的截面形状为等腰梯形。

所述夹持板的内侧设有若干第一突起，第一突起的截面形状为弓形，第一突起具有弹性。

包括展示座，展示座上设有和螺栓配合的螺栓孔，支撑装置夹持有展示板。

本实用新型采取以上技术方案，具有以下优点：本实用新型结构简单，能将展示板牢牢固定在展示座上，不用时也可快速拆卸，操作方便，减少了教师的工作难度，提高了工作和学习效率。

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。

附图说明

附图1是本实用新型实施例中用于数学公式演示的演示装置的结构示意图；

附图2是本实用新型实施例中固定装置的结构示意图；

附图3是本实用新型实施例中固定装置固定支撑装置的结构示意图；

附图4是本实用新型实施例中支撑装置的结构示意图。

图中，

1-展示座，2-固定装置，3-支撑装置，4-展示板，5-支撑座，6-支撑柱，7-定位块，8-螺栓，9-第一突起，10-第二突起，11-支撑筒，31-底座，32-夹持板，33-长条形开口。

具体实施方式

实施例，如附图1、附图2、附图3和附图4所示，一种用于数学公式演示的演示装置，包括固定装置2，固定装置2包括支撑筒11，支撑筒11的下部开口，支撑筒11的上部设有容纳螺栓8穿过的通孔，螺栓8的上端固定有支撑座5，支撑座5的形状为六边形，支撑座5的中间部位设有支撑柱6，支撑柱6的上端设有定位块7，定位块7的形状为长方体；

一种用于数学公式演示的演示装置，包括支撑装置3，支撑装置3包括底座31，底座31的两侧分别设有夹持板32，底座31沿轴向设有长条形开口33，长条形开口33两侧的底座31上设有若干第二突起10，第二突起10的高度与定位块7的高度一致，第二突起10的截面形状为等腰梯形，夹持板32的内侧设有若干第一突起9，第一突起9的截面形状为弓形，第一突起9具有弹性；

一种用于数学公式演示的演示装置，包括展示座1，展示座1上设有和螺栓8配合的螺栓孔，支撑装置3夹持有展示板4。

操作时，将定位块7穿过底座31上的长条形开口33，握住定位块7转动，带动螺栓8转动进入展示座1，直至将支撑装置3固定，定位块7与长条形开口33垂直，展示板4放入支撑装置3内。

本实用新型结构简单，能将展示板牢牢固定在展示座上，不用时也可快速拆卸，操作方便，减少了教师的工作难度，提高了工作和学习效率。