一种计算机图形学教学装置的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种计算机图形学教学装置。

背景技术：

在现代教育领域中，随着计算机技术的不断发展，教育技术现代进程的不断进步，多媒体教学作为一种先进的教学手段是必不可少的，而传统的计算机图形教学时，大部分是通过计算机控制投影仪进行教学，由于计算机图形结构比较复杂，现有的投影幕布大小固定，无法改变投影幕布尺寸，导致无法完美的将计算机图形有效地展示出来，影响计算机图形的展示效果，影响了计算机图形的教学效果。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在计算机图形的展示效果差，影响了计算机图形的教学效果，影响使用效果，而提出的一种计算机图形学教学装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

设计一种计算机图形学教学装置，包括外壳，所述外壳内安装有转轴，所述转轴的一端安装有连接轴，所述连接轴远离转轴的一端通过第一轴承安装在外壳的内壁上，所述连接轴靠近第一轴承的一端设置有行程开关，所述第一轴承上还设置有皮带盘，所述外壳的内壁靠近第一轴承的上部安装有电机，所述电机与行程开关电连接，所述电机的驱动轴通过皮带盘与皮带连接；

所述转轴上设置有投影幕布，所述投影幕布的一侧设置有折叠幕布，所述外壳的底部设置有用于收放投影幕布、折叠幕布的条形槽，所述折叠幕布与投影幕布的连接处设置有柔性卡条，所述折叠幕布远离投影幕布的一侧设置有与柔性卡条匹配的柔性卡扣；

所述转轴内设置有伸缩杆，所述伸缩杆的一端通过第二轴承与固定圈连接，所述固定圈的顶部固定在外壳的内壁顶部，所述伸缩杆靠近第二轴承的一侧设置有至少六个拉环，所述拉环均与折叠幕布的顶部连接，所述外壳靠近柔性卡扣的一侧开设有U型槽，所述U型槽与条形连连通，所述伸缩杆靠近第二轴承的一端贯穿U型槽，所述折叠幕布的靠近柔性卡扣的顶部设置有连接块，所述连接块通过固定螺帽安装在伸缩杆上。

优选的，所述连接块为圆弧形，且连接块与折叠幕布固定连接。

优选的，所述伸缩杆为电动伸缩杆。

优选的，所述投影幕布的底部设置有固定杆。

优选的，所述外壳的外壁设置有移动支架。

优选的，所述柔性卡条和柔性卡扣均设置在折叠幕布的背面。

本实用新型提出的一种计算机图形学教学装置，有益效果在于：通过在转轴内设置伸缩杆，并通过伸缩杆将折叠幕布展开，扩大了显示正在的尺寸，不仅方便使用，而且能够有效地将计算机图形清晰完美的显示出来，通过在折叠幕布上设置柔性卡条和柔性卡扣，方便对折叠幕布的折叠，本实用新型结构简单，操作方便，有效地提高了计算机图形的显示效果，大大的提高了计算机图形的教学效果。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种计算机图形学教学装置的结构示意图；

图2为图1的A部结构示意图。

图中：投影幕布1、柔性卡条2、折叠幕布3、柔性卡扣4、外壳5、转轴6、伸缩杆7、电机8、第一轴承9、行程开关10、拉环11、固定圈12、出口13、连接块14、固定螺帽15、第二轴承16。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种计算机图形学教学装置，包括外壳5，外壳5的外壁设置有移动支架，外壳5内安装有转轴6，转轴6的一端安装有连接轴，连接轴远离转轴6的一端通过第一轴承9安装在外壳5的内壁上，连接轴靠近第一轴承9的一端设置有行程开关10，第一轴承9上还设置有皮带盘，外壳5的内壁靠近第一轴承9的上部安装有电机8，电机8与行程开关10电连接，电机8的驱动轴通过皮带盘与皮带连接。

转轴6上设置有投影幕布1，投影幕布1的底部设置有固定杆，投影幕布1的一侧设置有折叠幕布3，外壳5的底部设置有用于收放投影幕布1、折叠幕布3的条形槽，折叠幕布3与投影幕布1的连接处设置有柔性卡条2，折叠幕布3远离投影幕布1的一侧设置有与柔性卡条2匹配的柔性卡扣4，柔性卡条2和柔性卡扣4均设置在折叠幕布3的背面。

转轴6内设置有伸缩杆7，伸缩杆7为电动伸缩杆，伸缩杆7的一端通过第二轴承16与固定圈12连接，固定圈12的顶部固定在外壳5的内壁顶部，伸缩杆7靠近第二轴承16的一侧设置有至少六个拉环11，拉环11均与折叠幕布3的顶部连接，外壳5靠近柔性卡扣4的一侧开设有U型槽，U型槽与条形连连通，伸缩杆7靠近第二轴承16的一端贯穿U型槽，折叠幕布3的靠近柔性卡扣4的顶部设置有连接块14，连接块14为圆弧形，且连接块14与折叠幕布3固定连接，连接块14通过固定螺帽15安装在伸缩杆7上。

工作流程：使用时，通过行程开关10启动电机8，电机8带动转轴6上的投影幕布1和折叠幕布3展开，投影幕布1和折叠幕布3展开到位后，通过行程开关10关闭电机，然后柔性卡条2与柔性卡扣4打开，启动伸缩杆7，伸缩杆7的作用下打开折叠幕布3，然后变可以通过计算机控制投影仪进行计算机图形教学。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。