一种可对比的浮力演示装置的制作方法

本实用新型涉及一种教学设备，具体是一种可对比的浮力演示装置。

背景技术：

中学物理课程教学中，浮力现象是物理课程的重点内容，液体浮力产生的原因以及影响液体浮力因素始终是教学的难点，教师在讲解的时候一般会通过演示物理浮力的实验来辅助教学，通常都是采用在水箱内设置可漂浮的物体，但浮力产生的过程和原因现有实验仪器无法直观显示给学生，而且直接观察也表达不形象，学生对其理解比较困难，造成较差的演示效果。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种可对比的浮力演示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种可对比的浮力演示装置，包括壳体、底座、支撑杆和顶板；所述壳体设置在底座的上方，在壳体与底座之间设置有转轴和电动伸缩杆，转轴位于底座的右端，电动伸缩杆位于底座的左端，且电动伸缩杆竖直设置；所述壳体内从左向右依次设置有第一水槽、第二水槽、第三水槽和测量槽，在第一水槽内连通有第一溢水管，第一溢水管通入到测量槽内，在第二水槽内连通有第二溢水管，第二溢水管通入到测量槽内，在第三水槽内连通有第三溢水管，第三溢水管通入到测量槽内，且第一溢水管、第二溢水管、第三溢水管水平设置，在测量槽的侧壁上固定安装有测量尺，在测量槽的底部连通有排水管；所述壳体的两端外侧上固定有竖直的支撑杆，支撑杆的上端固定有水平的顶板，顶板位于壳体的上方，在顶板上固定有水平的滑轨，滑轨上滑动安装有滑块，在滑块的下侧固定安装有挂钩，挂钩上连接拉绳，在第一水槽、第二水槽、第三水槽的底部均安装有导轮，拉绳绕在导轮上，在拉绳的另外一端上系有浮球。

进一步的：所述第一水槽、第二水槽、第三水槽的体积依次增大。

进一步的：所述测量槽的体积小于第一水槽的体积。

进一步的：所述排水管上安装有阀门。

进一步的：所述滑块至少设置有三个。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过设置不同体积的水槽，不同倾斜角度的液面，对浮力所处的环境进行改变，使其能够对比实验，更全面的展示浮力产生的条件，验证浮力演示与外界环境的影响，更全面的对浮力进行解释说明，便于学生直接观察，更直观的认知浮力知识，帮助学生快速理解、记忆相关知识，提高教学质量。

附图说明

图1为一种可对比的浮力演示装置的结构示意图。

图2为一种可对比的浮力演示装置的倾斜的结构示意图。

图中：1-壳体，2-底座，3-第一水槽，4-第二水槽，5-第三水槽，6-测量槽，7-第一溢水管，8-第二溢水管，9-第三溢水管，10-测量尺，11-排水管，12-转轴，13-电动伸缩杆，14-支撑杆，15-顶板，16-滑轨，17-滑块，18-挂钩，19-拉绳，20-浮球，21-导轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图，本实用新型实施例中，一种可对比的浮力演示装置，包括壳体1、底座2、支撑杆14和顶板15；所述壳体1设置在底座2的上方，在壳体1与底座2之间设置有转轴12和电动伸缩杆13，转轴12位于底座2的右端，电动伸缩杆13位于底座2的左端，且电动伸缩杆13竖直设置，通过电动伸缩杆13将壳体1的顶起，使壳体1倾斜；所述壳体1内从左向右依次设置有第一水槽3、第二水槽4、第三水槽5和测量槽6，第一水槽3、第二水槽4、第三水槽5的体积依次增大，测量槽6的体积小于第一水槽3的体积，在不同的水槽内进行不同固定实验，能够同时进行对比实验，在第一水槽3内连通有第一溢水管7，第一溢水管7通入到测量槽6内，在第二水槽4内连通有第二溢水管8，第二溢水管8通入到测量槽6内，在第三水槽5内连通有第三溢水管9，第三溢水管9通入到测量槽6内，且第一溢水管7、第二溢水管8、第三溢水管9水平设置，第一水槽3、第二水槽4、第三水槽5内溢出的水通入到测量槽6内，测量溢出水的量，在测量槽6的侧壁上固定安装有测量尺10，对测量槽6内的水体积进行测量，在测量槽6的底部连通有排水管11，排水管11上安装有阀门；所述壳体1的两端外侧上固定有竖直的支撑杆14，支撑杆14的上端固定有水平的顶板15，顶板15位于壳体1的上方，在顶板15上固定有水平的滑轨16，滑轨16上滑动安装有滑块17，滑块17至少设置有三个，滑块17在壳体1的上方左右移动，在滑块17的下侧固定安装有挂钩18，挂钩18上连接拉绳19，在第一水槽3、第二水槽4、第三水槽5的底部均安装有导轮21，拉绳19绕在导轮21上，在拉绳19的另外一端上系有浮球20，通过拉绳19拉动浮球20使其进入到液体中。

使用时，将第一水槽3、第二水槽4、第三水槽5装入液体，多余的液体从对应的溢水管排出，通过测量槽6底部的排水管11排出，测量浮力时，将浮球20置于水槽内，为了验证不同环境下的浮力，在不同体积的水槽内放入相同的浮球，依次拉动浮球，使拉绳19将浮球拉入到液体中，测量期间的测量槽6内液体的体积，计算排水量，从而测量浮力，也可以通过电动伸缩杆13将壳体1倾斜，再进行同样的实验操作，验证浮力演示与外界环境的影响，更全面的对浮力进行解释说明，便于学生直接观察，更直观的认知浮力知识，帮助学生快速理解、记忆相关知识，提高教学质量。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。