一种物理教学用光学演示教具的制作方法

本实用新型涉及实验教具领域，具体涉及一种物理教学用光学演示教具。

背景技术：

物理光学教学过程中，光的色散和折射属于教学重点，光的色散需要有能折射光的介质，介质折射率随光波频率或真空中的波长而变。当复色光在介质界面上折射时，介质对不同波长的光有不同的折射率，各色光因所形成的折射角不同而彼此分离。为了帮助学生理解，教师通常会手持一个三棱镜对阳光进行折射后在光屏上形成一条由红橙黄绿蓝靛紫颜色组成的光带，具体操作难度系数较高，特别是光源与三棱镜的角度难以控制。

技术实现要素：

为了克服上述现有技术问题，本实用新型提供一种物理教学用光学演示教具，能够对光的色散现象进行演示，操作方便，有利于帮助学生理解。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种物理教学用光学演示教具，包括底板；底板顶面设有两条滑轨，底板上方由左至右依次设有平行光源灯、遮光板、第一支撑架、第二支撑架、光屏；所述平行光源灯通过螺钉安装在底板顶面，所述遮光板、第一支撑架、第二支撑架、光屏的底端通过滑块活动安装在滑轨上；所述遮光板上在与平行光源灯的镜头的对应位置设有一条横向设置的透光缝；所述第一支撑架和第二支撑架上分别设有第一三棱镜和第二三棱镜，第一三棱镜的两端设有第一转轴，第一转轴插入第一支撑架顶端的圆孔内，其中一个第一转轴的末端连接第一齿轮，第一支撑架上安装减速马达和电池，电池电连接减速马达，减速马达的转轴连接第二齿轮，第一齿轮与第二齿轮啮合连接；所述第二三棱镜的两端设有第二转轴，第二转轴插入第二支撑架顶端的圆孔内。

进一步的，所述第一支撑架、第二支撑架是可伸缩架。

进一步的，所述第一三棱镜能够通过第一转轴在第一支撑架顶端转动。

进一步的，所述第二三棱镜能够通过第二转轴在第二支撑架顶端转动。

本实用新型的有益效果是，该物理教学用光学演示教具，能够对光的色散现象进行演示，光源、三棱镜、光屏的间距可调节，操作方便；第一三棱镜能够通过电机匀速转动，方便演示发散后的光带变化情况，帮助学生理解三棱镜对光的折射作用。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是第一支撑架的结构示意图。

图中标示，1.底板，2.平行光源灯，3.遮光板，4.第一支撑架，5.第二支撑架，6.光屏，7.滑轨，8.透光逢，9.第一三棱镜，10.第二三棱镜，11.第一转轴，12.第一齿轮，13.减速马达，14.电池，15.第二齿轮，16.第二转轴。

具体实施方式

参照附图，一种物理教学用光学演示教具，包括底板1；底板1顶面设有两条滑轨7，底板1上方由左至右依次设有平行光源灯2、遮光板3、第一支撑架4、第二支撑架5、光屏6；所述平行光源灯2通过螺钉安装在底板1顶面，所述遮光板3、第一支撑架4、第二支撑架5、光屏6的底端通过滑块活动安装在滑轨7上；所述遮光板3上在与平行光源灯2的镜头的对应位置设有一条横向设置的透光缝8；所述第一支撑架4和第二支撑架5上分别设有第一三棱镜9和第二三棱镜10，第一三棱镜9的两端通过粘合剂连接第一转轴11，第一转轴11插入第一支撑架4顶端的圆孔内，所述第一三棱镜9能够通过第一转轴11在第一支撑架4顶端转动；其中一个第一转轴11的末端连接第一齿轮12，第一支撑架4上安装减速马达13和电池14，电池14电连接减速马达13，减速马达13的转轴连接第二齿轮15，第一齿轮12与第二齿轮15啮合连接；所述第二三棱镜10的两端通过粘合剂连接第二转轴16，第二转轴16插入第二支撑架5顶端的圆孔内，所述第二三棱镜10能够通过第二转轴16在第二支撑架5顶端转动；所述第一支撑架4、第二支撑架5是可伸缩架，高度可调节。

本实用新型的工作原理是，将第二三棱镜10拆卸或调高位置，平行光源灯2射出平行光经过透光缝8后被第一三棱镜9折射发散射在光屏6上，呈现红橙黄绿蓝靛紫颜色组成的光带；调节第二三棱镜10位置贴合第一三棱镜9，第二三棱镜10将第一三棱镜9折射发散的光再次折射，呈现白色光带射在光屏6上；启动电机14带动第一三棱镜9匀速转动，平行光被转动的第一三棱镜9折射后呈一定规律分布在光屏6上。