一种物理实验用测力计装置的制作方法

本实用新型属于物理实验领域，具体地说是一种物理实验用测力计装置。

背景技术：

在物理教学过程中，在讲解摩擦力时通常采用测力计拉着重物匀速运动根据力的作用是相互的原理，从而通过测力计上的数值得知摩擦力的大小，且物体从静止状态开始运动时所施加的力要大于最大摩擦力才能使物体运动，这种现象也可通过测力计前后数值的变化体现出来，但是摩擦力的大小和摩擦系数有关，目前还没有一种能便捷的通过测力计演示摩擦力和摩擦系数关系的装置。

技术实现要素：

本实用新型提供一种物理实验用测力计装置，用以解决现有技术中的缺陷。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种物理实验用测力计装置，包括底板，所述的底板的左端设置竖板，所述的底板上右侧设置数个摩擦系数不同的摩擦板，所述的摩擦板上能放置质量已知的砝码盒，所述的砝码盒内能放置砝码，所述的底板的上方设置测力计，测力计的两端设置挂环，所述的砝码盒朝向测力计的一端设置圆环，所述的测力计与砝码盒通过连接绳连接，所述的竖板上开设线轮安装槽，所述的线轮安装槽内设置线轮，所述的线轮上缠绕拉线，所述的拉线的一端能与测力计连接，所述的线轮的底部的中央位置与电机的输出轴固定连接所述的线轮的顶部转轴与线轮安装槽转动连接。

如上所述的一种物理实验用测力计装置，所述的底板的前后两侧各设置一块菲涅尔透镜。

如上所述的一种物理实验用测力计装置，所述的测力计的下部左右两侧分设置一个支撑杆，所述的支撑杆的底部设置横板，所述的横板的底部前后两端各设置一个滚轮。

本实用新型的优点是：本实用新型能便捷的通过测力计演示摩擦力和摩擦系数关系，便于学生理解。本实用新型在使用时通过将连接绳的两端分别与测力计的一侧挂环以及砝码盒的圆环连接，所述的拉线与测力计的另一侧挂环连接，然后将砝码盒放置在摩擦板上，启动电机，从而带动线轮转动，从而带动测力计以及砝码盒移动，电机以恒定速度转动从而使砝码盒处于匀速运动状态，由于摩擦板的摩擦系数自右向左依次增加，从而故而砝码盒在从右向左的移动过程中，经过不同摩擦板时摩擦力增大，从而导致测力计上的显示数值增大，从而便捷的通过测力计演示摩擦力和摩擦系数关系，同时通过向砝码盒加减砝码能够便捷的更改质量，从而进一步对摩擦力计算公式进行验证，便于学生深入理解。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的第一结构示意图；

图2是本实用新型的第二结构示意图。

附图标记：1、底板；2、竖板；3、摩擦板；4、砝码盒；5、测力计；6、挂环；7、圆环；8、连接绳；9、线轮安装槽；10、线轮；11、拉线；12、电机； 13、菲涅尔透镜；14、支撑杆；15、横板；16、滚轮；17、砝码。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

一种物理实验用测力计装置，包括底板1，所述的底板1的左端设置竖板2，所述的底板1上右侧设置数个摩擦系数不同的摩擦板3，所述的摩擦板3上能放置质量已知的砝码盒4，所述的砝码盒4内能放置砝码17，所述的底板1的上方设置测力计5，测力计5的两端设置挂环6，所述的砝码盒4朝向测力计5的一端设置圆环7，所述的测力计5与砝码盒4通过连接绳8连接，所述的竖板2 上开设线轮安装槽9，所述的线轮安装槽9内设置线轮10，所述的线轮10上缠绕拉线11，所述的拉线11的一端能与测力计5连接，所述的线轮10的底部的中央位置与电机12的输出轴固定连接所述的线轮10的顶部转轴与线轮安装槽9 转动连接。本实用新型在使用时通过将连接绳8的两端分别与测力计5的一侧挂环6以及砝码盒4的圆环7连接，所述的拉线11与测力计5的另一侧挂环6 连接，然后将砝码盒4放置在摩擦板3上，启动电机12，从而带动线轮10转动，从而带动测力计5以及砝码盒4移动，电机12以恒定速度转动从而使砝码盒4 处于匀速运动状态，由于摩擦板3的摩擦系数自右向左依次增加，从而故而砝码盒4在从右向左的移动过程中，经过不同摩擦板3时摩擦力增大，从而导致测力计上的显示数值增大，从而便捷的通过测力计演示摩擦力和摩擦系数关系，同时通过向砝码盒4加减砝码17能够便捷的更改质量，从而进一步对摩擦力计算公式进行验证，便于学生深入理解。

具体而言，由于测力计5体积较小不便于坐在教室后方的学生观看，为了克服上述问题，本实施例所述的底板1的前后两侧各设置一块菲涅尔透镜13。通过菲涅尔透镜13能便捷的将实验过程放大，便于后排学生观看。

具体的，由于测力计5悬空使用稳定性较差，为了克服上述问题，本实施例所述的测力计5的下部左右两侧分设置一个支撑杆14，所述的支撑杆14的底部设置横板15，所述的横板15的底部前后两端各设置一个滚轮16。通过支撑杆14能有效的增加本实用新型在使用过程中测力计5的稳定性，通过滚轮16 能便捷的带动支撑杆14和横板15随测力计5移动，便于使用。

实施例

一种物理实验用测力计装置，包括底板1，所述的底板1的左端设置竖板2，所述的底板1的前后两侧各设置一块菲涅尔透镜13，所述的底板1上右侧设置数个摩擦系数不同的摩擦板3，所述的摩擦板3上能放置质量已知的砝码盒4，所述的砝码盒4内能放置砝码17，所述的底板1的上方设置测力计5，所述的测力计5的下部左右两侧分设置一个支撑杆14，所述的支撑杆14的底部设置横板15，所述的横板15的底部前后两端各设置一个滚轮16，测力计5的两端设置挂环6，所述的砝码盒4朝向测力计5的一端设置圆环7，所述的测力计5与砝码盒4通过连接绳8连接，所述的竖板2上开设线轮安装槽9，所述的线轮安装槽9内设置线轮10，所述的线轮10上缠绕拉线11，所述的拉线11的一端能与测力计5连接，所述的线轮10的底部的中央位置与电机12的输出轴固定连接所述的线轮10的顶部转轴与线轮安装槽9转动连接。

最后应说明的是：本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“顶部”、“底部”、“一端”、“另一端”、“顶端”、“底端”、“上”、“下”、“左”、“右”、“一侧”、“内”、“中部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“转动连接”等术语应做广义理解，例如，能够是固定连接，也能够是可拆卸连接，或成一体；能够是机械连接，也能够是电连接；能够是直接相连，也能够通过中间媒介间接相连，能够是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，能够根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。