一种机械制图教学尺的制作方法

文档序号:23063479发布日期:2020-11-25 17:47阅读:来源:国知局

技术特征:

1.一种机械制图教学尺,其特征在于,

包括中心轴柱(001)、第一延伸杆(10)、第二延伸杆(20)、制图杆(30);

所述第二延伸杆(20)的第一端连接至所述第一延伸杆(10)的第二端;所述第二延伸杆(20)的第一端具有通孔,所述中心轴柱(001)穿过该通孔从而与所述第二延伸杆(20)固定连接;

所述第一延伸杆(10)与所述第二延伸杆(20)的延伸方向相同;

所述中心轴柱(001)垂直于所述第二延伸杆(20);

所述第一延伸杆(10)的第一端具有与其相垂直的第一立柱(11);

所述第二延伸杆(20)的第二端具有与其相垂直的第二立柱(21);

所述制图杆(30)具有条形凹槽(32),所述制图杆(30)的第一端具有与其相垂直的制图笔(31);所述制图杆(30)的条形凹槽(32)内设置弹性拉件(33),所述弹性拉件(33)的一端连接所述制图笔(31),其另一端连接所述中心轴柱(001)。

2.如权利要求1所述的机械制图教学尺,其特征在于,

所述制图笔(31)与所述制图杆(30)通过中间连接件(34)固定连接。

3.如权利要求1所述的机械制图教学尺,其特征在于,

所述弹性拉件(33)为弹簧。

4.如权利要求1所述的机械制图教学尺,其特征在于,

还包括倒“u”形或“π”形限位件(35),所述限位件(35)扣盖于所述制图杆(30)上且可在所述制图杆(30)上滑移。

5.如权利要求1所述的机械制图教学尺,其特征在于,

所述中心轴柱(001)、所述第一立柱(11)、所述第二立柱(21)的底端为锥形。

6.如权利要求1所述的机械制图教学尺,其特征在于,

所述第二延伸杆(20)、所述制图杆(30)上具有表示长度的刻度。

7.如权利要求1-6任一项所述的机械制图教学尺,其特征在于,

还包括量角器(40),所述量角器(40)具有弧形边缘和直线边缘;

所述量角器(40)在其直线边缘的中点处连接所述中心轴柱(001)。

8.如权利要求7所述的机械制图教学尺,其特征在于,

所述量角器(40)为扇形,其直线边缘为两条相交的直边,所述量角器(40)在两条直边的交点处连接所述中心轴柱(001)。

9.如权利要求7所述的机械制图教学尺,其特征在于,

所述量角器(40)为半圆形,其直线边缘为一条直边,所述量角器(40)在该条直边的中点处连接所述中心轴柱(001)。

10.如权利要求7所述的机械制图教学尺,其特征在于,

所述量角器(40)的弧形边缘具有表示角度的刻度。


技术总结
本发明提供一种机械制图教学尺,其包括中心轴柱、第一延伸杆、第二延伸杆、制图杆;第一延伸杆与第二延伸杆的延伸方向相同;第一延伸杆的第一端具有与其相垂直的第一立柱;第二延伸杆的第二端具有与其相垂直的第二立柱;制图杆具有条形凹槽,制图杆的第一端具有与其相垂直的制图笔;制图杆的条形凹槽内设置弹性拉件。本发明的机械制图教学尺结构简单,功能独特,可绘制不同取值的直线、弧形、扇形、圆形图案,还以测量角度和距离等,在作图过程中,该机械制图教学尺受到中心轴柱、第一立柱、第二立柱以及制图笔几个支点的作用,故不容易发生滑动,在制图时使用十分方便,制图精度得以提高,能够满足教学人员的制图需求。

技术研发人员:陈尔彪;李孟;朱巨雷;江德绪
受保护的技术使用者:乐清市柳市职业技术学校
技术研发日:2020.07.15
技术公布日:2020.11.24
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