一种用于地理教学的便携式黑板装置的制造方法
【专利摘要】一种用于地理教学的便携式黑板装置，其包括至少一个黑板元件以及一个基座装置，所述基座装置包括一个基座元件以及两个支撑臂，各个所述支撑臂分别具有一个定位槽，并且各个所述支撑臂对称地且轴连接地设置于所述基座元件的同一个侧部的两端，在所述用于地理教学的便携式黑板装置使用时，在各个所述支撑臂之间形成一个安装空间，以使各个所述定位槽分别连通于所述安装空间，所述黑板元件的两侧分别定位于各个所述定位槽，以使所述黑板元件安装于所述安装空间，在所述用于地理教学的便携式黑板装置没有使用时，各个所述支撑臂折叠于所述基座元件，以尽可能地减少所述用于地理教学的便携式黑板装置所占用的空间，从而便于携带和移动。
【专利说明】
一种用于地理教学的便携式黑板装置
技术领域
[0001]本实用新型涉及一种地理教学用装置，尤其是涉及一种用于地理教学的便携式黑板装置。
【背景技术】
[0002]近年来，随着教学理念的改变，地理老师在教学模式上也开始进行了一些探索，例如有些地理老师喜欢将学生带到户外进行教学，还有一些地理老师喜欢将学生聚集在比较合适的场地进行探讨式教学，这些教学模式对于提高地理教学效率都是非常有帮助的。在进行地理教学的过程中，一般地理老师需要在黑板上板书只是难点和知识重点，以便于对其进行着重的讲解，然而，新的教学模式导致地理老师无法使用到传统的固定在教室前部的黑板，这在新的教学模式中产生了一些矛盾。为了解决这个矛盾，地理老师一般会使用到移动式黑板来替代传统的固定在教室前部的黑板，但是现有的移动式黑板尽管可以移动而调节高低，但是其体积在移动的过程中无法得到本质性的缩小，这使得移动式黑板在地理教学过程中使用起来也不是很方便。因此，本实用新型提供一种用于地理教学的便携式黑板装置，以满足地理老师在教学过程中的使用需要。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种用于地理教学的便携式黑板装置。
[0004]为了解决上述问题，本实用新型提供的技术方案是:一种用于地理教学的便携式黑板装置，其中所述用于地理教学的便携式黑板装置包括:
[0005]至少一个黑板元件，其中各个所述黑板元件分别具有两个书写面，各个所述书写面相互对应以界定所述黑板元件的厚度；以及
[0006]—个基座装置，其中所述基座装置包括一个基座元件以及两个支撑臂，所述基座元件具有一个侧部开口的接受腔以及两个固定槽，各个所述黑板元件得以相互重叠地存储到所述接受腔，各个固定槽对称地设置于所述基座元件的同一个侧部的两端，其中各个所述支撑臂分别具有一个上端部、一个下端部以及一个定位槽，所述定位槽从所述支撑臂的所述上端部延伸至所述下端部，其中各个所述支撑臂的所述下端部对称地且轴连接于所述基座元件的同一个侧部的两端，以使各个所述支撑臂得以分别固定于各个所述固定槽，在各个所述支撑臂之间形成一个安装空间，各个所述支撑臂的所述定位槽分别在所述安装空间的两侧连通于所述安装空间，其中各个所述黑板元件的两侧分别可拆卸地定位于各个所述支撑臂的所述定位槽，以使所述黑板元件得以安装于所述安装空间。
[0007]作为对本实用新型的所述用于地理教学的便携式黑板装置的进一步优选的实施例，所述基座元件具有一个缺口，所述缺口在所述基座元件的侧部连通于所述接受腔。
[0008]作为对本实用新型的所述用于地理教学的便携式黑板装置的进一步优选的实施例，所述用于地理教学的便携式黑板装置包括一个连接装置，所述连接装置包括两个第一连接元件以及两个第二连接元件，各个所述第一连接元件对称地设置于所述基座元件的同一个侧部的两端，各个所述第二连接元件分别设置于各个所述支撑臂的所述上端部，其中各个所述第二连接元件分别连接于对应位置的各个所述第一连接元件，以使各个所述支撑臂固定于所述基座元件的各个所述固定槽。
[0009]作为对本实用新型的所述用于地理教学的便携式黑板装置的进一步优选的实施例，所述基座元件具有两个第一安装腔，各个所述安装腔分别设置于所述基座元件的同一个侧部的两端，各个所述第一连接元件分别安装于各个所述第一安装腔，各个所述支撑臂分别具有一个第二安装腔，所述第二安装腔设置于所述上端部，各个所述第二连接元件分别安装于各个所述第二安装腔。
[0010]作为对本实用新型的所述用于地理教学的便携式黑板装置的进一步优选的实施例，所述第一连接元件和所述第二连接元件是相互作用的磁性元件。
[0011 ]本实用新型具有的优点和有益效果是:
[0012]本实用新型的优势是提供一种用于地理教学的便携式黑板装置，其中所述用于地理教学的便携式黑板装置包括至少一个黑板元件以及一个基座装置，所述基座装置包括一个基座元件以及两个支撑臂，各个所述支撑臂分别具有一个定位槽，并且各个所述支撑臂对称地且轴连接地设置于所述基座元件的同一个侧部的两端，在所述用于地理教学的便携式黑板装置使用时，在各个所述支撑臂之间形成一个安装空间，以使各个所述定位槽分别连通于所述安装空间，所述黑板元件的两侧分别定位于各个所述定位槽，以使所述黑板元件安装于所述安装空间，在所述用于地理教学的便携式黑板装置没有使用时，各个所述支撑臂折叠于所述基座元件，以尽可能地减少所述用于地理教学的便携式黑板装置所占用的空间，从而便于携带和移动。
[0013]本实用新型的另一优势在于提供一种用于地理教学的便携式黑板装置，其中所述用于地理教学的便携式黑板装置包括一个连接装置，所述连接装置包括两个第一连接元件以及两个第二连接元件，各个所述第一连接元件对称地设置于所述基座元件的两侧，各个所述第二连接元件分别设置于各个所述支撑臂的自由端，其中各个所述第二连接元件得以连接于对应位置的各个所述第一连接元件，以使各个所述支撑臂保持在折叠于所述基座元件的状态。
[0014]本实用新型的另一优势在于提供一种用于地理教学的便携式黑板装置，其中所述基座元件具有两个固定槽，各个所述固定槽分别设置于所述基座元件的同一个侧部的两端，以使各个所述支撑臂固定于各个所述固定槽，从而进一步减少所述用于地理教学的便携式黑板装置所占用的空间。
[0015]本实用新型的另一优势在于提供一种用于地理教学的便携式黑板装置，其中所述基座元件具有一个接受腔，各个所述黑板元件得以收纳到所述接受腔，以便于携带和移动所述用于地理教学的便携式黑板装置。
[0016]本实用新型的另一优势在于提供一种用于地理教学的便携式黑板装置，其中所述用于地理教学的便携式黑板装置各部分结构涉及合理，布局科学，因此，所述用于地理教学的便携式黑板装置的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和监控，从而，可以提高所述用于地理教学的便携式黑板装置的性价比。
[0017]本实用新型的另一优势在于提供一种用于地理教学的便携式黑板装置，其中所述用于地理教学的便携式黑板装置没有涉及到复杂的工艺和精密的构件，而且所述用于地理教学的便携式黑板装置的原材料来源广泛且低价，能够有效地满足市场的需求，因此，所述用于地理教学的便携式黑板装置具有良好的市场前景和空间。
[0018]本实用新型的其他目的、优势和特征将在下述的【具体实施方式】、【附图说明】以及权利要求书中提及的技术特征及其组合得到进一步的揭露和阐述。
【附图说明】
[0019]图1是根据本实用新型的一个实施方式的用于地理教学的便携式黑板装置的一个立体示意图。
[0020]图2是根据本实用新型的上述实施方式的用于地理教学的便携式黑板装置的另一个立体示意图。
[0021]图3是根据本实用新型的上述实施方式的用于地理教学的便携式黑板装置的立体剖视示意图。
[0022]图4是图3的局部放大示意图。
[0023]图5是根据本实用新型的上述实施方式的用于地理教学的便携式黑板装置的安装过程的立体示意图。
[0024]图6是根据本实用新型的上述实施方式的用于地理教学的便携式黑板装置的展开立体示意图。
【具体实施方式】
[0025]以下描述用于揭露本实用新型以使本领域技术人员能够实现本实用新型。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。在以下描述中界定的本实用新型的基本原理可以应用于其他实施方案、变形方案、改进方案、等同方案以及没有背离本实用新型的精神和范围的其他技术方案。
[0026]如图1至图6所示是根据本实用新型的精神所提供的一个优选实施例，其中在本实用新型的这个实施例中，本实用新型提供一种用于地理教学的便携式黑板装置，其中所述用于地理教学的便携式黑板装置包括一个基座装置10以及至少一个黑板元件20，各个所述黑板元件20分别具有两个相互对应的书写面21，并且各个所述黑板元件20分别可拆卸地安装于所述基座元件10，以使所述黑板元件20的所述书写面21朝向学生。值得一提的是，所述黑板元件20的两个所述书写面21相互对应以界定所述黑板元件20的厚度。
[0027]所述基座装置10包括一个基座元件11以及两个支撑臂12，各个所述支撑臂12分别可调节地设置于所述基座元件11的两个侧部。所述基座元件11具有一个侧部开口的接受腔111以及两个固定槽112，各个所述黑板元件20得以相互重叠地存储到所述接受腔111，各个固定槽112对称地设置于所述基座元件11的同一个侧部的两端。各个所述支撑臂12分别具有一个上端部121、一个下端部122以及一个定位槽123，所述定位槽123从所述支撑臂12的所述上端部121延伸至所述下端部122，其中各个所述支撑臂12的所述下端部122对称地且轴连接于所述基座元件11的同一个侧部的两端，以使各个所述支撑臂12得以分别固定于各个所述固定槽123，在各个所述支撑臂12之间形成一个安装空间30，各个所述支撑臂12的所述定位槽123分别在所述安装空间30的两侧连通于所述安装空间30，其中各个所述黑板元件20的两侧分别可拆卸地定位于各个所述支撑臂12的所述定位槽123，以使所述黑板元件20安装于所述安装空间30，从而使所述黑板元件20的所述书写面21朝向学生。
[0028]如图2，所述基座元，11具有一个缺口113，所述缺口 113在所述基座元件11的侧部连通于所述接受腔111。
[0029]如图3和图4，所述用于地理教学的便携式黑板装置包括一个连接装置40，所述连接装置40包括两个第一连接元件41以及两个第二连接元件42，各个所述第一连接元件41对称地设置于所述基座元件11的同一个侧部的两端，各个所述第二连接元件42分别设置于各个所述支撑臂12的所述上端部121，其中各个所述第二连接元件42分别连接于对应位置的各个所述第一连接元件41，以使各个所述支撑臂12固定于所述基座元件11的各个所述固定槽112，从而进一步减少折叠状态的所述用于地理教学的便携式黑板装置的存储空间。优选地，所述第一连接元件41和所述第二连接元件42是相互作用的磁性元件。
[0030]所述基座元件11具有两个第一安装腔114，各个所述安装腔114分别设置于所述基座元件11的同一个侧部的两端，各个所述第一连接元件41分别安装于各个所述第一安装腔114，各个所述支撑臂12分别具有一个第二安装腔124，所述第二安装腔124设置于所述上端部121，各个所述第二连接元件42分别安装于各个所述第二安装腔124。
[0031]本领域的技术人员应理解，上述描述及附图中所示的本实用新型的实施例只作为举例而并不限制本实用新型。本实用新型的目的已经完整并有效地实现。本实用新型的功能及结构原理已在实施例中展示和说明，在没有背离所述原理下，本实用新型的实施方式可以有任何变形或修改。
【主权项】
1.一种用于地理教学的便携式黑板装置，其特征在于，包括: 至少一个黑板元件，其中各个所述黑板元件分别具有两个书写面，各个所述书写面相互对应以界定所述黑板元件的厚度；以及 一个基座装置，其中所述基座装置包括一个基座元件以及两个支撑臂，所述基座元件具有一个侧部开口的接受腔以及两个固定槽，各个所述黑板元件得以相互重叠地存储到所述接受腔，各个固定槽对称地设置于所述基座元件的同一个侧部的两端，其中各个所述支撑臂分别具有一个上端部、一个下端部以及一个定位槽，所述定位槽从所述支撑臂的所述上端部延伸至所述下端部，其中各个所述支撑臂的所述下端部对称地且轴连接于所述基座元件的同一个侧部的两端，以使各个所述支撑臂得以分别固定于各个所述固定槽，在各个所述支撑臂之间形成一个安装空间，各个所述支撑臂的所述定位槽分别在所述安装空间的两侧连通于所述安装空间，其中各个所述黑板元件的两侧分别可拆卸地定位于各个所述支撑臂的所述定位槽，以使所述黑板元件得以安装于所述安装空间。2.如权利要求1所述的用于地理教学的便携式黑板装置，其特征在于，所述基座元件具有一个缺口，所述缺口在所述基座元件的侧部连通于所述接受腔。3.如权利要求1或2所述的用于地理教学的便携式黑板装置，其特征在于，所述用于地理教学的便携式黑板装置包括一个连接装置，所述连接装置包括两个第一连接元件以及两个第二连接元件，各个所述第一连接元件对称地设置于所述基座元件的同一个侧部的两端，各个所述第二连接元件分别设置于各个所述支撑臂的所述上端部，其中各个所述第二连接元件分别连接于对应位置的各个所述第一连接元件，以使各个所述支撑臂固定于所述基座元件的各个所述固定槽。4.如权利要求3所述的用于地理教学的便携式黑板装置，其特征在于，所述基座元件具有两个第一安装腔，各个所述安装腔分别设置于所述基座元件的同一个侧部的两端，各个所述第一连接元件分别安装于各个所述第一安装腔，各个所述支撑臂分别具有一个第二安装腔，所述第二安装腔设置于所述上端部，各个所述第二连接元件分别安装于各个所述第二安装腔。5.如权利要求4所述的用于地理教学的便携式黑板装置，其特征在于，所述第一连接元件和所述第二连接元件是相互作用的磁性元件。
【文档编号】B43L1/10GK205416872SQ201620130517
【公开日】2016年8月3日
【申请日】2016年2月19日
【发明人】张汉川
【申请人】张汉川