一种亲子互动双驱动自行车的制作方法

文档序号:12630297阅读:412来源:国知局

本实用新型涉及自行车技术领域,具体是一种亲子互动双驱动自行车。



背景技术:

随着科学技术的进步,生活水平的提高,人们大力提倡骑乘自有车以作为代步的工具,不仅可减少汽车的使用而有助于环保及节省能源,更可增加运动机会及趣味而有益健康,而且该等自行车成本能廉,非常适合大众化消费。

目前的自行车通常适用于单人骑行,双人或多人骑行的自行车也是针对成年人进行设计的,以至于家长带着孩子骑行游玩时,需要将孩子放置在后载物架上或者在车架上安装儿童座椅实现孩子的乘坐,由于在孩子在后侧载物架上,家长难以实时观察到,孩子容易摔落,孩子在车架前侧人为安装的座椅上,一是不方便家长的骑行,脚踏容易触碰到安装的座椅,二是孩子在座椅内,无法进行活动,乘坐不方便,不利于家长与孩子之间的亲子互动,不利于孩子参与到骑行当中。



技术实现要素:

本实用新型的目的在于提供一种亲子互动双驱动自行车,以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:

一种亲子互动双驱动自行车,包括副脚踏、主脚踏和车架,所述车架前端连接转向龙头,转向龙头上套设有转向杆,转向杆上端安装有车把,转向杆底部通过前叉连接前车轮,前车轮上侧设有前挡泥板,前挡泥板安装在前叉上,所述车架上分别安装有主车座和副车座,所述主车座下方的车架上安装有主齿盘,主齿盘两侧连接主脚踏,副车座下方的车架上安装有副齿盘,副齿盘两侧连接副脚踏,所述副齿盘通过传动链条A连接主齿盘,主齿盘通过传动链条B连接从动齿盘,从动齿盘安装在后车轮上。

作为本实用新型进一步的方案:所述副车座设置在主车座的前方。

作为本实用新型进一步的方案:所述后车轮安装在车架后方,后车轮上方设有后挡泥板,后挡泥板固定在车架上。

与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:所述一种亲子互动双驱动自行车,结构简单,设计合理,实现自行车骑行方向的改变,有利于家长监视孩子的安全并与孩子进行互动,有效保护孩子骑行的安全,方便家和孩子共同施力骑行,亲子互动效果好。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中:1-前车轮、2-副齿盘、3-副脚踏、4-传动链条A、5-主齿盘、6-主脚踏、7-传动链条B、8-从动齿盘、9-后车轮、10-后挡泥板、11-主车座、12-车架、13-副车座、14-车把、15-转向龙头、16-转向杆、17-前挡泥板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1,本实用新型实施例中,一种亲子互动双驱动自行车,包括副脚踏3、主脚踏6和车架12,所述车架12前端连接转向龙头15,转向龙头15上套设有转向杆16,转向杆16上端安装有车把14,转向杆16底部通过前叉连接前车轮1,前车轮1上侧设有前挡泥板17,前挡泥板17安装在前叉上,通过转动车把14实现转向杆16及前车轮1的转动,实现自行车骑行方向的改变。

所述车架12上分别安装有主车座11和副车座13,副车座13设置在主车座11的前方,骑行时,家长坐在主车座11上,孩子坐在副车座13上,便于家长将孩子放在怀抱里,放置骑行的过程中,孩子摔落,有利于家长监视孩子的安全并与孩子进行互动,有效保护孩子骑行的安全。

所述主车座11下方的车架12上安装有主齿盘5,主齿盘5两侧连接主脚踏6,副车座13下方的车架12上安装有副齿盘2,副齿盘2两侧连接副脚踏3,主脚踏6方便家长脚踩施力,副脚踏3方便孩子脚踩施力。

所述副齿盘2通过传动链条A4连接主齿盘5,主齿盘5通过传动链条B7连接从动齿盘8,从动齿盘8安装在后车轮9上,后车轮9安装在车架12后方,后车轮9上方设有后挡泥板10,后挡泥板10固定在车架12上,当家长和孩子分别踩动主脚踏6和副脚踏3后,主齿盘5和副齿盘2旋转,通过传动链条A4、传动链条B7带动从动齿盘8及后车轮9旋转,实现自行车的前进,骑行效果好,方便家和孩子共同施力骑行,亲子互动效果好。

对于本领域技术人员而言,显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节,而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下,能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此,无论从哪一点来看,均应将实施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定,因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外,应当理解,虽然本说明书按照实施方式加以描述,但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案,说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见,本领域技术人员应当将说明书作为一个整体,各实施例中的技术方案也可以经适当组合,形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

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