组合文具盒的制作方法

本发明涉及学生用品技术领域，尤其是组合文具盒。

背景技术：

文具盒是学生用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子。

现有的文具盒通常将各种文具散乱的放置在一起，空间容纳能力不高，同时各种文具之间会互相影响，并且现有的文具盒通常为长方体型，造型过于方正，个性化程度不高。

技术实现要素：

有鉴于此，本发明提供一种能够容纳各种文具、并且各种文具之间不会互相影响，同时个性化程度高的组合文具盒。

组合文具盒，其包括第一文具盒主体、第二文具盒主体、连接件、第一纽扣主体、第二纽扣主体；

第一文具盒主体的一端通过连接件连接到第二文具盒主体的一端；第一纽扣主体设置在第一文具盒主体的另一端；第二纽扣主体设置在第二文具盒主体的另一端；第一文具盒主体的另一端与第二文具盒主体的另一端通过第一纽扣主体、第二纽扣主体卡扣连接；

第一文具盒主体包括第一文具主体、第二文具主体、第一主体凹槽、第一条形凹槽、u形凹槽、第二条形凹槽、第三条形凹槽、第二主体凹槽、第四条形凹槽、第一圆形凹槽、第一扩展凹槽、第二扩展凹槽、第一隔离部件、容置橡皮擦凹槽；第一主体凹槽开设在第一文具主体上；第一主体凹槽底部开设多个第一圆形凹槽、第一条形凹槽，第一条形凹槽上开设第一扩展凹槽；u形凹槽开设在第一主体凹槽两侧；第二条形凹槽开设在靠近第二文具主体的第一文具主体上，第二扩展凹槽开设在第二条形凹槽上；容置橡皮擦凹槽开设在第一文具主体、第二文具主体之间；第二主体凹槽开设在第二文具主体上；第三条形凹槽、第四条形凹槽开设在第二主体凹槽两侧；多个第一隔离部件等间距排列在第二主体凹槽底部；

第二文具盒主体包括第三文具主体、第五条形凹槽、第三扩展凹槽、第二圆形凹槽、第四扩展凹槽、第三主体凹槽、第二隔离部件、盛放剪刀凹槽、第六条形凹槽、第五扩展凹槽、第四文具主体、第四主体凹槽、隔离板、第三隔离部件、第四隔离部件；第四主体凹槽开设在第三文具主体上；隔离板设置在第四主体凹槽中间，将第四主体凹槽隔离成两个区域；多个第三隔离部件、多个第四隔离部件分别设在第四主体凹槽的两个区域底部；第五条形凹槽开设在第三文具主体、第四文具主体之间；第三扩展凹槽开设在第五条形凹槽上；

第三主体凹槽开设在第四文具主体上；多个第二隔离部件等间距排列在第三主体凹槽底部；第二圆形凹槽开设在靠近第三主体凹槽一端的第四文具主体上；第二圆形凹槽两侧开设第四扩展凹槽；盛放剪刀凹槽开设在靠近第三主体凹槽另一端的第四文具主体上；第六条形凹槽开设在第三主体凹槽旁的第四文具主体上；第五扩展凹槽开设在第六条形凹槽上。

在本发明所述的组合文具盒中，第一纽扣主体设在第一文具主体上。

在本发明所述的组合文具盒中，第二纽扣主体设在第四文具主体上。

本发明提供的组合文具盒与现有技术相比，其优点在于：通过设置第一主体凹槽、第二主体凹槽、第三主体凹槽，并且通过第一隔离部件、第二隔离部件、第三隔离部件、第四隔离部件将各主体凹槽隔成用于容置各种彩色铅笔、水彩笔、蜡笔的空间，使得各种笔在主体凹槽内排放整齐。同时还开设了各种其他的凹槽，能够容纳铅笔芯、圆形转笔刀、橡皮擦等文具。各种文具之间不会相互干扰。同时第一文具盒主体的另一端与第二文具盒主体的另一端通过第一纽扣主体、第二纽扣主体卡扣连接，文具盒折起时，占用空间小，个性化程度高。

附图说明

图1是本发明实施例的组合文具盒折起状态示意图；

图2是本发明实施例的组合文具盒开展状态示意图。

具体实施方式

如图1、2所示，在本发明实施例的组合文具盒，其包括第一文具盒主体1、第二文具盒主体2、连接件3、第一纽扣主体4、第二纽扣主体5。

第一文具盒主体1的一端通过连接件3连接到第二文具盒主体2的一端；第一纽扣主体4设置在第一文具盒主体1的另一端；第二纽扣主体5设置在第二文具盒主体2的另一端；第一文具盒主体1的另一端与第二文具盒主体2的另一端通过第一纽扣主体4、第二纽扣主体5卡扣连接。

第一文具盒主体1包括第一文具主体11、第二文具主体12、第一主体凹槽13、第一条形凹槽14、u形凹槽15、第二条形凹槽16、第三条形凹槽17、第二主体凹槽18、第四条形凹槽19、第一圆形凹槽131、第一扩展凹槽141、第二扩展凹槽161、第一隔离部件181、容置橡皮擦凹槽110；第一主体凹槽13开设在第一文具主体11上；第一主体凹槽13底部开设多个第一圆形凹槽131、第一条形凹槽14，第一条形凹槽14上开设第一扩展凹槽141；u形凹槽15开设在第一主体凹槽13两侧；第二条形凹槽16开设在靠近第二文具主体12的第一文具主体11上，第二扩展凹槽161开设在第二条形凹槽16上；容置橡皮擦凹槽110开设在第一文具主体11、第二文具主体12之间；第二主体凹槽18开设在第二文具主体12上；第三条形凹槽17、第四条形凹槽19开设在第二主体凹槽18两侧；多个第一隔离部件181等间距排列在第二主体凹槽18底部。

第二文具盒主体2包括第三文具主体21、第五条形凹槽22、第三扩展凹槽221、第二圆形凹槽23、第四扩展凹槽231、第三主体凹槽24、第二隔离部件241、盛放剪刀凹槽25、第六条形凹槽26、第五扩展凹槽261、第四文具主体27、第四主体凹槽28、隔离板281、第三隔离部件282、第四隔离部件283；第四主体凹槽28开设在第三文具主体21上；隔离板281设置在第四主体凹槽28中间，将第四主体凹槽28隔离成两个区域；多个第三隔离部件282、多个第四隔离部件283分别设在第四主体凹槽28的两个区域底部；第五条形凹槽22开设在第三文具主体21、第四文具主体27之间；第三扩展凹槽221开设在第五条形凹槽22上。

第三主体凹槽24开设在第四文具主体27上；多个第二隔离部件241等间距排列在第三主体凹槽24底部；第二圆形凹槽23开设在靠近第三主体凹槽24一端的第四文具主体27上；第二圆形凹槽23两侧开设第四扩展凹槽231；盛放剪刀凹槽25开设在靠近第三主体凹槽24另一端的第四文具主体27上；第六条形凹槽26开设在第三主体凹槽24旁的第四文具主体27上；第五扩展凹槽261开设在第六条形凹槽26上。

第一扩展凹槽141至第五扩展凹槽261用于学生将手指伸入凹槽将文具取出。u形凹槽15用于容置夹子，第三条形凹槽17用于容置涂料；第四条形凹槽19用于容置铅笔芯盒；第一圆形凹槽131用于容置圆形涂料；第二圆形凹槽23用于容置圆形转笔刀；第六条形凹槽26用于容置长尺；第二条形凹槽16用于容置铅笔；第一隔离部件181、第二隔离部件241、第三隔离部件282、第四隔离部件283，各自之间的间距相等，可以容置多个彩色铅笔、蜡笔、水彩笔，这些笔会通过各种隔离部件卡合固定。

可选地，在本发明实施例所述的组合文具盒中，第一纽扣主体4设在第一文具主体11上。

可选地，在本发明实施例所述的组合文具盒中，第二纽扣主体5设在第四文具主体27上。

本发明提供的组合文具盒与现有技术相比，其优点在于：通过设置第一主体凹槽13、第二主体凹槽18、第三主体凹槽24，并且通过第一隔离部件181、第二隔离部件241、第三隔离部件282、第四隔离部件283将各主体凹槽隔成用于容置各种彩色铅笔、水彩笔、蜡笔的空间，使得各种笔在主体凹槽内排放整齐。同时还开设了各种其他的凹槽，能够容纳铅笔芯、圆形转笔刀、橡皮擦等文具。各种文具之间不会相互干扰。同时第一文具盒主体1的另一端与第二文具盒主体2的另一端通过第一纽扣主体4、第二纽扣主体5卡扣连接，文具盒折起时，占用空间小，个性化程度高。

可以理解的是，对于本领域的普通技术人员来说，可以根据本发明的技术构思做出其它各种相应的改变与变形，而所有这些改变与变形都应属于本发明权利要求的保护范围。