一种学生用LED警示背包的制作方法

一种学生用led警示背包
技术领域
1.本发明涉及背包技术领域，具体为一种学生用led警示背包。


背景技术：

2.随着社会的进步发展，有车一族越来越多，学生作为关系到个人、家庭、民族、国家未来发展的存在，其出行的安全保障问题十分重要，在背包外侧设置反光材料，能够利用车灯的照射和光线的反射，来“点亮”前方，提高驾驶员发现前方物体的距离，从而能给驾驶员以更充分的时间，采取相应的安全处置措施，与其他各类道路交通安全措施相比，与各种减轻道路交通事故伤害的成本相比，应用逆反射技术，无疑是成本低廉且行之有效的解决方案。
3.但是，现有的学生背包设置反光材料依靠对车灯的反射进行警示，车灯高度和灯光强度不一，使得反光效果会随之发生变化，不能够保持较好的警示效果，且不便于对学生的后背进行防护；因此，不满足现有的需求，对此我们提出了一种学生用led警示背包。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供一种学生用led警示背包，以解决上述背景技术中提出的现有的学生背包设置反光材料依靠对车灯的反射进行警示，车灯高度和灯光强度不一，使得反光效果会随之发生变化，不能够保持较好的警示效果，且不便于对学生的后背进行防护等问题。
5.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种学生用led警示背包，包括外部储物机构，所述外部储物机构的一侧安装有警示机构，所述警示机构包括警示安装袋、防割透明膜、警示灯、软质led屏幕、电池盒、接线盒和弹性支撑网架，所述警示安装袋的一侧安装有防割透明膜，所述防割透明膜的两端均安装有警示灯，所述防割透明膜的内侧安装有软质led屏幕，所述软质led屏幕的一侧设有弹性支撑网架，所述警示安装袋一端的内侧安装有电池盒，所述警示安装袋另一端的内侧安装有接线盒。
6.优选的，所述外部储物机构包括第一布料层、活动防护盖、活动扣、第一储物兜和连接条，所述连接条的一侧安装有第一布料层，所述第一布料层的一侧安装有活动防护盖，所述活动防护盖的底端设有活动扣，所述活动防护盖与第一布料层的内侧安装有两个第一储物兜。
7.优选的，所述连接条的另一侧安装有中部连接机构，所述中部连接机构包括第二布料层、第二储物兜、主提手带、弹性支撑层和支撑保持带，所述第二布料层的上端设有主提手带，所述第二布料层的两侧均安装有第二储物兜，所述第二布料层底端的内侧安装有弹性支撑层，所述弹性支撑层的内侧安装有三个支撑保持带。
8.优选的，所述第二布料层远离第一布料层的一侧安装有提升背起机构，所述提升背起机构包括海绵垫、副提手带、肩带、第三布料层和弹性支撑条，所述第三布料层的一侧固定安装有海绵垫，所述海绵垫的内侧均匀设有十五个弹性支撑条，所述弹性支撑条的上
端安装有副提手带，所述副提手带的两侧均安装有肩带。
9.优选的，所述警示安装袋与第一布料层通过编织连接固定，所述警示安装袋的内部设有防水层，所述警示灯、软质led屏幕、电池盒和接线盒均通过电性连接。
10.优选的，所述防割透明膜的侧边设有密封垫，所述防割透明膜与警示安装袋通过密封垫连接，所述软质led屏幕与警示安装袋通过弹性支撑网架连接。
11.优选的，所述活动防护盖和第一储物兜均通过编织与第一布料层连接固定，所述活动防护盖的底端与第一布料层通过活动扣连接，所述第一储物兜的内部设有网兜。
12.优选的，所述第一布料层与第二布料层通过连接条连接，所述第二储物兜与第二布料层通过编织连接固定，所述主提手带的内部填充有海绵。
13.优选的，所述第三布料层与弹性支撑条粘接固定，所述海绵垫的内部填充有海绵，所述弹性支撑条的外侧设有无纺布层，所述海绵垫与弹性支撑条通过无纺布层连接。
14.优选的，所述弹性支撑条的材质为铝条，所述支撑保持带与第二布料层的底端通过弹性支撑层连接。
15.与现有技术相比，本发明的有益效果是：
16.1、本发明通过警示灯便于发出警示光线，同时软质led屏幕在警示安装袋和防割透明膜的防护作用下能够显示警示图案和文字，进而便于提高警示效果，通过弹性支撑网架便于对软质led屏幕进行支撑，保持软质led屏幕变形过程中的稳定；
17.2、本发明通过在弹性支撑层的内部设有支撑保持带，使得通过弹性支撑层和支撑保持带便于保持背包底部的形状稳定，进而能够提高背包的受压能力，通过弹性支撑条便于对学生的后背进行防护，有效避免背包内部的物品对学生背部造成磨损。
附图说明
18.图1为本发明整体的结构示意图；
19.图2为本发明整体的后侧视图；
20.图3为本发明中部连接机构的局部剖面结构示意图；
21.图4为本发明提升背起机构的局部剖面结构示意图；
22.图5为本发明警示机构的剖面结构示意图；
23.图6为本发明弹性支撑网架的安装结构示意图。
24.图中：1、外部储物机构；101、第一布料层；102、活动防护盖；103、活动扣；104、第一储物兜；105、连接条；2、中部连接机构；201、第二布料层；202、第二储物兜；203、主提手带；204、弹性支撑层；205、支撑保持带；3、提升背起机构；301、海绵垫；302、副提手带；303、肩带；304、第三布料层；305、弹性支撑条；4、警示机构；401、警示安装袋；402、防割透明膜；403、警示灯；404、软质led屏幕；405、电池盒；406、接线盒；407、弹性支撑网架。
具体实施方式
25.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。
26.请参阅图1至图6，本发明提供的一种实施例：一种学生用led警示背包，包括外部储物机构1，外部储物机构1的一侧安装有警示机构4，警示机构4包括警示安装袋401、防割
透明膜402、警示灯403、软质led屏幕404、电池盒405、接线盒406和弹性支撑网架407，警示安装袋401的一侧安装有防割透明膜402，防割透明膜402的两端均安装有警示灯403，防割透明膜402的内侧安装有软质led屏幕404，软质led屏幕404的一侧设有弹性支撑网架407，通过弹性支撑网架407便于对软质led屏幕404进行支撑，警示安装袋401一端的内侧安装有电池盒405，警示安装袋401另一端的内侧安装有接线盒406，整体通过设置警示灯403和软质led屏幕404，警示安装袋401的内部设有防水层，警示灯403、软质led屏幕404、电池盒405和接线盒406均通过电性连接，防割透明膜402的侧边设有密封垫，防割透明膜402与警示安装袋401通过密封垫连接，软质led屏幕404与警示安装袋401通过弹性支撑网架407连接，能够同时进行警示操作，使得在灯线昏暗的环境中警示效果能够不受车辆灯光的影响，且便于对学生后背进行防护。
27.进一步，外部储物机构1包括第一布料层101、活动防护盖102、活动扣103、第一储物兜104和连接条105，连接条105的一侧安装有第一布料层101，第一布料层101的一侧安装有活动防护盖102，活动防护盖102的底端设有活动扣103，活动防护盖102与第一布料层101的内侧安装有两个第一储物兜104，活动防护盖102和第一储物兜104均通过编织与第一布料层101连接固定，活动防护盖102的底端与第一布料层101通过活动扣103连接，第一储物兜104的内部设有网兜，使得活动防护盖102通过活动扣103对两个第一储物兜104进行防护。
28.进一步，连接条105的另一侧安装有中部连接机构2，中部连接机构2包括第二布料层201、第二储物兜202、主提手带203、弹性支撑层204和支撑保持带205，第二布料层201的上端设有主提手带203，第二布料层201的两侧均安装有第二储物兜202，第二布料层201底端的内侧安装有弹性支撑层204，弹性支撑层204的内侧安装有三个支撑保持带205，支撑保持带205与第二布料层201的底端通过弹性支撑层204连接，通过弹性支撑层204和支撑保持带205便于保持背包底部的形状稳定。
29.进一步，第二布料层201远离第一布料层101的一侧安装有提升背起机构3，提升背起机构3包括海绵垫301、副提手带302、肩带303、第三布料层304和弹性支撑条305，第三布料层304的一侧固定安装有海绵垫301，海绵垫301的内侧均匀设有十五个弹性支撑条305，弹性支撑条305的上端安装有副提手带302，副提手带302的两侧均安装有肩带303，弹性支撑条305的外侧设有无纺布层，海绵垫301与弹性支撑条305通过无纺布层连接，通过弹性支撑条305便于对学生的后背进行防护。
30.工作原理：使用时，检查各零件的功能是否完好，将第一布料层101与第二布料层201通过连接条105连接，在第一布料层101的一侧安装有活动防护盖102，使得活动防护盖102通过活动扣103对两个第一储物兜104进行防护，第一储物兜104的内部设有网兜，进而便于第一储物兜104对物品进行放置，在活动防护盖102的上方安装有警示机构4，使得警示灯403、软质led屏幕404、电池盒405和接线盒406通过电性连接，通过警示灯403便于发出警示光线，同时软质led屏幕404在警示安装袋401和防割透明膜402的防护作用下能够显示警示图案和文字，进而便于提高警示效果，且软质led屏幕404与警示安装袋401通过弹性支撑网架407连接，进而通过弹性支撑网架407便于对软质led屏幕404进行支撑，保持软质led屏幕404变形过程中的稳定，在第二布料层201底端的内侧安装有弹性支撑层204，在弹性支撑层204的内部设有支撑保持带205，使得通过弹性支撑层204和支撑保持带205便于保持背包
底部的形状稳定，进而能够提高背包的受压能力，在海绵垫301的内侧安装有弹性支撑条305，使得通过弹性支撑条305便于对学生的后背进行防护，有效避免背包内部的物品对学生背部造成磨损。
31.对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。