运动员康复踏板器的制作方法

文档序号:1598674阅读:334来源:国知局
专利名称:运动员康复踏板器的制作方法
技术领域
本发明涉及一种运动员康复踏板器,属于康复器材领域。
技术背景
随着生活节奏加快,工作压力加大,许多疾病开始困扰人们的生活。目前,由于缺少体育锻炼,亚健康病人越来越多,虽然有一些康复和放松的辅助练习器械,但对于提高人体下肢灵活性性和力量的器械还比较少,该发明是根据力学及生理学原理进行人体下肢灵活性和力量的练习器械。既可以节省时间,又可以起到锻炼身体效果的康复健身器材,以满足人们的生活要求。
该链轮蹬摆器的使用能够给中老年人和行动不方便的人群在康复过程中带来辅助的练习效果。也可以在家庭、学校运动队使用,是家庭、学校及医院必备的康复器械。发明内容
根据以上现有技术中的不足,本发明要解决的技术问题是提供一种结构简单,操作实用,不受场地和时间限制的运动员康复踏板器。
本发明解决其技术问题所采用的技术方案是将上支柱、中支柱和下支柱分别焊接在支架的不同位置上,在支架的上方焊接扶手架。在上支柱的两端固定中链轮,在中支柱的两端固定下链轮。踏板的一端通过连接轴固定在下支柱的两端,另一端固定在弹簧的下端。将链条固定在弹簧的顶端后环绕在下链轮、中链轮、上链轮上形成一体。将支架的下端固定在底座上。
使用时,人双脚站在踏板上,两手扶住扶手架,双脚依次蹬踏板,通过链条的环绕和弹簧的收缩伸张作用,起到锻炼脚部及大腿肌肉的目的。
所述的运动员康复踏板器的支架可以用圆管、方管或是钢板。踏板可用钢板等材料制成,扶手架上可放布料或是橡胶的垫子以增加舒适度。
与现有技术相比,本发明所具有的有益效果是底座和扶手增加了稳定性和安全性。可以增加人体的下肢力量和灵活性,增强脚腕部的力量。本实用新型具有康复功能,对于腿部活动不方便的中老年人和病人能够起到锻炼身体,促进康复的作用。本发明结构简单,体积小、不受场地和时间限制,搬运方便,容易操作。


图1是本发明运动员康复踏板器的最佳实例,其中1.踏板2.弹簧3.中支柱 4.上支柱5.扶手架6.上链轮7.中链轮8.下链轮9.链条10.连接轴11.支架12.下支柱13.底座具体实施方式
下面结合附图对本发明运动员康复踏板器作进一步说明如图1所示将上支柱4、中支柱3和下支柱12分别焊接在支架11的不同位置上,在支架的上方焊接扶手架5。在上支柱3的两端固定中链轮7,在中支柱3的两端固定下链轮8。踏板1的一端通过连接轴 10固定在下支柱12的两端,另一端固定在弹簧2的下端。将链条9固定在弹簧2的顶端后环绕在下链轮8、中链轮7、上链轮6上形成一体。将支架11的下端固定在底座13上。
使用时,人双脚站在踏板上,两手扶住扶手架,双脚依次蹬踏板,通过链条的环绕和弹簧的收缩伸长作用,起到锻炼脚部及大腿肌肉的目的。
所述的运动员康复踏板器的支架可以用圆管、方管或是钢板。踏板可用钢板等材料制成,扶手架上可安放布料或是橡胶的垫子以增加舒适度。
本发明体积小,便于安放,够给中老年人和行动不方便的人群在康复过程中带来辅助的练习效果。也可以在家庭、学校运动队使用,是家庭、学校及医院必备的康复器械。
权利要求
1.运动员康复踏板器,其特征在于将上支柱G)、中支柱⑶和下支柱(12)分别焊接在支架(11)的不同位置上,在支架(11)的上方焊接扶手架(5)。
2.根据权利要求1所述的运动员康复踏板器,其特征在于在上支柱(3)的两端固定中链轮(7),在中支柱(3)的两端固定下链轮(8)。
3.根据权利要求1所述的运动员康复踏板器,其特征在于踏板(1)的一端通过连接轴(10)固定在下支柱(1 的两端,另一端固定在弹簧O)的下端。
4.根据权利要求1所述的运动员康复踏板器,其特征在于将链条(9)固定在弹簧(2) 的顶端后环绕在下链轮(8)、中链轮(7)、上链轮(6)上形成一体。
5.根据权利要求1所述的运动员康复踏板器,其特征在于将支架(11)的下端固定在底座(13)上。
全文摘要
一种运动员康复踏板器,属于康复器材领域。将上支柱、中支柱和下支柱分别焊接在支架的不同位置上,在支架的上方焊接扶手架。在上支柱的两端固定中链轮,在中支柱的两端固定下链轮。踏板的一端通过连接轴固定在下支柱的两端,另一端固定在弹簧的下端。将链条固定在弹簧的顶端后环绕在下链轮、中链轮、上链轮上形成一体。将支架的下端固定在底座上。使用时,人双脚站在踏板上,两手扶住扶手架,双脚依次蹬踏板,通过链条的环绕和弹簧的收缩伸长作用,起到锻炼脚部及大腿肌肉的目的。本发明结构简单,体积小、不受场地和时间限制,搬运方便,容易操作,是家庭、学校及医院必备的康复器械。
文档编号A63B22/04GK102475949SQ201010554029
公开日2012年5月30日 申请日期2010年11月23日 优先权日2010年11月23日
发明者刘卫, 赵仙伟, 邹勇, 齐国强 申请人:山东理工大学
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