专利名称：四菱形组合拼板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教育教学用具或智力玩具，特别是一种四菱形组合拼板，能使教师在课余有一种有效的工具使学生应用所学几何知识，以及动手动脑。通过训练学生的记忆能力，培养形象思维，激发人们潜在的创新能力。
背景技术：
目前的拼板类产品中品种不多，如七巧板等，而知识与技术含量较高且又能适合大多数成人的同类产品较少，特别是现代人们生活水平提高，需要在较高的知识层面上进行娱乐，为适应这一变化，四菱形组合拼板能解决这一问题。
发明内容为了解决人们动手动脑的用具问题，本实用新型提供一种四菱形组合拼板，使学生利用平面几何知识，通过动手动脑，训练记忆能力，培养形象思维，提高智力水平。本实用新型所采用的方案是四菱形组合拼板由32块拼板与菱形模板组成，所述32块拼板是在平面上将四个菱形边对边接触地组合在一起形成有且仅有的32种不同组合做成的32块拼板，将所述32 块拼板作为一个基本单位，即所述四菱形组合拼板的拼板部分，并配套有菱形模板，所述菱形模板由多个所述菱形在平面上边对边接触地组合在一起而形成。从所述基本单位中选取 4块拼成4X4菱形；从所述基本单位中选取9块拼成6X6菱形；从所述基本单位中选取16 块拼成8X8菱形；从所述基本单位中选取25块拼成10X 10菱形；用两个所述基本单位的拼板能拼成16X16菱形。拼玩者需要具有一定的拓扑几何知识，还应想一想，多动手几次才能成功。不同的思维方式能形成不同的拼法。本实用新型的有益效果是四菱形组合拼板构造简单容易实现，拼玩时学生应具有一定的拓扑几何知识，由于拼板所在的位置不同，可以形成多种不同的拼法，还可以两人进行对弈。通过让学生动手动脑，有利于学生发散性思维及形象思维的培养。能留给人们猜想与证明。
下面结合本实用新型的图形进一步说明图1至图32是所述32块拼板的平面图；图33是所述菱形模板示意图；图34是拼成菱形示意图；图35是所述菱形模板示意图。图中，1至32:1号拼板至32号拼板。
具体实施方式
[0014]如图1至图32是所述32块拼板的平面图，四菱形组合拼板由32块拼板与菱形模板组成，所述32块拼板是在平面上将四个菱形边对边接触地组合在一起形成有且仅有的 32种不同组合做成的32块拼板。所述32块拼板是一个基本单位，并配套有菱形模板，所述菱形模板由多个所述菱形在平面上边对边接触地组合在一起而形成。如图33是4 X 4菱形模板示意图，如图34是拼成菱形示意图，如图35是6 X 6菱形模板示意图，其它边长的菱形模板依此类推。从所述基本单位中选取4块拼成4X4菱形； 从所述基本单位中选取9块拼成6X6菱形；从所述基本单位中选取16块拼成8X8菱形； 从所述基本单位中选取25块拼成IOX 10菱形；用两个所述基本单位的拼板能拼成16 X 16 菱形。
权利要求1. 一种四菱形组合拼板，由32块拼板与菱形模板组成，其特征是所述32块拼板是在平面上将四个菱形边对边接触地组合在一起形成有且仅有的32种不同组合，所述菱形模板由多个所述菱形在平面上边对边接触地组合在一起而形成。
专利摘要本实用新型涉及教育教学用具或智力玩具，四菱形组合拼板由32块拼板与菱形模板组成，所述32块拼板是在平面上将四个菱形边对边接触地组合在一起形成有且仅有的32种不同组合做成的32块拼板，并配套有菱形模板，所述菱形模板由多个所述菱形在平面上边对边接触地组合在一起而形成。本实用新型容易实现，拼玩时学生应具有一定的拓扑几何知识，通过让学生动手动脑，有利于学生发散性思维及形象思维的培养。
文档编号A63F9/10GK202122819SQ20112016179
公开日2012年1月25日 申请日期2011年5月11日 优先权日2011年5月11日
发明者曹鹦鹉, 赵永建, 郭丽华 申请人:金华职业技术学院