一种体育教学使用的体能训练配重装置的制作方法

本实用新型涉及体育教学技术领域，具体为一种体育教学使用的体能训练配重装置。

背景技术：

目前，随着体育教育不断提倡和人们对生活质量的不断提高，传统的体能训练装置可通过跑步举重来增大肌肉的耐力程度，来实现增强训练者体能的目的，还有一些使用手拉动重力训练手臂力量的，而在训练时一般需要作出适当增加配重或者减轻配重的适应性训练，传统训练使用的配重装置需要手动操作减轻或者增加重量，训练这来回更换配中会造成不便且不利于训练的进行。因此，我们提出一种体育教学使用的体能训练配重装置。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种体育教学使用的体能训练配重装置，通过在第一孔洞和第二孔洞两侧的下板内均安装有电动推杆，然后在第一孔洞和第二孔洞的下端均放置有配重板，在需要添加重量时可以使电动推杆将配重板夹起增加重量，也可以反之减轻重量，方便了操作并提高训练效率，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种体育教学使用的体能训练配重装置，包括底座和竖槽，所述竖槽为两个，且两个竖槽固定在底座的上端两侧，所述底座的上端中部固定有中柱，所述中柱的外侧套接有套环，且套环与两侧竖槽之间均固定有上板，所述上板下端的套环与竖槽之间固定有下板，所述下板为两个，且左右两侧的下板中部分别开设有第一孔洞和第二孔洞，所述第一孔洞和第二孔洞两侧的下板内均固定有电动推杆，所述第一孔洞和第二孔洞下端的底座上均通过支块放置有配重板，所述上板的表面开设有配重槽，所述配重槽内放置有配重块。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述上板和下板之间的两侧之间均连接有固定杆，所述固定杆为两个。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述支块的上端表面开设有凹槽，所述配重板的下端置于凹槽内。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述配重槽的前后两侧中部均固定有挂环，所述挂环的上端连接有钢绳，所述钢绳与训练装置的拉手连接。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述第一孔洞和第二孔洞两侧的电动推杆均与训练装置拉手上的控制开关电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.本实用新型的体育教学使用的体能训练配重装置，通过在第一孔洞和第二孔洞两侧的下板内均安装有电动推杆，然后在第一孔洞和第二孔洞的下端均放置有配重板，在需要添加重量时可以使电动推杆将配重板夹起增加重量，也可以反之减轻重量，方便了操作并提高训练效率。

2.本实用新型的体育教学使用的体能训练配重装置，通过使上板和下板之间的两侧之间均连接有固定杆，上板和下板均固定在套环的两侧，而上板和下板之间连接的固定杆可以提高上板和下板之间固定的强度。

3.本实用新型的体育教学使用的体能训练配重装置，通过在支块的上端表面开设有凹槽，并使配重板的下端置于凹槽内，使配重板能够较为稳定的放置在支块上，且当电动推杆将配重板放置在支块上时，也能准确的固定在支块上端。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型体育教学使用的体能训练配重装置的整体结构示意图；

图2为本实用新型体育教学使用的体能训练配重装置的横截面结构示意图。

图中：1、底座；2、竖槽；3、钢绳；4、挂环；5、固定杆；6、电动推杆；7、第一孔洞；8、配重板；9、凹槽；10、支块；11、第二孔洞；12、中柱；13、配重块；14、配重槽；15、上板；16、套环；17、下板。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种体育教学使用的体能训练配重装置，包括底座1和竖槽2，所述竖槽2为两个，且两个竖槽2固定在底座1的上端两侧，所述底座1的上端中部固定有中柱12，所述中柱12的外侧套接有套环16，且套环16与两侧竖槽2之间均固定有上板15，所述上板15下端的套环16与竖槽2之间固定有下板17，所述下板17为两个，且左右两侧的下板17中部分别开设有第一孔洞7和第二孔洞11，所述第一孔洞7和第二孔洞11两侧的下板17内均固定有电动推杆6，所述第一孔洞7和第二孔洞11下端的底座1上均通过支块10放置有配重板8，所述上板15的表面开设有配重槽14，所述配重槽14内放置有配重块13。

本实施例中(请参阅图1和图2)通过在第一孔洞7和第二孔洞11两侧的下板17内均安装有电动推杆6，然后在第一孔洞7和第二孔洞11的下端均放置有配重板8，在需要添加重量时可以使电动推杆6将配重板8夹起增加重量，也可以反之减轻重量，方便了操作并提高训练效率。

其中，所述上板15和下板17之间的两侧之间均连接有固定杆5，所述固定杆5为两个。

本实施例中(请参阅图1)通过使上板15和下板17之间的两侧之间均连接有固定杆5，上板15和下板17均固定在套环16的两侧，而上板15和下板17之间连接的固定杆5可以提高上板15和下板17之间固定的强度。

其中，所述支块10的上端表面开设有凹槽9，所述配重板8的下端置于凹槽9内。

本实施例中(请参阅图1)通过在支块10的上端表面开设有凹槽9，并使配重板8的下端置于凹槽9内，使配重板8能够较为稳定的放置在支块10上，且当电动推杆6将配重板8放置在支块10上时，也能准确的固定在支块10上端。

其中，所述配重槽14的前后两侧中部均固定有挂环4，所述挂环4的上端连接有钢绳3，所述钢绳3与训练装置的拉手连接。

其中，所述第一孔洞7和第二孔洞11两侧的电动推杆6均与训练装置拉手上的控制开关电性连接。

在一种体育教学使用的体能训练配重装置使用的时候，使连接钢绳3的两个拉手上的控制开关均与供电设备连接，在上板15的上端放置上指定重量的配重块13，并在支块10上放置上待添加重量的配重板8，然后训练者拉动拉手带起上板15和下板17做上下运动进行训练，在需要添加配重的重量时，首先训练者松开拉手拉动钢绳3，使第一孔洞7和第二孔洞11均套在配重板8的下端，然后只需要操作拉手上的开关使第一孔洞7或者第二孔洞11两侧的电动推杆6伸出，可以使第一孔洞7或者第二孔洞11两侧的电动推杆6将配重板8夹住，然后再次拉动拉手时，则可以使下板17将配重板8带起，达到了增加配重的目的，减轻配重时，再次放下上板15和下板7使配重板8置于支块10上端，然后操作控制开关使第一孔洞7或者第二孔洞11的电动推杆6缩回，可以将配重板8再次放置在支块10上，再次拉起上板15和下板17使可实现减轻配重的目的。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。