一种集装箱教室的制作方法

本实用新型涉及教学设施领域，尤其涉及一种集装箱教室。

背景技术：

集装箱教室是一种能够快捷搭建起来供学生学习的地方，并且成本较低，尤其是针对发展相对落后的国家或地区的教育提供了很大的便利。但是目前市场上的集装箱教室整体结构都比较笨重，且密闭性较强，通风效果比较差，这样的学习环境会对学生的学习造成影响。另外，现有的集装箱教室通常无法拓展教室的教学面积，造成了空间上的浪费。

技术实现要素：

为了克服上述现有技术的缺陷，本实用新型所要解决的技术问题是：一种集装箱教室，能够拓展教室的教学面积，提高了空间利用率。

为了解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案为：一种集装箱教室，其特征在于，包括教室主体；

所述教室主体包括盖板、飞翼和呈方形体的骨架；

所述飞翼包括飞翼主体和支撑架；

所述飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架的一侧面的顶部，所述骨架的顶面、底面和其它侧面分别设有所述盖板；

所述支撑架可转动连接于所述飞翼主体的另一端。

进一步的，所述教室主体还包括液压合页；

所述液压合页的一面与所述骨架的一侧面的顶部相连接，所述液压合页的另一面与所述飞翼主体的一端相连接。

进一步的，所述飞翼的数量为两个；

其中一个飞翼的飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架的第一侧面的顶部，所述一个飞翼的飞翼主体设有门和窗户；

另一个飞翼的飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架中与所述第一侧面相对的第二侧面的顶部，所述另一个飞翼的飞翼主体设有窗户。

进一步的，所述教室主体还包括液压杆；

所述液压杆的一端与所述飞翼主体靠近顶部的位置相连接，所述液压杆的另一端与所述骨架靠近顶部的位置相连接。

进一步的，所述支撑架包括支撑座、支撑上杆、支撑下杆、第一横板和第二横板；

所述支撑座的顶面焊接于所述飞翼主体的另一端，所述支撑上杆的一端与所述支撑座的底面可转动连接，所述支撑下杆的一端与所述支撑上杆的另一端可滑动连接，所述支撑下杆为槽钢结构；

所述第一横板的一端可转动连接于所述支撑下杆的另一端的槽钢内侧，所述第二横板的一端铰接于所述第一横板的另一端。

进一步的，还包括销轴；

所述支撑上杆靠近底部的位置设有第一通孔，所述支撑下杆靠近顶部的位置设有与所述第一通孔相适配的第二通孔；

所述销轴分别与所述第一通孔和第二通孔适配。

进一步的，还包括连接板；

所述支撑架的个数有两个；

所述连接板的一端连接其中一个支撑架的第二横板的另一端，所述连接板的另一端连接另一个支撑架的第二横板的另一端。

进一步的，还包括太阳能电池板，所述太阳能电池板设置于所述顶面盖板的顶面。

进一步的，所述太阳能电池板与顶面盖板之间设有空隙。

进一步的，还包括电池盒和蓄电池，所述电池盒设置于所述太阳能电池板和顶面盖板之间的空隙，所述蓄电池设置于所述电池盒内部，所述蓄电池与所述太阳能电池板电连接。

本实用新型的有益效果在于：通过设置飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架的一侧面的顶部，支撑架可转动连接于所述飞翼主体的另一端，可以通过转动飞翼主体使飞翼主体处于平行地面的位置，再转动支撑架支撑飞翼主体使其保持稳定状态，能够拓展教室的教学面积，大大提高了教室的空间利用率和通风效果，同时改善了学生的学习环境，并且可以根据实际情况来判断是否展开飞翼，灵活性高。

附图说明

图1所示为本实用新型实施例的集装箱教室飞翼展开形态的爆炸图；

图2所示为本实用新型实施例的集装箱教室飞翼展开形态的立体图；

图3所示为本实用新型实施例的集装箱教室飞翼展开形态的主视图；

图4所示为本实用新型实施例的集装箱教室飞翼展开形态的侧视图；

图5所示为本实用新型实施例的集装箱教室飞翼展开形态的俯视图；

图6所示为本实用新型实施例的集装箱教室飞翼闭合形态的立体图；

图7所示为本实用新型实施例的集装箱教室飞翼闭合形态的主视图；

图8所示为本实用新型实施例的集装箱教室飞翼闭合形态的侧视图；

图9所示为本实用新型实施例的集装箱教室飞翼闭合形态的俯视图；

图10所示为本实用新型实施例的支撑架闭合形态的立体图；

图11所示为本实用新型实施例的支撑架闭合形态的主视图；

图12所示为本实用新型实施例的支撑架闭合形态的侧视图；

图13所示为本实用新型实施例的支撑架闭合形态的俯视图；

图14所示为本实用新型实施例的支撑架展开形态的立体图；

图15所示为本实用新型实施例的支撑架展开形态的主视图；

图16所示为本实用新型实施例的支撑架展开形态的侧视图；

图17所示为本实用新型实施例的支撑架展开形态的俯视图；

图18所示为本实用新型实施例的支撑架的连接板的细节图；

标号说明：

1、骨架；

21、右飞翼；22、左飞翼；

31、顶面盖板；32、底面盖板；33、前盖板；34、后盖板；

41、支撑座；42、支撑上杆；43、支撑下杆；44、第一横板；45、第二横板；

5、液压合页；6、液压杆；7、太阳能电池板；8、电池盒；9、蓄电池；

10、空调系统；11、led照明灯；12、电子白板；13、连接板。

具体实施方式

为详细说明本实用新型的技术内容、所实现目的及效果，以下结合实施方式并配合附图予以说明。

本实用新型最关键的构思在于：通过转动飞翼主体并支撑架来保持飞翼稳定，提高了教室的空间利用率。

请参照图1至图17所示，一种集装箱教室，其特征在于，包括教室主体；

所述教室主体包括盖板、飞翼和呈方形体的骨架；

所述飞翼包括飞翼主体和支撑架；

所述飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架的一侧面的顶部，所述骨架的顶面、底面和其它侧面分别设有所述盖板；

所述支撑架可转动连接于所述飞翼主体的另一端。

从上述描述可知，本实用新型的有益效果在于：通过设置飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架的一侧面的顶部，支撑架可转动连接于所述飞翼主体的另一端，可以通过转动飞翼主体使飞翼主体处于平行地面的位置，再转动支撑架支撑飞翼主体使其保持稳定状态，能够拓展教室的体积，大大提高了教室的空间利用率和通风效果，同时改善了学生的学习环境，并且可以根据实际情况来判断是否展开飞翼，灵活性高。

进一步的，所述教室主体还包括液压合页；

所述液压合页的一面与所述骨架的一侧面的顶部相连接，所述液压合页的另一面与所述飞翼主体的一端相连接。

从上述描述可知，通过设置液压合页分别和骨架的顶部和飞翼主体相连接，可以避免在开合飞翼时发生夹手的情况，提高了飞翼开合的安全性。

进一步的，所述飞翼的数量为两个；

其中一个飞翼的飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架的第一侧面的顶部，所述一个飞翼的飞翼主体设有门和窗户；

另一个飞翼的飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架中与所述第一侧面相对的第二侧面的顶部，所述另一个飞翼的飞翼主体设有窗户。

从上述描述可知，在其中一个飞翼主体上设置门和窗户，在第二飞翼主体上设置窗户，能够在不展开飞翼的情况下保证教室日常通行、通风和采光，并且可以根据实际需求来选择全部展开飞翼、全部关闭飞翼或仅展开一个飞翼，灵活性高。

进一步的，所述教室主体还包括液压杆；

所述液压杆的一端与所述飞翼主体靠近顶部的位置相连接，所述液压杆的另一端与所述骨架靠近顶部的位置相连接。

从上述描述可知，通过设置液压杆分别与飞翼主体靠近顶部的位置和所述骨架靠近顶部的位置相连接，能够对飞翼的开合起到助力作用，方便了飞翼的开合，节约了人力。

进一步的，所述支撑架包括支撑座、支撑上杆、支撑下杆、第一横板和第二横板；

所述支撑座的顶面焊接于所述飞翼主体的另一端，所述支撑上杆的一端与所述支撑座的底面可转动连接，所述支撑下杆的一端与所述支撑上杆的另一端可滑动连接，所述支撑下杆为槽钢结构；

所述第一横板的一端可转动连接于所述支撑下杆的另一端的槽钢内侧，所述第二横板的一端铰接于所述第一横板的另一端。

从上述描述可知，在使用时可以转动支撑上杆与支撑座垂直，再拉伸支撑下杆和支撑上杆至合适位置，然后转动第一横板和第二横板与支撑下杆垂直，能够牢固支撑住飞翼主体，通过支撑下杆的滑动实现伸缩，能够根据需要调整飞翼的支撑高度，灵活性高；当收纳时转动第二横板叠放至第一横板上，再旋转第一横板收纳至呈槽钢结构的支撑下杆内，收缩支撑下杆和支撑上杆，旋转支撑上杆平行于飞翼主体即完成了收纳，不仅提高了对飞翼支撑的稳定性，而且减小了支撑杆的空间占用，不影响集装箱教室内部的空间。

进一步的，还包括销轴；

所述支撑上杆靠近底部的位置设有第一通孔，所述支撑下杆靠近顶部的位置设有与所述第一通孔相适配的第二通孔；

所述销轴分别与所述第一通孔和第二通孔适配。

从上述描述可知，在支撑上杆靠近底部的位置和支撑下杆靠近顶部的位置对应设置第一通孔和第二通孔，可以在拉伸时通过销轴的形式实现两者的固定，提高了稳定性。

进一步的，还包括连接板；

所述支撑架的个数有两个；

所述连接板的一端连接其中一个支撑架的第二横板的另一端，所述连接板的另一端连接另一个支撑架的第二横板的另一端。

从上述描述可知，可以通过连接板加螺栓的形式将两个支撑架连接一起来，使两个支撑架的支撑架的连接结构更加稳固，进一步提高了支撑的稳定性。

进一步的，还包括太阳能电池板，所述太阳能电池板设置于所述顶面盖板的顶面。

从上述描述可知，使用太阳能电池板对教室进行供电，节能环保。

进一步的，所述太阳能电池板与顶面盖板之间设有空隙。

从上述描述可知，在太阳能电池板与顶面盖板之间设置空隙，能够有效对教室进行隔热，降低了教室内部的温度。

进一步的，还包括电池盒和蓄电池，所述电池盒设置于所述太阳能电池板和顶面盖板之间的空隙，所述蓄电池设置于所述电池盒内部，所述蓄电池与所述太阳能电池板电连接。

从上述描述可知，通过电池盒可以对蓄电池起到保护作用，提高了安全性，另外通过蓄电池对太阳能电池板产生的电能进行存储，方便教室在没有太阳时也能正常用电，提高了电能的利用。

实施例一

请参照图1至图18所示，一种集装箱教室，包括教室主体；

所述教室主体包括盖板、飞翼和呈方形体的骨架1；

所述飞翼包括飞翼主体和支撑架；

所述飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架1的一侧面的顶部，所述骨架1的顶面、底面和其它侧面分别设有所述盖板；

所述支撑架可转动连接于所述飞翼主体的另一端；

所述飞翼的个数可以根据实际情况进行设定，比如可以设置一个、两个、三个或四个；

优选的，所述飞翼的个数为两个，如图1所示，所述飞翼包括左飞翼22和右飞翼21，所述盖板包括顶面盖板31、底面盖板32、前盖板33和后盖板34；

其中所述左飞翼22的左飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架1的第一侧面的顶部，所述右飞翼21的右飞翼主体设有门和窗户，具体的，所述门和窗户设置于右飞翼主体的表面；

所述左飞翼22的左飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架1中与所述第一侧面相对的第二侧面的顶部，所述左飞翼22的左飞翼主体设有窗户，具体的，所述窗户设置于左飞翼主体的表面；

其中，所述教室主体还包括液压合页5；

所述液压合页5的一面与所述骨架1的一侧面的顶部相连接，所述液压合页5的另一面与所述飞翼主体的一端相连接；

优选的，所述液压合页5为液压阻尼合页；

其中，所述教室主体还包括液压杆6；

所述液压杆6的一端与所述飞翼主体靠近顶部的位置相连接，所述液压杆6的另一端与所述骨架1靠近顶部的位置相连接；

具体的，所述液压杆6包括活塞杆和压力杆，所述压力感的一端与活塞杆的一端沿所述活塞杆的长度方向可滑动连接；

其中，如图10至图17所示，所述支撑架包括支撑座41、支撑上杆42、支撑下杆43、第一横板44和第二横板45；

所述支撑座41的顶面焊接于所述飞翼主体的另一端，所述支撑上杆42的一端与所述支撑座41的底面可转动连接，所述支撑下杆43的一端与所述支撑上杆42的另一端可滑动连接，具体的，所述支撑下杆43的直径小于支撑上杆42的直径，所述支撑下杆43的一端沿所述支撑上杆42的长度方向与所述支撑支撑上杆42的另一端可滑动连接；

具体的，所述支撑下杆43为槽钢结构；

具体的，所述支撑座41的底部设有限位件，所述限位件限制所述支撑上杆42转动至垂直于所述飞翼主体的位置；

所述第一横板44的一端可转动连接于所述支撑下杆43的另一端的槽钢内侧，所述第二横板45的一端铰接于所述第一横板44的另一端；

其中，还包括销轴，所述支撑上杆42靠近底部的位置设有第一通孔，所述支撑下杆43靠近顶部的位置设有与所述第一通孔相适配的第二通孔，所述销轴分别与所述第一通孔和第二通孔适配，当支撑下杆43拉伸到第二通孔与第一通孔相对应的位置时，可通过销轴的形式进行两者间的固定；

优选的，所述支撑上杆42、第一横板44和第二横板45的旋转方向都是朝飞翼主体的方向旋转。

具体的，如图14至图17所示，在使用时可以转动支撑上杆42与支撑座41垂直，再拉伸支撑下杆43和支撑上杆42至合适位置，然后转动第一横板44和第二横板45与支撑下杆43垂直，使支撑架处于展开状态，从而能够牢固支撑住飞翼主体，其中可以根据实际情况需要调整支撑上杆42和支撑下杆43的拉伸位置，从而实现灵活设置对飞翼主体高度的支撑；如图10至图13所示，当收纳时转动第二横板45叠放至第一横板44上，再旋转第一横板44收纳至呈槽钢结构的支撑下杆43内，收缩支撑下杆43和支撑上杆42，旋转支撑上杆42平行于飞翼主体即完成了收纳，不仅提高了对飞翼支撑的稳定性，而且减小了支撑杆的空间占用，不影响集装箱教室内部的空间；

其中，如图18所示，还包括连接板13，所述支撑架的个数有两个，所述连接板13的一端连接其中一个支撑架的第二横板45的另一端，所述连接板13的另一端连接另一个支撑架的第二横板45的另一端；

具体的，其中一个支撑架的另一端表面设有第一通孔，另一个支撑架的第二横板45的另一端的表面设有第二通孔，所述连接板13的两端分别与所述第一通孔和第二通孔相连接；

优选的，可以通过连接板13与螺栓配合的方式分别与所述第一连接孔和第二连接孔固定连接，以提高整体结构的稳定性；

如图2所示，所述第一连接孔和第二连接孔连接后两个支撑架的连接结构呈凵字形；

优选的，两个支架的支撑上杆42、第一横板44和第二横板45的旋转方向分别设置为相向旋转；

其中，还包括太阳能电池板7，所述太阳能电池板7设置于所述顶面盖板31的顶面，所述太阳能电池板7与顶面盖板31之间设有空隙；

其中，还包括电池盒8和蓄电池9，所述电池盒8设置于所述太阳能电池板7和顶面盖板31之间的空隙，所述蓄电池9设置于所述电池盒8内部，所述蓄电池9与所述太阳能电池板电连接；

进一步的，还包括led照明灯和空调系统10，所述led照明灯11和空调系统10设置于所述顶面盖板31的底面，所述led照明灯11和空调系统10分别与所述蓄电池9电连接；

进一步的，所述教室主体的内部还设置有座椅及电子白板12等教室必备的设施，以保证正常的教学。

综上所述，本实用新型提供的一种集装箱教室，通过设置飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架的一侧面的顶部，支撑架可转动连接于所述飞翼主体的另一端，可以通过转动飞翼主体使飞翼主体处于平行地面的位置，再转动支撑架支撑飞翼主体使其保持稳定状态，能够拓展教室的教学面积，大大提高了教室的空间利用率和通风效果，并且可以根据实际情况来判断是否展开飞翼，灵活性高；并通过设置可折叠伸缩式的支撑架，不仅提高了对飞翼支撑的稳定性，而且减小了支撑杆的空间占用，不影响集装箱教室内部的空间；其中通过设置液压合页分别和骨架的顶部和飞翼主体相连接，提高了飞翼开合的安全性，且在太阳能电池板与顶面盖板之间设置空隙，能够有效对教室进行隔热，降低了教室内部的温度，改善了学生的学习环境。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等同变换，或直接或间接运用在相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。