本发明涉及学生课桌椅，特别是涉及学生课桌椅上下自由调节机构。
背景技术：
中小学课桌、椅的规格一般多是统一的，但学生身材的高矮差别比较大，为了满足高矮不同身材学生的需要，近年来开发了能调节桌、椅高低的桌、椅脚，传统的桌、椅脚调节是通过在桌、椅的两侧制有连接板，连接板上开多个不同高度的调节孔，在桌、椅脚上开有固定孔，桌、椅脚的两侧各通过两枚螺柱穿过调节孔和固定孔经螺母固定，桌、椅脚的升降通过调节固定孔与不同高度的调节孔对应，来达到升降的调节，该结构每次在调节时都要先将螺柱和螺母拧下来，再将固定孔与所需高度的调节孔相对应，最后拧紧螺柱和螺母，操作十分麻烦、费力，调节速度慢，且一个人操作不方便。
技术实现要素：
本发明的目的是为了克服已有技术存在的缺点，提供一种既能向上逐层调节，又能向下逐层调节，上下调节自由、方便的学生课桌椅上下自由调节机构。
本发明学生课桌椅上下自由调节机构的技术方案是：包括上套管和下套管，上套管的上端连接课桌或座椅，下套管的下端连接桌底脚或椅底脚，上套管插入下套管中，所述的上套管下端内设置固定座，固定座中开有上下贯通的穿孔、前滑片孔和后滑片孔，以及前后贯通的左通孔和右通孔，所述的穿孔中设置调节板，调节板固定在桌脚或椅脚上，在调节板中开有左右两条竖直调节孔，左右两条竖直调节孔之间形成中间板，中间板两侧制有相对应的卡位槽，所述的前、后滑片孔中分别设置升降滑片，升降滑片的上端连接滑片带动装置，升降滑片的两侧为直面，在升降滑片两侧中制有对称向内凹的斜槽，所述的左、右通孔中分别设置卡位销，左侧的卡位销穿过左通孔和调节板左侧的竖直调节孔，右侧的卡位销穿过右通孔和调节板右侧的竖直调节孔，在左右两个卡位销之间连接前后两个拉簧，所述的升降滑片穿过左右两个卡位销之间，卡位销与升降滑片的两侧直面或斜槽相配合。
本发明公开了一种学生课桌椅上下自由调节机构，当要对课桌、椅脚进行上下调节时，通过滑片带动装置带动升降滑片向上移动，由升降滑片中斜槽的斜面与卡位销接触，通过斜面使卡位销克服拉簧的拉力逐渐向外侧移动，直到卡位销脱出升降滑片的斜槽，卡位销与升降滑片两侧的直面接触，卡位销处于撑开状态，此时卡位销脱出调节板的卡位槽，并进入竖直调节孔中，此时人们可自由向上或向下拉动课桌、椅，当调节到位后，再通过滑片带动装置带动升降滑片向下移动，使升降滑片的斜槽逐渐与卡位销配合，卡位销在拉簧回复力的作用下沿着斜槽的斜面逐渐向内移动，直至卡位销重新卡入卡位槽中，该卡位槽的上下端面为直挡面，可对卡位销起到限位作用，使课桌、椅得到限位。本方案学生课桌椅上下自由调节机构，人们既能向上逐层调节课桌、椅的高度，又能向下逐层调节课桌、椅的高度，上下调节自由，结构简单，操作方便。
本发明学生课桌椅上下自由调节机构，所述的滑片带动装置为齿轮齿条升降组件或者上下卡位活动组件。所述的齿轮齿条升降组件包括固定框，固定框与上套管的上端内壁相固定，固定框中开有轴孔，轴孔中设置转轴，转轴上设置齿轮，固定框中设置竖直的齿孔条或者齿条，齿孔条中的齿孔与齿轮相配合，或者齿条与齿轮相啮合，齿孔条或齿条下端连接升降滑片。可在转轴中开有扭转孔（如三角形或者正方形或者棱形等多边形孔），通过相对应形状的插销插入该扭转孔，带动转轴旋转，或是将转轴的一头凸出于上套管外部，在其头部制有多边形凸块，通过相对应形状的扳手套在该多边形凸块上，带动转轴旋转，转轴带动齿轮旋转，齿轮与齿孔条的齿孔配合，或者齿轮与齿条上的齿啮合，带动齿孔条或齿条向上或向下移动，齿孔条或齿条带动升降滑片向上或向下移动。所述的上下卡位活动组件包括前固定板和后固定板，在前固定板中开有限位槽和按钮孔，在前、后固定板之间设置活动卡位板和按钮，活动卡位板与后固定板之间连接第一弹簧，在活动卡位板上制有长条细孔、大圆孔和推板，长条细孔和大圆孔相通，推板与限位槽相配合，所述的按钮穿过长条细孔和按钮孔，在按钮底部制有大圆环，活动卡位板上升后，大圆孔与按钮的大圆环限位配合，按钮与后固定板之间设置第二弹簧。人们可通过推板带动活动卡位板移动，当人们推动推板带动活动卡位板向上移动时，活动卡位板带动升降滑片向上移动，活动卡位板的背面带动第一弹簧被拉长，活动卡位板上的长条细孔沿着按钮向上移动，直到大圆孔与按钮的大圆环相对应，此时第二弹簧在推力的作用下向前推动按钮，使按钮的大圆环卡入大圆孔中，按钮的大圆环对活动卡位板起到定位作用，此时课桌、椅处于可上下调节状态；当人们向内按压按钮，按钮带动大圆环向后移动，使大圆环向后脱出大圆孔，此时第一弹簧在回复力的作用下拉动活动卡位板向下移动，活动卡位板带动升降滑片向下复位，使卡位销沿着升降滑片斜槽的斜面重新卡入卡位槽中，此时课桌、椅无法上下调节；本方案采用上述两种方案均可带动升降滑片上下升降。所述卡位槽的口部与上端和下端之间经圆弧转角过渡，所述的升降滑片的宽度b1小于中间板的宽度b2。当要对课桌、椅脚进行上下调节时，由于升降滑片的宽度小于中间板的宽度，升降滑片将左右两个卡位销向两侧完全撑开时，卡位销仍有一部分未脱出中间板的卡位槽，从而使卡位销能卡在卡位槽口部的圆弧转角处，圆弧转角对卡位销起到一定的支撑作用，使其不会落下，当人们稍用力向下压课桌、椅，或者稍用力向上拉动课桌、椅时，卡位销便会沿着圆弧转角的弧度脱出卡位槽，并进入竖直调节孔中，在向上或向下调节一层高度时，卡位销又会重新卡入该层的卡位槽的圆弧转角位置，从而实现逐层调节、卡位，方便一个人单独操作。所述固定座的前端面位于前滑片孔的两侧以及固定座后端面位于后滑片孔的两侧分别制有限位挡筋，限位挡筋与插入前、后滑片孔中的升降滑片两侧限位接触。限位挡筋对升降滑片的两侧起到限位作用，使升降滑片上下运动保持竖直、平稳，避免因左右晃动，而影响卡位销与卡位槽上下圆弧转角处的定位准确性。所述升降滑片中的斜槽为内凹的斜凹槽或者斜导槽。斜导槽的上端制有斜导面，在卡位销复位时，若拉簧弹力不足以带动卡位销复位，可利用斜导槽上的斜导面推动卡位销复位，保证其动作的可靠性。
附图说明
图1是上、下套管中设置上下自由调节机构锁紧状态的结构示意图；
图2是学生课桌椅上下自由调节机构开锁调节状态结构示意图；
图3是齿轮齿条升降组件的结构示意图；
图4是上下卡位活动组件的立体示意图；
图5是上下卡位活动组件的结构示意图；
图6是活动卡位板的长条细孔与按钮配合状态立体示意图；
图7是固定座的立体示意图；
图8是固定座的结构示意图；
图9是左右两个卡位销与前后两个拉簧配合状态俯视示意图；
图10是调节板的主视示意图；
图11是升降滑片中开有斜凹槽的主视示意图；
图12是升降滑片中开有斜导槽的主视示意图。
具体实施方式
本发明涉及一种学生课桌椅上下自由调节机构，如图1—图12所示，包括上套管1和下套管2（上套管和下套管即竖直的桌脚或椅脚），上套管的上端连接课桌或座椅，下套管的下端连接桌底脚30或椅底脚，上套管插入下套管中，所述的上套管1下端内设置固定座4，固定座中开有上下贯通的穿孔5、前滑片孔6和后滑片孔7，以及前后贯通的左通孔8和右通孔9，所述的穿孔5中设置调节板10，调节板固定在桌脚或椅脚上，在调节板中开有左右两条竖直调节孔11，左右两条竖直调节孔之间形成中间板12，中间板两侧制有相对应的卡位槽13，所述的前、后滑片孔6、7中分别设置升降滑片14，升降滑片的上端连接滑片带动装置，升降滑片的两侧为直面15，在升降滑片两侧中制有对称向内凹的斜槽，所述的左、右通孔8、9中分别设置卡位销17，左侧的卡位销穿过左通孔和调节板10左侧的竖直调节孔11，右侧的卡位销穿过右通孔和调节板右侧的竖直调节孔，在左右两个卡位销之间连接前后两个拉簧18，所述的升降滑片14穿过左右两个卡位销17之间，卡位销与升降滑片的两侧直面15或斜槽相配合。当要对课桌、椅脚进行上下调节时，通过滑片带动装置带动升降滑片14向上移动，由升降滑片中斜槽的斜面与卡位销17接触，通过斜面使卡位销克服拉簧18的拉力逐渐向外侧移动，直到卡位销脱出升降滑片14的斜槽，卡位销17与升降滑片14两侧的直面15接触，卡位销17处于撑开状态，此时卡位销脱出调节板10的卡位槽13，并进入竖直调节孔11中，此时人们可自由向上或向下拉动课桌、椅，当调节到位后，再通过滑片带动装置带动升降滑片14向下移动，使升降滑片的斜槽逐渐与卡位销17配合，卡位销在拉簧18回复力的作用下沿着斜槽的斜面逐渐向内移动，直至卡位销重新卡入卡位槽13中，该卡位槽的上下端面为直挡面，可对卡位销起到限位作用，使课桌、椅得到限位。本方案学生课桌椅上下自由调节机构，人们既能向上逐层调节课桌、椅的高度，又能向下逐层调节课桌、椅的高度，上下调节自由，结构简单，操作方便。所述的滑片带动装置为齿轮齿条升降组件40或者上下卡位活动组件50。所述的齿轮齿条升降组件40包括固定框41，固定框与上套管1的上端内壁相固定，固定框中开有轴孔，轴孔中设置转轴42，转轴上设置齿轮43，固定框中设置竖直的齿孔条44或者齿条，齿孔条中的齿孔45与齿轮43相配合，或者齿条与齿轮相啮合，齿孔条下端连接升降滑片11。可在转轴42中开有扭转孔（如三角形或者正方形或者棱形等多边形孔），通过相对应形状的插销插入该扭转孔，带动转轴42旋转，或是将转轴42的一头凸出于上套管外部，在其头部制有多边形凸块，通过相对应形状的扳手套在该多边形凸块上，带动转轴旋转，转轴带动齿轮43旋转，齿轮与齿孔条44的齿孔45配合，或者齿轮与齿条上的齿啮合，带动齿孔条44或齿条向上或向下移动，齿孔条或齿条带动升降滑片14向上或向下移动。所述的上下卡位活动组件50包括前固定板51和后固定板52，在前固定板中开有限位槽53和按钮孔54，在前、后固定板之间设置活动卡位板55和按钮56，活动卡位板与后固定板之间连接第一弹簧57，在活动卡位板上制有长条细孔58、大圆孔59和推板60，长条细孔和大圆孔相通，推板与限位槽53相配合，所述的按钮56穿过长条细孔58和按钮孔54，在按钮56底部制有大圆环61，活动卡位板上升后，大圆孔59与按钮的大圆环61限位配合，按钮与后固定板52之间设置第二弹簧62。人们可通过推板60带动活动卡位板55移动，当人们推动推板60带动活动卡位板55向上移动时，活动卡位板带动升降滑片14向上移动，活动卡位板的背面带动第一弹簧57被拉长，活动卡位板55上的长条细孔58沿着按钮56向上移动，直到大圆孔59与按钮56的大圆环61相对应，此时第二弹簧62在推力的作用下向前推动按钮56，使按钮的大圆环61卡入大圆孔59中，按钮的大圆环对活动卡位板55起到定位作用，此时课桌、椅处于可上下调节状态；当人们向内按压按钮56，按钮带动大圆环61向后移动，使大圆环向后脱出大圆孔59，此时第一弹簧57在回复力的作用下拉动活动卡位板55向下移动，活动卡位板带动升降滑片14向下复位，使卡位销17沿着升降滑片14斜槽的斜面重新卡入卡位槽13中，此时课桌、椅无法上下调节；本方案采用上述两种方案均可带动升降滑片上下升降。所述卡位槽13的口部与上端和下端之间经圆弧转角19过渡，所述的升降滑片14的宽度b1小于中间板12的宽度b2。当要对课桌、椅脚进行上下调节时，由于升降滑片14的宽度小于中间板12的宽度，升降滑片将左右两个卡位销17向两侧完全撑开时，卡位销仍有一部分未脱出中间板12的卡位槽13，从而使卡位销17能卡在卡位槽13口部的圆弧转角19处，圆弧转角对卡位销起到一定的支撑作用，使其不会落下，当人们稍用力向下压课桌、椅，或者稍用力向上拉动课桌、椅时，卡位销17便会沿着圆弧转角19的弧度脱出卡位槽13，并进入竖直调节孔11中，在向上或向下调节一层高度时，卡位销又会重新卡入该层的卡位槽13的圆弧转角19位置，从而实现逐层调节、卡位，方便一个人单独操作。所述固定座4的前端面位于前滑片孔6的两侧以及固定座后端面位于后滑片孔7的两侧分别制有限位挡筋20，限位挡筋与插入前、后滑片孔中的升降滑片14两侧限位接触。限位挡筋20对升降滑片14的两侧起到限位作用，使升降滑片上下运动保持竖直、平稳，避免因左右晃动，而影响卡位销17与卡位槽13上下圆弧转角19处的定位准确性。所述升降滑片14中的斜槽为内凹的斜凹槽21或者斜导槽22。斜导槽22的上端制有斜导面，在卡位销17复位时，若拉簧18弹力不足以带动卡位销复位，可利用斜导槽22上的斜导面推动卡位销17复位，保证其动作的可靠性。