一种幼教用数学教学桌椅的制作方法

本发明属于数学教学设备技术领域，具体涉及一种幼教用数学教学桌椅。

背景技术：

幼教就是幼儿教育，主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。幼儿教育以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为核心，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

传统的幼教用数学教学桌椅,不能根据不同的升高的小孩的需要调整桌椅的高度，在桌面上没有吸引小孩的教学工具。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种幼教用数学教学桌椅，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种幼教用数学教学桌椅，包括第一支撑柱、第二支撑柱、第一支撑杆、第二支撑杆、安装块和伸长杆，所述第一支撑柱和第二支撑柱均设置有两组，所述第一支撑柱上开设有供第二支撑柱安装的安装槽，所述第一支撑柱外侧边上安装有转动盘，所述第二支撑柱侧边上安装滑动块，所述第二支撑柱顶部设置有底板，所述底板两侧固定有侧板，所述侧板顶部固定有顶板，所述顶板上设置有数学教学转轴，所述顶板一侧边上设置有抽屉，所述第二支撑杆下方固定有安装块，所述安装块内部中空，所述安装块内滑动安装有伸长杆，所述伸长杆的一端插接安装在第一支撑柱的一侧边上，且通过插接销进行固定，所述第二支撑杆内部设置有供第一支撑杆安装的空腔，所述第一支撑杆顶部固定焊接有座椅。

优选的，所述转动盘至少包括转动杆、转动板、圆盘、连接杆和齿轮盘，所述圆盘上固定焊接有转动板，所述转动板上滑动安装有转动杆，所述圆盘远离转动板的一侧固定焊接有连接杆，所述连接杆远离圆盘的一端固定焊接有齿轮盘，所述齿轮盘与第二支撑柱上的滑动块齿合配合安装，所述转动盘一周环形阵列挖设有连接杆插接的配合孔。

优选的，所述数学教学转轴至少包括第一转轴、第二转轴和转动轴，所述转动轴上转动安装有第一转轴和第二转轴，所述第一转轴侧边外缘上刻有从零到九的阿拉伯数字，所述第二转轴侧边外缘上刻有加减乘除以及等于号，所述转动轴的两端固定在顶板上。

优选的，所述顶板顶部设置有按钮，所述按钮的一端设置在顶板内，所述顶板内且按钮的下方安装有固定板，所述固定板的一端卡在抽屉的侧边上，所述固定板的下方且抽屉的一端设置有第二弹簧，所述第二弹簧的一端固定在顶板内，所述第二弹簧的另一端抵在抽屉侧边上。

优选的，所述固定板的两平行侧边上固定焊接有安装杆，所述安装杆转动安装在顶板内，所述固定板的一端底部设置有卡接勾，所述固定板设置卡接勾的另一侧固定有固定杆，所述固定杆上套设安装有第一弹簧。

优选的，所述座椅两侧固定有固定环，所述固定环上连接有固定带，所述固定带上安装有调节扣，所述第一支撑杆和第二支撑杆上均挖设有固定孔，所述固定孔上插接有固定销。

本发明的技术效果和优点：该幼教用数学教学桌椅，通过在第二支撑柱上设置的滑动板以及安装在第一支撑柱上的转动盘，转动盘上的齿轮盘与滑动板侧边齿合配合，可以根据需要调整桌面的高低，通过设置在桌面上的数学教学转轴，数学教学转轴上的第一转轴、第二转轴，第一转轴和第二转轴上的阿拉伯数字和加减乘除符号，可以在老师的带领下，在小孩转动玩耍的过程中对小孩的计算能力进行训练，通过设置的抽屉，抽屉中放置的矩形、三角形、圆形的小块可以加强小孩对不同实物图形的认知识别力，通过在座椅上设置的固定带，可以辅助小孩在小的时候就有一个正确的坐姿。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明转动盘的结构示意图；

图3为本发明抽屉安装的剖视图；

图4为本发明数学教学转轴的结构示意图；

图5为本发明固定板的结构示意图。

图中：1第一支撑柱、2第二支撑柱、3插接销、4滑动块、5顶板、6侧边、7底板、8数学教学转轴、81第一转轴、82第二转轴、83转动轴、9抽屉、91按钮、92固定板、921安装杆、922固定杆、93第一弹簧、94第二弹簧、10转动盘、101转动杆、102转动板、103圆盘、104连接杆、105、齿轮盘、11座椅、12第一支撑杆、13第二支撑杆、14安装块、15伸长杆、16固定带、17固定销。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

本发明提供了如图1-5所示的一种幼教用数学教学桌椅，包括第一支撑柱1、第二支撑柱2、第一支撑杆12、第二支撑杆13、安装块14和伸长杆15，所述第一支撑柱1和第二支撑柱2均设置有两组，所述第一支撑柱1上开设有供第二支撑柱2安装的安装槽，所述第一支撑柱1外侧边上安装有转动盘10，所述第二支撑柱2侧边上安装滑动块4，所述第二支撑柱2顶部设置有底板7，所述底板7两侧固定有侧板6，所述侧板6顶部固定有顶板5，所述顶板5上设置有数学教学转轴8，所述顶板5一侧边上设置有抽屉9，所述第二支撑杆13下方固定有安装块14，所述安装块14内部中空，所述安装块14内滑动安装有伸长杆15，所述伸长杆15的一端插接安装在第一支撑柱1的一侧边上，且通过插接销3进行固定，所述第二支撑杆13内部设置有供第一支撑杆12安装的空腔，所述第一支撑杆12顶部固定焊接有座椅11。

具体的，所述转动盘10至少包括转动杆101、转动板102、圆盘103、连接杆104和齿轮盘105，所述圆盘103上固定焊接有转动板102，所述转动板102上滑动安装有转动杆101，所述圆盘103远离转动板102的一侧固定焊接有连接杆104，所述连接杆104远离圆盘103的一端固定焊接有齿轮盘105，所述齿轮盘105与第二支撑柱2上的滑动块4齿合配合安装，所述转动盘10一周环形阵列挖设有连接杆104插接的配合孔。

具体的，所述数学教学转轴8至少包括第一转轴81、第二转轴82和转动轴83，所述转动轴83上转动安装有第一转轴81和第二转轴82，所述第一转轴81侧边外缘上刻有从零到九的阿拉伯数字，所述第二转轴82侧边外缘上刻有加减乘除以及等于号，所述转动轴83的两端固定在顶板5上。

具体的，所述顶板5顶部设置有按钮91，所述按钮91的一端设置在顶板5内，所述顶板5内且按钮91的下方安装有固定板92，所述固定板92的一端卡在抽屉9的侧边上，所述固定板92的下方且抽屉9的一端设置有第二弹簧94，所述第二弹簧94的一端固定在顶板5内，所述第二弹簧94的另一端抵在抽屉9侧边上。

具体的，所述固定板92的两平行侧边上固定焊接有安装杆921，所述安装杆921转动安装在顶板5内，所述固定板92的一端底部设置有卡接勾，所述固定板92设置卡接勾的另一侧固定有固定杆922，所述固定杆922上套设安装有第一弹簧93。

具体的，所述座椅11两侧固定有固定环，所述固定环上连接有固定带16，所述固定带16上安装有调节扣，所述第一支撑杆12和第二支撑杆13上均挖设有固定孔，所述固定孔上插接有固定销17。

具体的，该幼教用数学教学桌椅，教学前，拉出插接在配合孔上的转动杆101，转动转动杆101，转动杆101带动转动板102转动，进而使圆盘103转动，圆盘103转动带动连接杆104转动进而带动齿轮盘105转动，齿轮盘105与滑动块4配合，使第二支撑柱2升高或下降，进而使顶板5升高或下降，调整完毕后，把转动杆101插接安装在配合孔中，完成顶板5高度的调整，抽出固定销17对桌椅11高度进行调整，调整完毕后，把固定销17插接在固定孔中，对座椅11高度进行固定，在老师的带领下转动数学教学转轴8上的第一转轴81和第二转轴82，使第一转轴81上和第二转轴82组成一些简单的等式，方便小孩在玩耍中开动脑筋，按动按钮91，固定板92翘起，进而使卡接勾离开抽屉9的侧边，抽屉9在第二弹簧94的作用下弹出，抽屉9内矩形、三角形、圆形的小块可以使小孩直观的了解不同的形状，用完后向内推动抽屉9，使抽屉9的侧边卡接在卡接勾处，完成抽屉9的固定，当小孩坐在座椅11上时，通过固定带16进行绑缚可以锻炼小孩在小的时候就有一个正确的坐姿，调节扣可以调节固定带16的长度。该幼教用数学教学桌椅，设计合理，能对桌椅的高度进行有效的调节，同时提高小孩的学习兴趣，提高学习质量，适合推广使用。

最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。